四年级上册数学单元测试-3.角的度量

四年级上册数学单元测试-3.角的度量

‎ ‎ 四年级上册数学单元测试-3.角的度量 ‎ 一、单选题 ‎ ‎1.过两点可以画出（    ）条直线。 ‎ A. 一条                                    B. 两条                                    C. 三条                                    D. 无数条 ‎2.用一副三角板，不能拼出（   ）的角． ‎ A. 15度                                   B. 20度                                   C. 135度                                   D. 150度 ‎3.下面四句话中正确的一句是(   ). ‎ A. 18的所有因数都是合数                                       B. 一条线段长0.75m，可以改写成75％m C. 位置数对是(3，2)的物体和(2，3)的物体处于同一位置          D. 通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示 ‎4.一把破量角器也能量出角的度数，下图角的度数是（   ）。 ‎ ‎ ‎ A. 125°                                    B. 135°                                    C. 145°                                    D. 105°‎ 二、判断题 ‎ ‎5.角的大小与边长无关。 ‎ ‎6.一条射线长10厘米。 ‎ ‎7.钟面上6时整，时针和分针所夹的角是180°。 ‎ ‎8.用一副三角板不可能画出15°的角。 ‎ 三、填空题 ‎ ‎9.先估一估下图角的度数，然后量一量．‎ ‎∠1=________°‎ ‎10.说一说钟面上时针和分针组成的角是什么角．‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎________角 ‎11.在下面的横线上填上“>”、“<”或“=”。 ‎ 钝角________90°            689500________680万 周角________2个平角       15×600________150×80‎ ‎12.下图中一共有________个角，其中最大的角是最小的角的________倍． ‎ ‎13.量出下面各角的数． ________ ________ ‎ 四、解答题 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14.填一填． ‎ ‎15.利用一副三角板画一个150°的角． ‎ 五、应用题 ‎ ‎16.量出∠1和∠2的度数． ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案 一、单选题 ‎1.【答案】 A ‎ ‎【解析】【解答】过两点可以画出一条直线. 故答案为：A. 【分析】根据对直线的认识可知，过两点可以画出一条直线，据此解答.‎ ‎2.【答案】B ‎ ‎【解析】【解答】解：用一副三角板，不能拼出20度的角，用45度-30度可以拼成15度的角，用90度+45度可以拼成135度的角；用90度+60度可以拼成150度的角。 故答案为：B。‎ ‎【分析】一副三角板的度数有：30度、45度、60度、90度，将这些角组合起来就可以拼成不同的角度。‎ ‎3.【答案】 D ‎ ‎【解析】【解答】解：A、18的因数中1、2都不是合数，此选项错误； B、百分数带单位没有意义，此选项错误； C、(3，2)表示3列2行，(2，3)表示2列3行，此选项错误； D、通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示，此选项正确. 故答案为：D ‎【分析】A、合数是除了1和本身外还有其它因数的数；B、百分数表示两个量之间的关系，不表示具体的量；C、数对中第一个数表示列，第二个数表示行；D、正负数表示一组相反意义的量.‎ ‎4.【答案】 D ‎ ‎【解析】【解答】125°-20°=105° 。 故答案为：D。 【分析】观察图可知，角的一条边对着刻度20°，以20°的刻度为0刻度线，角的另一边对着125°，则角的度数是125°-20°=105°，据此列式解答。‎ 二、判断题 ‎5.【答案】 正确 ‎ ‎【解析】【解答】因为角的两条边是两条射线，射线没有长短，所以角的大小与边长无关。 本题说法正确。 故答案为：正确。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 【分析】角的大小与所画角的两条边叉开的大小有关，两条边叉开的越大，角的度数就越大，两条边叉开的越小，角的度数就越小。‎ ‎6.【答案】错误 ‎ ‎【解析】【解答】射线无法度量长度，原题说法错误. 故答案为：错误.【分析】线段有两个端点，长度有限，可以度量；射线有一个端点，长度无限，无法度量；直线没有端点，长度无限，无法度量，据此解答.‎ ‎7.【答案】 正确 ‎ ‎【解析】【解答】 钟面上6时整，时针和分针所夹的角是180° ，原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】钟面被12个数字平均分成12大格，每个大格所对的圆心角是360°÷12=30°，6时整时，时针和分针之间有6个大格，也就是6个30°，据此解答。‎ ‎8.【答案】 正确 ‎ ‎【解析】【解答】解：用三角板上一个45°角和一个30°角即可画出15°的角。原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】一副三角板中有两个90°角，一个30°角，一个60°角，两个45°角，用这些角可以拼出多个度数不同的角。‎ 三、填空题 ‎9.【答案】 90 ‎ ‎【解析】【解答】通过估计，∠1是直角，通过量角器测量，∠1=90°. 故答案为：90.‎ ‎【分析】根据对直角的认识可知，图中的角像直角，然后用量角器量角，用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此解答.‎ ‎10.【答案】 锐 ‎ ‎【解析】【解答】观察图形可知，钟面上时针和分针组成的角是锐角. 故答案为：锐.‎ ‎【分析】钟面被12个数字平均分成12大格，每个大格所对的圆心角是360°÷12=30°，角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°，周角=360°，据此解答.‎ ‎11.【答案】 ＞；＜；＝；＜ ‎ ‎【解析】【解答】钝角＞90°； 因为689500=68.95万，68.95万＜680万，所以689500＜680万；‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 因为周角=360°，平角=180°，所以1周角=2平角； 因为15×600=9000，150×80=12000，9000＜12000，所以15×600＜150×80. 故答案为：＞；＜；=；＜。 【分析】第一空和第三空，可以直接做计较； 第二空和第四空，先统一单位或先计算，再比较。‎ ‎12.【答案】6；6 ‎ ‎【解析】【解答】观察可知，图中一共有6个角，最大的角是平角，最小的角是30°角，180°÷30°=6. 故答案为：6；6. 【分析】根据题意，要求一共有几个角，可以分类统计，单独的1个角有3个，两个角组合起来的新角有2个，三个角组合的角有1个，最大的是三个角组成的平角，平角=180°，最小的角是30°，要求最大角是最小角的几倍，用除法计算.‎ ‎13.【答案】135°；30° ‎ ‎【解析】【解答】用量角器测量∠1=135°，∠2=30°. 故答案为：135°；30° 【分析】用量角器的中心点与角的顶点重合，用量角器的0刻度线与角的一条边重合，根据角的另一条边指向的度数判断角的度数即可.‎ 四、解答题 ‎14.【答案】解： ‎ ‎【解析】【分析】根据直线、线段、射线的意义及特征进行解答即可.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15.【答案】解：用60°的角与90°的角合在一起画，如图： ‎ ‎【解析】【分析】用三角板中60°的角和90°的角合在一起，就能组成一个150°的角，由此画出这个角即可.‎ 五、应用题 ‎16.【答案】解： 故答案为：∠1=120°，∠2=60° ‎ ‎【解析】【分析】用量角器的圆点和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上的刻度就是该角的度数．本题主要考查了学生对测量角方法的掌握情况．‎ ‎ ‎