苏教版小学三年级下册语文教案《卖木雕的少年》

苏教版小学三年级下册语文教案《卖木雕的少年》

苏教版小学三年级下册语文教案《卖木雕的少年》 以下是查字典语文网为大家整理的小学三年级下册语文教案，希望对大家 有所帮助! 教学目标： 1、读通课文，学懂课文生字新词，积累四字词语。 2、体会卖木雕少年和我的遗憾的不同含义。 3、通过描写人物言行的句子来体会人物的心理活动。 教学过程： 一、导入： 师：知道 One world ,one dream.吗?这是零八年北京奥运会的口号：同 一个世界，同一个梦想。而奥运的五环就代表了世界上的五个大洲，哪位小 朋友知道这五环分别代表什么?(蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，绿色代表澳 洲，红色代表美洲，黑色代表非洲。)其实地球是个大家庭，无论是什么国家， 无论你是什么肤色，大家都有一个共同的梦想，就是让世界充满爱。今天， 费老师就和大家一起学的这篇课文就发生在非洲的南部，讲的是一位卖木雕 的黑人少年(板书课题)。能给卖字找个意思相反的字吗?(买)板书。卖字就比 买多了一顶帽子。一起读课题。 二、初读课文，自学生字新词。 1、自由读课文。师：想了解他吗?那就请同学们打开课本，翻到 112 页， 自己把这篇课文读一读，注意课文中的生字新词，把课文读通读顺。 2、检查学生读文情况。师：课文读通了吗?我请一小组开火车读读全文， 每人读一个自然段，其他同学也得看着课文认真听。 三、结合课文，了解南非。 1、莫西奥图尼亚大瀑布： 师：读了课文，你觉得南非给游人留下印象深刻的是什么?根据学生的回 答出示生词：莫西奥图尼亚能用课文中的词语完成这个填空吗?()的莫西奥图 尼亚大瀑布：名不虚传十分壮观师：正因为大瀑布的景色雄伟壮观，才会游 人如织(那是一幅怎样的场面啊?) 2、木雕：师介绍木雕，是非洲一种古老的艺术形式。这些作品大都出自 于非洲中西部民间艺人之手，那娴熟的刀法，生动的表情刻画，神秘而怪异 的造型，使之成为世界各地乐于收藏的艺术品。常见的非洲木雕有面具木雕 和动物木雕。课文中用了哪些词来说木雕的?(琳琅满目：指名读词，读着读 着，你觉得这个词说明了木雕的(多)，都已经充满了你的眼睛。这个词多用在 书籍或工艺品上。各式各样) 3、有句话说得好学以致用，既然学了就要会用。能用这些四字词语来写 一段话吗?快动笔写写吧! 过渡：只有领略了莫西奥图尼亚大瀑布的壮美，带回了精美的木雕，才不 虚此行，不留遗憾。遗憾是什么意思?(不称心，惋惜)这一词出现在哪个自然 段?(第九自然段)指名读。这里出现了两次，分别指谁遗憾? 四、研读课文，体会我和少年的遗憾。 1、我为什么而遗憾? 句子：我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 这工艺品指的是什么?(象墩)这象墩精美在哪儿?找到相应的句子。理解栩 栩如生，能给他换一个意思相近的词吗?望着如此精美得象墩，难怪我会如此 喜欢，从哪儿能看出来?(爱不释手：出示释的意思：①说明;解说②消除③放 开;放下④出狱)在这里是什么意思?她喜爱得放不开手，那是种怎样的喜爱? 指导朗读，读出喜爱之情。 为何不能买下它?默读第六、七自然段，先让学生说，你能用课文中的语 句来说吗?能把这句话换种意思相同的说法吗?可她却对这个象墩如此爱不释 手，两种想法让她左右为难，难以取舍，他犹豫了，甚至连说话都语无伦次 谁来读读这句话?指导朗读。 过渡：最后我还是决定不买这个象墩，板书(不成)但心中仍留有遗憾，那 少年呢? 2、少年为什么而遗憾? 因为自己的木雕不能出售。板书(卖不成) 找到少年说的话。 a 买一个吧! b 夫人，您买一个吧!注意提示语：那少年走到我跟前，诚恳地说。 (1)比较两句进行朗读：读出两种不同的语气。 (2)可以看出少年当时的态度怎样?(非常有诚意) 过渡：当我放弃买少年的木雕后，少年虽有遗憾，但却问了句您是中国人 吧? 这是少年的(猜测)，我们再读这句时语气应该轻一些。训练朗读。 少年为何这样问?请同学们大胆猜测一下。 五、小结：少年真的只是因为没做成买卖而遗憾吗?会不会有其他的原因 呢?我们下节课继续学习。 板书： 卖木雕的少年我 卖不成遗憾买不成