《纸的发明》PPT部编版3下 纸的发明

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课前预习 10 纸的发明 部编版 语文 三 年级 下 册 助读资料我先看 你知道中国古代四大发明？让我们一起来看看吧。 指南针 火药 造纸术 印刷术 蔡伦 ( 约 62 年 —121 年 ) 字敬仲 , 东汉桂阳郡人。蔡伦从小随 父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年 ( 公元 75 年 ) 蔡伦被选入宫，时约 15 岁。他读书识字，成绩优异，公元 88 年，侍幼帝 ( 和帝 ) 左右，参与国家机密大事。在此期间， 他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布 ( 麻布 ) 、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术 “四大发明” 之一的造纸术有着巨大贡献 , 被纸工奉为造纸鼻祖、 “纸神”。 欧洲 世界七大洲之一。欧洲在亚洲（我国地处亚洲）的西边，西濒大西洋。亚洲大陆和欧洲大陆紧密相连。 读了上面的资料，相信你对课文里的知识已经有了初步的了解，那么造纸术又是怎样的发展演变的呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！ 第一步：读课文 1. 自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2. 听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3. 再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 创 造 携 手 存 制 蔡伦 保 造 累 积 切 断 麻 纸 便 宜 第二步：学字词 chuànɡ cún cài xié zhì lěi qiē má pián lún 欧洲 社 会 ōu shè zhōu 鲜 朝 xiǎn 1. 读字词 创造 携手 保存 制造 麻纸 积累 切断 朝鲜 欧洲 蔡伦 社会 识字见纸 便宜 1. 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累（ léi lěi lěi ）的经验，改进了造纸术。 2. 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切（ qiē qiè ）断。 3. 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便（ biàn pián ）宜，能满足多数人的需要。 4. 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜（ xiǎn xiān ）半岛和日本。 √   √   √   √   2. 选读音 随身带着。 【 伟大 】 【 贡献 】 【 创造 】 【 携带 】 品格崇高，才识卓越；也指气势雄伟，规模宏大；超出寻常，令人景仰钦佩的。 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 对国家或公众所做的有益的事。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 【 经验 】 【 学富五车 】 【 粗糙 】 形容读书多，学问大。 （质料）不精细；不光滑。 由实践得来的知识或技能。 第三步：知内容 再读课文，填一填。 主要写了 ____ 时代，有一个叫蔡伦的人，改进了造纸术，他的这种造纸方法传承了下来，极大地促进了人类社会的 ____ 和文化的 ____ ，影响了全世界。 东汉 进步 发展 第四步：查资料 查资料，选一选。 1. 下列说法正确的是（ ） A. 造纸术是蔡伦发明的。 B. 我国造纸术出现在东汉时期。 C. 蔡伦改进后的造纸术造出的纸既轻便又好用。 2. 不是我国古代四大发明的是（ ） A. 指南针 B. 火枪 C. 造纸术 D. 活字印刷术 B C 第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。 10 纸的发明 初读感知 部编版 语文 三 年级 下 册 中国古代四大发明 火药 指南针 造纸术 活字印刷术 蔡伦的造纸术被列为我国古代四大发明之一，今天就让我们深入课文去了解一下。 蔡伦 ( 约 62 年 —121 年 ) 字敬仲 , 东汉桂阳郡人。蔡伦从小随 父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年 ( 公元 75 年 ) 蔡伦被选入宫，时约 15 岁。他读书识字，成绩优异，公元 88 年，侍幼帝 ( 和帝 ) 左右，参与国家机密大事。在此期间， 他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布 ( 麻布 ) 、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术 “四大发明” 之一的造纸术有着巨大贡献 , 被纸工奉为造纸鼻祖、 “纸神”。 朗读视频 自读课文，要求： 1. 读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2. 给课文标明自然段序号。 3. 想一想，课文是按什么顺序写的？ 创 造 携 手 存 制 蔡伦 保 造 累 积 切 断 麻 纸 便 宜 chuànɡ cún cài xié zhì lěi qiē má pián lún 欧洲 社 会 ōu shè zhōu 鲜 朝 xiǎn 我会读 读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 社会（ sè shè ） 一册（ cè chè ） 创造（ chuàng chuàn ） 鲜有（ xiǎn xiān ） 蔡伦（ lún lèn ） 易错音 √ √ √ √ √ 制 识字开花 携 蔡 累 存 创 麻 便 切 伦 鲜 洲 社 欧 运用： 中国古时候被称为 神州 ，是 亚洲 的一部分。 同音易混字 洲 zhōu 州 字义： 水中的陆地；大陆。 组词： （亚洲）（欧洲）（五洲四海） 字义： 旧时的一种行政区划；一种民族 自治行政区划单位。 组词： （神州）（道州）（青州从事） 读一读下面的句子，看看你有什么发现 。 1. 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 2. 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断。 3. 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 4. 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本。 加点的字是多音字！ 多音字 . . . . 累 léi lěi （累赘） （积累） 注意加点字的读音！ lèi （疲累） 切 qiē （切开） qiè （迫切） . 读一读 ： 1. 担任班主任工作的张老师说，工作一天虽然很劳累，但是可以积累工作经验，他觉得很值得。 2. 我们切忌为了迅速完成任务，而选择一刀切的方式。 . . . 便 biàn （方便） 注意加点字的读音！ pián （便宜） 鲜 xiǎn （鲜见） xiān （新鲜） 读一读 ： 1. 这个便民超市的东西都很便宜。 2. 红玫瑰屡见不鲜，黑玫瑰却鲜为人知。 . . . . 自读课文 ，注意读好文中的长句子。 指导朗读 如何读好长句子 如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小段，在小段之间有一个很短的停顿 ( 换气 ) ，使长句子能从容、自然、流畅地读出来。 指名朗读课文，听评朗读效果。 1. 课文生字、多音字读音是否正确。 2. 朗读是否做到正确、流利。 3. 是否能读好长句子。 默读课文 ，思考：这篇课文是按什么顺序来写的？ 整体感知 时间先后顺序 伟 录 洲 册 保 存 约 验 阿 术 欧 社 我会写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 提示 ： 点击生字进入详细讲解。 半包围结构 左右结构 术 存 阿 约 上下结构 伟 欧 洲 保 独体结构 验 录 册 社 结构： 独体 组词： 武术 技术 部首： 木 笔画： 五 横短竖长。 撇和捺要舒展。 右上角有一点不能丢。 术 shù 结构： 左右 组词： 伟大 伟业 部首： 亻 笔画： 六 竖要长。 “韦” 字中间一横稍短。 伟 wěi 结构： 上下 组词： 录像 通讯录 录 lù 笔画： 八 第五笔是点。 第七笔是撇，第八笔是捺。 第四笔居中。 第六笔是提。 易错提示：下面是“氺”。 部首： 结构： 独体 组词： 画册 纪念册  册 cè 笔画： 五 左边、右边部分的笔顺依次是撇、横折钩。 最后一笔是横，写得稍长一些，在横中线上起笔。 部首： 丿 结构： 左右 组词： 保存 保护   笔画： 九 “木” 字要宽大。 一横要长、在横中线上。 部首： 亻 保 bǎo 捺收笔要有力。 结构： 半包围 组词： 留存 荡然无存 部首： 子 存 cún 笔画： 六 首横不宜长，撇要舒展。 “子”中横略向外伸展。 结构： 左右 组词： 大约 约计 部首： 纟 笔画： 六 “勺” 字横折钩的折钩行笔要有力、并向左拉。 约 yuē 结构： 左右 组词： 经验 应验 部首： 马 笔画： 十 “马” 字下横变为提。 验 yàn “人”字要扁，下边有一短横。 结构： 左右 组词： 阿姨 阿妹 部首： 阝 笔画： 七 “可” 字的上横稍低，竖钩位置靠右。 阿 ā 结构： 左右 组词： 欧洲 欧美 部首： 欠 笔画： 八 左框要窄长，里边的点长而有力。 欧 ōu “人” 捺收笔要重。 结构： 左右 组词： 亚洲 欧洲  部首： 氵 洲 zhōu 笔画： 九 “州”的第一笔为点。 “州”的第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。 结构： 左右 组词： 社会 社团   部首： 礻 笔画： 七 “礻” 第二笔横要短、稍向上提，撇要长。 右边仅有一点。 社 shè 1. 在生字本上练习书写，师生评价。 写一写 3. 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 伟大 记录 保存 大约 经验 欧洲 社会 吸收 原料 满足 朝鲜 半岛 日本 切断 造纸术 一册书 阿拉伯 2. 听写生字、词语。 填一填： 课文以纸的发明为题，介绍了我国古代四大发明之一“ ________” 的 _______ 、 _______ 、 _______ 、 和对世界的 _______, 课堂小结 造纸术 发展 改进 传播 贡献 10 纸的发明 品读释疑 部编版 语文 三 年级 下 册 复习引入 通过上节课的预习，请你说说 课文主要写了什么？ 纸的发明过程 初读课文，理清课文的叙述脉络，抓住表示时间的词语，了解造纸术的发明改进及传播历程。再读课文，找出把字写在竹片、木片和帛上的不足，用麻造纸的缺点，以及蔡伦改进后的造纸术的优点，明白蔡伦的造纸术传承下来的原因以及造纸术的发明对世界产生的影响，感受我国古代劳动人民的智慧及中国人民勇于探索、积极进取的精神。学习作者用表示先后顺序的词语写句子的写作手法。 学法导读 自由读 第 1 自然段 ，说一说：造纸术的发明有什么意义？ 发明意义 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 开篇点题，点明造纸术对世界文明的意义。 “之一” 是很多中的一个，表明中国对世界文明的伟大贡献很多，也表现了中国人民的了不起 。 自由 读第 2 自然段 ，说一说：纸发明之前，人们怎样记录事情？ 众多不便 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在 龟甲和兽骨 上，或者把文字 铸刻在青铜器 上。 “几千年前” 说明汉字历史悠久，有了文字，最重要的便是要有一个好的载体，从而引出下文。与后面的 “后来”“再后来” ，为我们介绍了纸发明以前，文字载体的演变，但最终落脚点还是说纸发明前书写很不方便。 这句话告诉我们古人在没有纸的情况下是怎样记录事情的。 “铸刻” 一词写出了那时候的人们记录事情是多么费时费力 。 后来，人们又把 文字写在竹片和木片 上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。 但是 ，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 “但是” 笔锋一转，写出这种做法的不足 。 古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。 这是举例子，进一步说明竹片、木片书的不足。 你能用“学富五车”说句话吗 ? 苏轼是个 学富五车 的大文学家。 读书人应该以 学富五车 为目标。 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 这句先写“帛”的好处，然后用“但是”“只有”点出“帛”的缺点。 自由读 第 3-4 自然段 ，说一说：纸是怎么发明的？ 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。 发明历程 “发现” 一词表明古代的劳动人民做事很细心，善于观察发现，突出了中国人历来是善于创造发明的 。 作者引用考古论据，真实可信，说明纸在我国历史上出现得很早。 考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用 麻来造纸 。但麻纸比较粗糙，不 便 书写。 作者引用考古论据，真实可信，说明纸在我国历史上出现得很早。 作者用转折的句子强调了麻纸的缺点。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 从上文的 “几千年前”“两千多年前” ，到这里的 “一千九百年前” ，通过点明时间的变化，说明造纸方法的形成是一个渐进的过程 。 “大约” 体现了用词的严谨 。 “改进” 指改变旧有情况，使有所进步，这里指蔡伦改变旧造纸术的缺点 。 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆 ； 再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 “再” 和前面的 “；”表明 蔡伦改进的造纸术的具体生产过程分为两大步骤 。 “剪碎或切断”“浸”“捣烂” “捞” “晒” 这些动词写出了蔡伦造纸的过程和方法，把造纸过程写得很清楚 。 剪碎、切断 收集原料 浸水、捣烂成浆 晾晒成品 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 这句话写出了蔡伦的造纸术的优点，这也是它能传承下来的原因。 结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。 这是课后习题 2 哦！ 参考答案： 因为用这种方法造的纸原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 疑难探究 蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。从中我明白了：做事要融合前人的经验，要敢于创新，勇于钻研、探索。 蔡伦是怎样改进造纸术的？从中你明白了什么道理？ 自由读 第 5 自然段 ，说一说：我国的造纸术对世界有什么影响？ 我国的造纸术 首先传到 邻近的 朝鲜半岛 和 日本 ， 后来 又传到 阿拉伯世界 和 欧洲 ，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 “首先 …… 后来 ……” 说明传播的过程，也可看出传播的范围之广。这段话照应了开头，说明我国的造纸术对世界影响深远，值得我们每一个中国人骄傲和自豪。 首尾 照应 影响深远 抓写作顺序，理文章内容 解读 ： 阅读时整理出写作顺序能很快读懂文章。选用这种方法时要先想一想每个自然的 意思，找到能体现写作顺序的词句，然后列出来，可以用图表的形式呈现 。 语文要素 学法小结 运用： 本文是按照时间先后顺序写的文章。阅读这些自然段时，先找出表示时间的词语， 然后 将做了什么提炼出来，连成一句话，就是这个自然段的段意。通过点明时间的变化，“ 几千年前 ”“两千多年前”“一千九百年前”，说明造纸方法的形成是一个渐进的过程。 用表示先后顺序的词语写句子 学 方法 ： 写 一件事情要有条理，往往用表示先后顺序的词语来串联句子 。这样 的词语一般成组出现，串联的句子先后顺序是不能随意变动的 ，有 “首先 …… 然后 …… 再 …… 最后 ……”“…… 再 ……”“ 首先 …… 后来 ……” 等，如：“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎 或 写法借鉴 语文要素 切断，浸 在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用 的纸 ”“我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到 阿拉伯 世界和欧洲” 。 记方法 ： 1 . 要熟悉事情的先后顺序。 2. 熟记常用 表示顺序的词语。 用方法： 请你用上“首先 …… 然后 …… 再 …… 最后 ……” 写做一件事的过程。 示例 孔子学琴，他首先学会了曲谱，然后掌握了弹奏技巧，再领会曲子的思想内容，最后琴艺终于达到了炉火纯青的地步。 造纸术 —— 中国对世界文明的伟大贡献之一 纸 的 发 明 古代劳动人民的聪明才智 材料的变化 龟甲、兽骨、青铜器 —— 费时费力 竹片、木片 —— 笨重、不方便 帛 —— 昂贵 麻纸 —— 粗糙、不便书写 蔡侯纸 —— 轻便、便宜、好用 造纸术 —— 促进人类社会的进步和文化的发展 课文图示 本课记叙了中国造纸术的发明改进过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感。 主题感悟 文化自信，为民族作贡献 轻便的蔡侯纸在人类浩瀚的历史长河中熠熠生辉，它的发明为世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献。我们的祖先用自己的聪明才智在人类历史上写下了光辉的一笔。愿我们能续写中华民族的辉煌，让我们的祖国继续屹立于世界民族之林！ 独特感悟 默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。 这是课后第 1 题哦！ 造纸方法发明以前 西汉时代 东汉时期 后来 先是把文字刻在龟甲和兽骨上，或者铸刻在青铜器上，后来写在竹片上、木片上，再后来写在帛上。 蔡伦改进造纸术。 造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。 懂得用麻造纸。 参考答案： 选做 这是课后选做题哦！ 我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪器 —— 地动仪；祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。 点拨 ： 中国古代科技源于生活，而生活需要各种实用技术。造纸、印刷、纺织、陶瓷、冶铸 、建筑 等引以为豪的发明创造都有着鲜明的实用烙印。无论从发展时期，还是从各个领域来看， 中国 古代的科技成就都数不胜数。 参考 示例 ： 1 . 华佗擅长外科手术，被誉为“神医”。他发明的麻沸散比西方早 1 600 多年 ； 2 . 除了造纸术和印刷术之外，中国古代还有两大发明 —— 指南针和火药； 3. 张仲景的 《 伤寒 杂病论 》 是后世中医的重要经典，后人称张仲景为“医圣”。 你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。 整理收集到的资料，再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。 活动内容 本次活动是以小组为单位开展的，调查了解我国的传统节日，然后小组内交流，汇报展示。 活动指导 首先要明确这次活动要了解的是我国的传统节日，然后思考，传统节日都有哪些呢？你对哪个传统节日感兴趣？你打算通过什么途径去了解这个传统节日？想了解这个传统节日的哪些内容？以什么形式呈现你的活动结果最好？可以先通过查阅书籍或上网搜索的方式，查找传统节日的相关资料，然后将要交流的资料整理出来，最后与同学交流。 活动展示 乞巧节，又称七夕节，是每年农历的七月初七，始于中国汉朝。其起源于古人对自然的崇拜，后被赋予了牛郎织女的传说使其成为象征爱情的节日。相传，在每年的这个夜晚，天上的织女将会与牛郎在鹊桥相会。织女是一个美丽聪明、心灵手巧的仙女，凡间的妇女会在 ◆ 我们小组打算以讲故事的方式来展示，下面先听我讲乞巧节的传说： 这一天晚上向她乞求智慧和巧艺，少女们也会向她求赐美满姻缘，故称为“乞巧”。七夕节妇女穿针乞巧、祈祷福禄寿、礼拜七姐、陈列花果、女红等诸多习俗影响至日本、朝鲜半岛、越南等汉字文化圈国家。七夕节习俗节日文化在中国大地上有着深厚的文化基础。由于地域文化的差异，同一个 七夕节，各地节日活动内容也各不相同，呈现出丰富多彩的特点。 1. 谜面：元宵出门赏灯 ( 打一常言俗语 ) （谜底：外行看热闹） 2. 煤球和元宵 （打一成语）（谜底：黑白分明） ◆ 我们小组打算以猜灯谜的方式来展示我们所了解的元宵节： 【 解析 】 “出门”即“外出”，“行”是多音字，也读 háng ，元宵灯会自是热闹非凡。 【 解析 】 煤球是黑的，元宵是白的。 3. 元宵十五日 （打一字）（谜底：月） 【 解析 】 “元宵”即“一月十五日”，谜面两个“十五日”互相抵消，剩下一个“月”。 ◆ 我们小组打算以手抄报的形式来展示我们所了解的中秋节： 10 纸的发明 拓展积累 部编版 语文 三 年级 下 册 含有“纸”字的词语 一纸空文 白纸黑字 纸上谈兵 官情纸薄 挥毫落纸 落纸如飞 纸糊老虎 嚼墨喷纸 纸醉金迷 词语积累 形容博学的四字词语 学富五车 出口成章 满腹经纶 才高八斗 博学多才 才华横溢 博览群书 学识渊博 学贯中西 博古通今 造纸术 ：为人类提供了经济、便利的书写材料，是书写材料的一次伟大革命。 印刷术 ：隋唐时中国出现了雕版印刷，北宋时又发明了活字印刷术。活字印刷既经济又省时，大大促进了文化的传播。 火药 ：促进了火药武器的使用，改变了作战方式。 指南针 ：北宋时指南针开始用于航海，后由阿拉伯人传入欧洲，为欧洲航海家的航海活动提供了便利。 美句拓展积累 中国古代四大发明及意义 美文拓展阅读 印刷术 中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播和交流创造了条件。 早期，人们为了记载事件、传播经验和知识，创造了早期的文字符号，并寻求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制，人们只能用自然物体来记载文字符号。例如，把文字刻、写在岩壁、树叶、兽骨、石块、树皮等自然材料上。由于记载文字的材料十分昂贵，所以只能将重要事件做简要记载。大多数人的经验，只能靠口头进行传播，这严重影响着社会文化的发展。 秦代统一文字以后，汉字发展迅速。读书人要读正史和经典，佛教、道教教徒中的识字者也要读佛经、道经。这样一来，社会对书籍的需求量显著提高。纸的发明，为社会提供了优质、轻便、价廉的书写材料，一定程度上促进了书籍的发展。南北朝是纸写本的繁荣时代，写抄本的盛行，使书籍产量大增，促进了文化的传播。但是手抄书籍费时、费事，又容易抄错、抄漏，所以在一定程度上阻碍了文化的发展，给文化的传播带来不应有的损失。隋朝时随着刻划、拍印以及树皮布印花工艺的手工雕刻技术的进步，逐渐由简陋、粗糙的刻划，向复杂、精致、规范的镌刻方向发展，为手工雕刻技术的进一步发展和完善，创造了机会和条件。在这种情况下智慧的中国人在实践中发明了印刷术，在经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展后，给人类的发展献上了一份厚礼。 宋仁宗时的毕昇汲取前人的经验发明了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕昇为印刷术的始祖。 思考： 1. 读短文，以下与文章意思相符的选项是 ( ) 。 A. 早期，人们只能用自然物体记载文字。 B. 纸写本的繁荣时代是南北朝时期。 C. 印刷术经历了雕版印刷和活字印刷两个发展阶段。 D. 汉代是纸写本的繁荣时代，写抄本的盛行，使书籍产量大增。 ABC 2. 如果你是当时的欧洲人，当印刷术传来后，你会说些什么？ 中国人，你们太聪明了，谢谢你们对人类做出的贡献。 榫卯结构 中国的古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式，由立柱、横梁、顺檩等主要构件建造而成，各个构件之间的结点以榫卯相吻合，构成富有弹性的框架。 榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫 ( 或榫头 ) ；凹进部分叫卯 ( 或榫眼、榫槽 ) ，榫和卯咬合，起到连接作用。这是中国古代建筑、家具及其他木制器械的主要结构方式。榫卯结构是榫和卯的结合，是木件之间多与少、高与低、长与 短之间的巧妙组合，可有效地限制木件向各个方向的扭动。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定。榫头伸入卯眼的部分被称为榫舌，其余部分则称作榫肩。 榫卯结构广泛用于建筑，同时也广泛用于家具，体现出家具与建筑的密切关系。榫卯结构应用于房屋建筑后，虽然每个构件都比较单薄，但是它整体上却能承受巨大的压力。这种结构不在于个体的强大，而是互相结合，互相支撑，这种结构成了后代建筑和中式家具的基本模式。 思考： 1. 读短文，下列与文章意思相符的选项是 ( ) 。 A. 榫卯结构的各个构件构成富有弹性的框架。 B. 榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫卯；凹进部分叫榫（或榫头）。 C. 榫卯结构广泛应用于建筑中，同时也广泛应用于家具中。 AC 2. 问家长或者查资料，看看我国哪些古老的建筑主要用榫卯结构。 中国北京紫禁城、颐和园的建筑使用了榫卯结构。