三年级上册语文课件19.海滨小城 (共55张PPT) 部编版

三年级上册语文课件19.海滨小城 (共55张PPT) 部编版

同学们，我们的祖国山川秀丽，风景优美。我们刚刚告别富饶的西沙群岛，今天老师又将带领你们走进一个美丽的海滨小城。 新课导入 19 海滨小城 bīn 水边 湖滨 江滨 河滨 滨 1. 认识 “ 滨、鸥 ” 等 11 个生字，读准多音字 “ 臂 ” ，会写 “ 滨、灰 ” 等 13 个生字，会写 “ 海滨、街道 ” 等 16 个词语。 2. 正确流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。 3. 能找出第 4～6 自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 4. 摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。 学习目标 第一课时 这座海滨小城在哪儿呢？ 初读课文 我的家乡在广东，是一座海滨小城。 大声朗读课文，读准字音，读通句子。读完之后想想：课文描写了海滨小城哪些地方？ 自读要求 海滨 胳臂 满载 相逢 除外 海鸥 理睬 石凳 亚热带 沥青 ōu g ē bei zài fén g chú lì y à dèn g cǎi 凤凰 榕树 huán g rón g 字词学习 bīn 手臂 臂 bei bì 胳臂 作者写了海滨小城的哪些地方？ 大海 沙滩 庭院 公园 街道 海滨小城 你从哪里找到这些词语的？ 人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。 小城里每一个庭院都栽了很多树。 小城的公园更美。 小城的街道也美。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 海滨小城给你留下了什么印象？用课文中的一句话夸一夸。 感受美景 默读第 1～3 自然段，如果你们就是小小摄影师，来到海滨小城，会拍下哪些喜欢的镜头？ 天是蓝的，海也是蓝的 棕色的机帆船、银白色的军舰 白色的、灰色的海鸥、跟海鸥一样颜色的云朵 帆船上的渔民、军舰上的战士 金黄色 的脸和胳膊 沙滩上各种颜色、各种花纹的贝壳 银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺 1. 把 “ 的 ” 读得又轻又短； 2. 用上轻快的语气； 3. 边读边想象画面。 朗读小妙招 天是蓝的，海也是蓝的 棕色的机帆船、银白色的军舰 白色的、灰色的海鸥、跟海鸥一样颜色的云朵 帆船上的渔民、军舰上的战士 金黄色 的脸和胳膊 沙滩上各种颜色、各种花纹的贝壳 银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺 用上朗读小妙招，把你喜欢的镜头读给同学们听。 1. 色彩丰富 这么多的颜色，可以用什么词来形容？ 五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓…… 2. 海滨特有 天是蓝的，海也是蓝的 棕色的机帆船、银白色的军舰 白色的、灰色的海鸥、跟海鸥一样颜色的云朵 帆船上的渔民、军舰上的战士 金黄色 的脸和胳膊 沙滩上各种颜色、各种花纹的贝壳 银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺 这么多的色彩，作者是怎么把他们有顺序地排列出来的？ 天是蓝的，海也是蓝的 棕色的机帆船、银白色的军舰 白色的、灰色的海鸥、跟海鸥一样颜色的云朵 帆船上的渔民、军舰上的战士 金黄色的脸和胳膊 沙滩上各种颜色、各种花纹的贝壳 银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺 远 近 大 小 学法指导 1. 默读第 1～2 自然段，想想哪些景象给你留下深刻的印象？ 2. 四人小组相互交流各自的发现。 3. 将小组的发现与全班一同分享。 学习单 海 天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。 生动展现无数的船只穿行的景象。 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 展现了海鸥和云朵的动态美。 海鸥 灰 帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。 生动地展现夕阳照在渔民和战士脸庞和胳臂上的图景。 渔 学法迁移 1. 默读第 3 自然段，哪些地方的描写让你觉得有意思？圈画出来。 2. 将自己发现的奇妙之处跟同桌交流。 3. 将学习成果在全班展示。 沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。 贝壳只好寂寞地躺在那里。 拟人的修辞手法。 寂寞的贝壳在想些什么？ 遍 躺 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。 你的脑海里浮现出怎样的画面？ 出海捕鱼的渔民们脸上带着丰收的喜悦，渔船上有各种各样大大小小的鱼、虾、蟹，还有的鱼都要蹦出来了。 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 你感受到了什么？ 岸上的人们也十分地喜悦、高兴。 靠 斜勾写舒展。 载 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。 满 看着满 载的鱼虾，人们都会说些什么呢？ 今天的鱼和虾，又大又肥，你看这虾，活蹦乱跳，肯定能卖个好价钱。 大家一个一个来，今天的货多，不要挤。 这船活虾我都要了，算便宜点啦 …… 开火车朗读第 1～3 自然段。再次跟随作者奇妙的文字欣赏海滨特有的风情。 朗读感受 今天我们走进海滨，看到了一个个美丽的镜头，感受到了文字的奇妙。小城还有哪些美丽的镜头？下节课我们继续去欣赏。 第二课时 海鸥 满载 安静 喧闹 整洁 海天交界 银光闪闪 绿绒大伞 复习回顾 选择一个或几个词语说说课文内容。 自由读第 4 自然段，思考这段话主要讲了什么？ 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 . 关键句 树多 感悟写法 有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 亚热带树木 从这几个词，你感受到了什么？ 种类多 亚 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 读着读着，你好像闻到了什么？ 香味浓 香味怎样？从哪个词看出来的？ 夏 飘 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 笼罩什么意思 ? 花很多 抬头往上看，庭院上空是一片片红云，公园上空是一片片红云，街道上空也是一片片红云 …… 一朵朵凤凰花 师生合作朗读第 4 自然段。读完之后回顾，这个自然段是怎样来写庭院树多的？ 结构梳理 围绕 “ 庭院树多 ” ，第 4 自然段写了树的种类多、叶香浓、花很多这三方面内容。 小结学法： 读课文 —— 找关键句 —— 圈景物 —— 梳理思维导图 —— 再读课文。 当一段话的其他句子都围绕一句话展开写，这句关键的句子就称之为 “ 中心句 ” ，当它的位置在开头时，我们又称它为 “ 总起句 ” 。 迁移学法 1. 默读第 5～6 自然段，想想公园和街道的景色是什么样的？ 2. 小组合作，任选一个自然段，交流这段话写了什么？怎么写的？ 3. 小组将摘录的词语用示意图表示出来。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 比喻的修辞手法，突出榕树大、绿的特点。 夸张的手法，写出公园里的热闹。 公园 绿绒大伞密不透风 每逢 …… 总是 …… 坐满了人 比喻 夸张 许许多多 树多 树大 热闹 除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 作者怎么留心观察街道的？ 用眼睛看，还用脚去踩，用耳去听，用心去感受。 除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 除 踩 街道 除了 …… 都是 …… 十分干净、甚至 路美 路净 运用比喻、夸张等修辞手法更能突出事物的特点。 齐读课文。说说海滨小城给你什么印象？ 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 洁 将课文中你认为写得好的句子读一读，跟小组同学交流自己的感受，然后摘抄下来。 海滨 b 海鸥 理睬 c 满载 z 亚洲 y 石凳 d 1. 补充加点字的音节。 īn ō u ǎ i à i à èn g 2. 选择恰当的量词填空。 棵 座 层 片 顶 个 一（ ）沙滩 一（ ）小城 一（ ）金黄色 一（ ）庭院 一（ ）大伞 一（ ）榕树 片 座 层 个 顶 棵 随堂练习 ① 这段话描写的场景是小城的（ ），是围绕 “ 小城里每一个庭院都栽了很多树 ” 这句话来写的。 ②树木给小城增添了迷人的味道和颜色：桉树叶子散发出（ ），凤凰树的花让小城好像笼罩在（ ）。 ③ “ 凤凰树开了花，开得那么热闹 ” ，这里的 “ 热闹 ” 是指（ ） A. 凤凰树开花了，人们都来观看，十分热闹。 B. 凤凰树的花开得十分鲜艳、旺盛。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 3. 根据课文完成练习。 B 庭院 香味 一片片红云中 4.仿照课文第4～6自然段，围绕一句话介绍一下自己的家乡美景。 我的家乡在崂山，这里有红通通的樱桃。 初春的时候，樱桃树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的芽。春天的时候，樱桃树开出雪白雪白的花，花越开越密，越开越盛，不久，便挂满了枝头。春夏的时候，树上挂满了一颗颗火红火红的小樱桃。一阵微风吹来，小樱桃哗啦啦地发出响声，仿佛在说： “ 我已经成熟了，大家快来享受美味吧! ” 这时，人们从四面八方赶来，品尝着美味的小樱桃。你摘下一个樱桃轻轻放入口中，啊!真甜!像吃了蜜糖一样！ 结构梳理 海滨小城 美丽 整洁 沙滩 庭院 街道 海上 公园