三年级文学性文本阅读专项突破卷

三年级文学性文本阅读专项突破卷

统编版三年级语文上册文学性文本阅读专项突破卷 时间：40分钟 阅读文本，完成练习。 (一) 今天是兔奶奶的生日。一大早，小兔子拉拉就提着小竹篮向小 树林跑去，它要去采蘑菇，请妈妈做美味的蘑菇汤送给奶奶。奶奶 最爱吃蘑菇了。 清晨的小树林，亮晶晶的露珠挂在树叶上、草茎上、小野花 上……大树底下，小蘑菇们举着白嫩嫩的小伞，伸着胖嘟嘟的小腿， 可精神了。 拉拉小心翼翼地把它们放入篮子里。突然，伞底下探出一个小 脑袋，是一只小蜗牛。“兔姐姐，你要把蘑菇全采走吗？能不能留下 一朵给我做房子？”“当然可以。”拉拉给小蜗牛留下了最大最漂亮的 一朵蘑菇。 拉拉哼着歌往树林外走去。咦，那不是小山羊吗？它低垂着脑 袋，很不开心。 原来山羊爷爷病了，想喝一碗青草蘑菇汤，小山羊没采到蘑菇。 拉拉分了半篮子蘑菇给它。“爷爷喝了蘑菇汤，病一定会好！”小山 羊可高兴了，连声向拉拉道谢。 告别了小山羊，拉拉加快了脚步。忽然，草丛里跑出来一头小 野猪，它哭着找妈妈。“兔姐姐，你看到我妈妈了吗？妈妈一大早就 出去了，我好饿——”小野猪眼巴巴地盯着拉拉的小篮子。“好吧， 好吧，给你几朵，吃完了乖乖回家等妈妈。”小野猪使劲点点头，抱 过小篮子“吭哧吭哧”吃了起来。一不小心，小野猪把蘑菇全吃光了。 看着空空的小篮子，拉拉急得眼圈都红了。“对不起，我本来只 想吃两朵蘑菇……”小野猪低下头说。 拉拉拎着空篮子，闷闷不乐地回家了。奶奶听了事情的经过后 却开心地笑了。它摸着拉拉漂亮的长耳朵说：“好孩子，你做得对极 了！” 蘑菇早餐做不成了，妈妈煮了一大锅胡萝卜汤。拉拉给奶奶盛 了满满一大碗。奶奶说 拉拉盛的汤真甜啊 1．加在文章最后一段方框里的标点符号正确的一项是(　　)。 A．，　“　。　” B．：　“　。　” C．：　“　！　” D．，　“　！　” 2．下列词语中，和“吭哧吭哧”构词方式相同的一项是(　　)。 A．滴滴答答 B．沙啦沙啦 C．噼里啪啦 D．蹑手蹑脚 3．小兔子拉拉为什么一大早就去采蘑菇？(　　) A．它很想吃美味的蘑菇。 B．它要送给妈妈当早餐。 C．它要让妈妈做蘑菇汤给奶奶当生日礼物。 D．它要送给生病的山羊爷爷。 4．拉拉把蘑菇分给了(　　)。 A．小蜗牛、小山羊、兔奶奶 B．小蜗牛、小山羊、小野猪 C．小山羊、兔奶奶、小野猪 D．小蜗牛、小山羊、兔妈妈 5．小兔子拉拉的行为让我想到了这样一句名言(　　)。 A．人心齐，泰山移。 B．不迁怒，不贰过。 C．赠人玫瑰，手有余香。 D．有理走遍天下，无理寸步难行。 (二)五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。 它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非 常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白， 样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好 看了。微风吹来，五色梅摇摇摆摆，美丽极了。 记得爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，凑上去要摸，奶奶 急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎手的。”我不在乎，漫不经 心地用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道， 五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！ 五色梅有顽强的生命力。(　　)剪下一枝泡在水里，过几天， 枝条上(　　)会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株 新的五色梅。 我爱五色梅，爱它娇美的姿态，更爱它顽强的生命力。 6．下列词语中的“扎”与“扎手”的“扎”读音相同的一项是(　　)。 A．包扎 B．挣扎 C．扎根 D．扎风筝 7．第四自然段中的括号里应填的关联词语是(　　)。 A．因为……所以…… B．虽然……但是…… C．只要……就…… D．不但……而且…… 8．短文在介绍五色梅花朵的颜色时用了“黄、绿、橙、红、白”，这 么多的色彩让我想到了一个词：__________。 9．与“五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自 己呢！”运用了相同修辞手法的一项是(　　)。 A．它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗 人喜爱的嫩枝绿叶。 B．微风吹来，柳枝随风摆动，美丽极了。 C．五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞。 D．金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们心上。 10．用“——”画出短文的中心句，并说一说你从中体会到了什么。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 6文学性文本阅读专项突破卷 (一)1.C　2.B 3．C　4.B 5．C (二)6.C　7.C 8．示例：五彩缤纷 9．A 10．我爱五色梅，爱它娇美的姿态，更爱它顽强的生命力。 示例：我体会到了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。