四年级上册数学教案-2 数与量（毫升与升的认识）▏沪教版 (9)

四年级上册数学教案-2 数与量（毫升与升的认识）▏沪教版 (9)

升与毫升的认识 教学目标：‎ 1、 通过具体的动手操作活动，认识毫升和升，并初步建立毫升与升的量感。‎ 2、 知道可以使用毫升和升描述液体量的多少。‎ 3、 知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。‎ 教学重点：‎ 1、 建立毫升和升的量感。‎ 2、 进行毫升和升之间的换算。‎ 教学难点：‎ ‎1、进行毫升和升之间的换算。‎ 教学准备：‎ ‎200ml量杯，100ml量筒，500ml量杯，1L量杯，滴管，有标示ml的各种生活中的物品，有标示L的生活中的物品。‎ 教学过程：‎ 一、 情景引入 出示两个大小不一样的装满水的瓶子，请学生用进行实际操作，看看哪个瓶子里的水多？‎ 预设一：将两个瓶子放在一起比一比（此方法是行不通的，因为瓶子的粗细，高矮都不同）‎ 预设二：用一个杯子将瓶子里的水倒出来，哪个瓶子里的水倒出的杯数多，哪个里的水就多。‎ 二、 毫升的认识 ‎1、1毫升的认识 今天我们要认识一个新朋友——毫升（板书：毫升）毫升可以用ml表示（板书：ml）。‎ 在测量水、油等液体的多少时，可以用毫升做单位。那你知道1毫升的水有多少吗？老师请人来操作一下。这里我们需要两个帮手：一个滴管和一个5毫升的量筒。（请生上台操作）‎ 那10毫升有多少？（请生上台操作）‎ 2、 生活中用毫升表示的物品（展示实物）‎ ‎250ml光明牛奶 ‎180ml六神花露水 ‎330ml听装可乐 ‎400ml护发素 你还能举出可以用毫升表示的物体吗？（请5人）‎ 一、 升的认识 1、 认识升 除了毫升之外，我们的另一个朋友——升，也想被大家认识（板书：升）。‎ 当我们测量的液体较多的时候，一般用“升”作单位。‎ 出示用升来表示的物体：1L和2L的物品 ‎1升可以写作1L，升可以用大写字母“L”表示（板书：L）‎ ‎2、1升水是多少 出示一个1升的量杯，放入1升的水进行展示。‎ 二、 了解毫升和升之间的关系 1、 在实际操作中得到1升等于1000毫升 ‎（有1L量杯，200ml量杯，100ml量筒，500ml量杯）‎ 那同学们知道1L等于多少毫升吗？‎ 预设一：1L＝1000ml 那有谁愿意来操作一下，用事实证明你的结论，不过在此之前请小组讨论一下，你们如何运用桌上准备的东西来进行操作，来证明你们的结论。‎ ‎（请生上台操作）‎ 预设一：生用200ml量杯连倒5次，得到1L ‎ （板书：1L＝200ml＋200ml＋200ml＋200ml＋200ml＝1000ml）‎ 预设二：生用500ml量杯连倒2次，得到1L ‎（板书：1L＝500ml＋500ml＝1000ml）‎ 预设三：生用100ml量杯连倒10次，得到1L ‎ （板书：1L＝100ml＋100ml＋100ml＋100ml＋100ml＋100ml＋100ml＋100ml＋100ml＋100ml＝1000ml）‎ 预设四：生用100ml量杯倒1次，200ml倒2次，500ml倒1次，得到1L ‎ （板书：1L＝200ml＋200ml＋100ml＋500ml＝1000ml）。。。。。。‎ 你们有什么发现吗？‎ 预设一：不管用什么样方法进行操作，最终1L＝1000ml。‎ ‎（板书：1L＝1000ml）‎ 1、 巩固知识点，联系实际 （1） 数学书P28练一练 （2） 在（）内填上“升”或“毫升”‎ 小华每天喝牛奶200（ ） 一个热水瓶能省水2（ ）‎ 一辆汽车油箱约可装油50（ ） 一汤勺水约有10（ ）‎ 一罐可乐约有350（ ） 一桶油约4（ ）‎ ‎（3）在（）内填入适当的数 ‎5升＝（ ）毫升 30000ml＝（ ）L ‎ （ ）毫升＝10升 （ ）升＝150000毫升 ‎ 2L20ml＝（ ）ml 2升－800毫升＝（ ）毫升 ‎（4）判断：‎ ‎ 一瓶可乐有650L…………………………………………………….（ ）‎ ‎ 小丁丁今天喝了200毫升牛奶……………………………………...（ ）‎ ‎ 用滴管滴100滴水大约是100ml…………………………………….（ ）‎ ‎（5）应用题 ‎ A、4瓶600毫升的雪碧相当于多少瓶200毫升的雪碧？‎ ‎ B、幼儿园小朋友喝果汁，平均每人喝120毫升，5升装的果汁分给16个小朋友后还剩下多少？‎ 五、总结 ‎ 今天你学到了什么知识？‎