人教部编版小学三年级下册 语文教学课件3 荷花

人教部编版小学三年级下册 语文教学课件3 荷花

动 动 小 脑 筋 美丽小姑娘， 立在水中央， 身穿白衣衫， 坐在绿船上。 谜底：（荷花） 解释词语： 清香：清淡的香味。 冒：向外透，向上升。本课形容在一片绿色的荷 叶中，白荷花突显出来的意思。 饱胀：形容饱满而鼓鼓的。 破裂：（完整的东西）出现裂缝。 姿势：身体呈现的样子。 翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞扬。 飘动：（随着风等）摆动；飘。 自由朗读课文 1.画出生字词，读准生 字词； 2.读通读顺句子，难读 的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上 记号。 挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 饱 胀 破 裂 一 幅 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦 jǐ péng gū zhàng liè fú piān dǎo zuó mèng 挨挨挤挤 圆盘 花骨朵 翩翩起舞 破裂 默读第1-3自然段，思考并小组交流： “我”为什么要往荷花池跑去？ 画出有关的句子； 读二三两段 •思考：荷花池的荷花有什么特点？ 清早，我到公园去玩，一进门就闻到 一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 2.“清香”是什么意思？ （清淡的香气。） 1.这两句话写出了荷花的什么特点？ 3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？ 荷叶挨挨挤 挤的，像一 个个碧绿的 大圆盘。 1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图 中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。 2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶多、密。 荷叶 白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。 冒：形容在一片绿色的 荷叶中，白荷花突显出 来的意思。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都 展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花 骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的……有的……有的……”说明什么？ 荷花多、形态各异。 微展开 全展开 花骨朵 2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 3.你能用“有的……有的……有的……”造 一个句子吗？ 有的才展开两三片花瓣儿。 微展开 有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。 全展开 有的还是花骨朵儿，看起来 饱涨得马上要破裂似的。 花骨朵 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美；看看那一朵，也很 美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅 活的画，那画家的本领可真了不起。 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活 的画，那画家的本领可真了不起。 1.“画家”指的是谁？ 2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解 这句话的。 3.这句话表达了作者什么感情？ 4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么 或者说些什么？ “如果，把眼前的这一池 荷花看作一大幅活得画， 那画家的本领可真了不 起！”这画家是谁呢？ 朗读第4自然段，思考并同桌讨论： 1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你 能把省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会 有哪些动物来和你交流，可能会告诉你 一些什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微 风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随 风飘动。 1.读读句子，思考： “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？ 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好 梦…… 说一说 •蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好 梦…… • 过来，告诉我 。 “我“怎么会忘记自己 是在看荷花呢？ 如果你是作者你是否也 会忘记自己是在看荷花呢？ 挨( )挨挤( )挤 翩( )翩起舞 花骨( )朵 嫩( )黄 莲( )蓬 饱胀( ) 姿( )势 仿( )佛 衣裳( ) 停止( ) 破裂( ) 舞蹈( ) āi jǐ piān gū nèn lián zhàng zī fǎng shang zhǐ liè dǎo 读一读 杨万里《晓出净慈寺送林子方》： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里《小池》： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 周敦颐《爱莲说》： yū zhuó 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。 1、摘抄有关荷花的名言锦句。 2、找有关描写荷花的文章读一读。 3、写一篇赞美荷花的文章。 4、查找一些关于荷花的歌曲。 5、画一幅荷花图。 6、上网查找荷花的相关知识。