人教小学美术三上《第7课快乐的回忆》word教案 (2)

人教小学美术三上《第7课快乐的回忆》word教案 (2)

第 1 页 共 4 页 2 快乐的回忆 教材分析 吹塑纸板画属于造型，表现学习领域，创作意识自由和艺术形式的自然是版画极具诱惑 力，对学生手脑创造能力的培养大有好处。版画的创造比其他绘画过程要复杂一些，他的每 一道工序对学生来讲都是非常新鲜有趣的。本课通过让学生欣赏版画范例，引导学生自主探 究，了解吹塑纸版画的基本制作步骤、方法和一些特殊的表现技法。通过不同表现形式的对 比，让学生感受不同表现技法产生的不同效果与美感，从而对学生绘画能力、动手能力以及 意志品质的进行综合锻炼。 学生分析： 四年级的学生通过在校系统的学习已具备了一定的绘画能力，能够利用基本型进行简单 的造型，表现具体的物象。在前一学期中已经学习了简单的色彩知识，并尝试运用水粉工具 学习简单的色彩调配方法，对水粉的特性有了初步的了解，工具的使用也逐步熟练，为本课 的学习打下了较好的基础。 教学目的： 1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。 2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。 3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。 教学重点： 学习纸版画的制作方法。 教学难点： 纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。 教具准备： 课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。 教学方法： 启发、欣赏、讨论。 教学课时： 2 课时 教学过程： 第 2 页 共 4 页 第一课时 一、引导阶段： 让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。（引 导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。）请大 家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！要求：说清楚事情发生的时间、地点、人物等。 教学意图：回忆往事回忆快乐，引起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 二、发展阶段： 1.欣赏书中学生作品 看看书中同学们都描绘了什么快乐的回忆：这些作品你最喜欢哪一幅，说说画面中同学们在 做什么？ 2.最中间一幅画和我们平时的画有什么不同？（引导到“纸版画”） 3.板书：纸版画。 4.欣赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的基 础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。 教学意图：新工具、新材料、新方法引起学生极大的认知和创作欲望。 老师总结：什么是纸版画呢？ 它是版画的一种。按其制作方法与版面构成，可分为：一、剪贴纸版画。用稍厚的纸张 剪或刻出形象的平面轮廓，贴于另一基纸，形成凸版，上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨 色深，可印出形象块面，轮廓边缘呈白色，基纸上着墨少，形成中间色。二、刻纸凹印版画。 用坚实的厚纸，刷一层薄的硬涂料，以刀、针刻画形象的线条，形成凹版，用棉花将油墨涂 满凹线，擦去平面上不要的油墨，墨于铜版机压印，制作原理与铜版画相近。刻纸凸印版画。 即以较厚的纸版代替木版进行刻作，刻与印基本与木刻版画相似，只因在纸版上不能刻得太 深，拓印出来的画面另有其特殊的艺术效果。 纸版画是运用各种纸质材料做版材，经过多种手段加工制作印刷的版画。纸版画的制作 方法多样，有剪贴、刀刻、笔划、缕孔，甚至用手撕、揉折；并可以制作凸版、凹版、孔版 和综合版等，表现空间非常大；印刷颜色可用单色、套色；颜料可用油性、水性和粉性；技 法有前面学过的拓印法，还有漏印法、捺印法等。材料不同，具体的步骤不同。 三、技法学习： 第 3 页 共 4 页 1.出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，让学生看一看摸一摸，熟悉材料。 2.欣赏纸版画的制作过程。启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓 励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观 的纸版画作品。 先让学生简单说说，老师归纳总结并板书。 起稿 制作底版 拓印 3.简单介绍纸版画的特点和制作方法： 纸版画的特点：A、间接性 B、复数性（板书） 纸版画底版的制作方法：刻线法、拼贴法、贴线法、撕纸法、揉纸法、折纸法、实物拼贴法、 综合法等。（出示板书） 纸版画的拓印方法：单色油印和彩色粉印。（板书，用书中两幅图例举） 教学意图：引导他们大胆想象，自由创意，巧妙制作。 四、布置作业，提出作业要求： 1.回忆生活中最快乐的一件事情，用纸版画或绘画的形式表现出来。 2.画面生动活泼丰富，具有生活情趣。 3.在制作好纸版的基础上，可以尝试拓印多色纸版画。 教学意图：在纸版画的制作中培养他们独特的审美眼光和审美情趣。 五、学生作业，老师巡视辅导。 六、展示学生作业，学生自己介绍创作思路来源，同学互相评价。 在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。 布置下节课工具材料。 第二课时 一、情感升华阶段： 带领学生欣赏大量版画作品（课件）引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料 和工具求新求异，就会创作出好的作品。 第 4 页 共 4 页 教学意图：引导学生多观察多思考多描述。 二、动手操作阶段： 作业要求：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。 作业步骤：启发学生讲解制作过程。 1. 设计。 2. 制版。 3. 添加背景 4. 剪、刻、品、贴。 教学意图：复习上节课学习内容，加深印象，巩固练习。 三、学生作业：放轻音乐。 两人完成一幅作品，要求要有合作精神。 教师巡视指导。 四、讲评作业： 选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。 评价方式：针对画面构图饱满，创作大胆，具有生活情趣进行评价。 教学建议：在可能的情况下，收集一组学生的欢乐集体照，可以拓展学生的创作思路；有条 件的话，制作成课件；课堂教学结束后，要求学生整理、回收；多鼓励学生尝试多色纸版画。 五、教师总结： 本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法， 希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。