部编版三年级上册语文第二单元测试题有答案

部编版三年级上册语文第二单元测试题有答案

部编版三年级上册语文第二单元测试题 一、加点字注音全对的一项是( )(3 分) 二、A．橙黄(chéng)犹如(yóu)水洼(wā)挑明(tiǎo)B．红印(yìnɡ)棕红色(zōng)喇叭(lǎ) 铺路(pu)C．一曲(qǔ)钥匙(yào)缤纷(bīng) 扇风(shàn) 二、写同音字。(3 分) 三、xiān 花( )子 ( )后 ( )美 yán ( )色 ( ) 分 语( ) 四、 三、照样子换偏旁，组成本单元生字再组词。(6 分) 五、例：增——(赠)——(赠给)澄——( )——( ) 桃 ——( )——( )科——( )——( ) 谈——( )——( )现 ——( )——( ) 呢——( )——( ) 四、正确书写词语。(5 分) 五、选择合适的量词填空。(4 分)朵 把 盒 枚 首 盏 阵 排一( )颜料 一 ( )歌谣一( )大雁 一( )油灯一( )钥匙 一( )邮票一( ) 秋雨 一( )红花 六、用恰当的四字词语表现季节的特点。(8 分) 春天 夏天 秋天 冬天 气候 风 阳光 雨 七．在括号里填上合适的词语。(3 分)( )的菊花 ( )的气味 ( )的 小喇叭( )的地毯 ( )的天空 ( )的小雨靴 八、句子练习。(4 分)1．小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字 句)________________________________2．例：小船在大海上勇敢地航行。 在大海上， 小船勇敢地航行。两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。(照样子改变 语序，意思不变)________________________________3．菊花点头。(按要求扩句：什么 样的菊花、怎样点头)________________________________4．我穿着一件新运动衣，一 顶花帽子。(修改病句)________________________________ 主题训练营(16 分) 九、教材回顾。(1～5 题每空 0.5 分，6 题 4 分)1．《山行》的作者是唐代的____________， 这首诗描写的是________季的景色，从 “____________________”“____________________”两词可以看出来。诗人笔下除了 写枫林、霜叶外，还写了__________、__________、__________、人家，这几样构成了 一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。2．《赠刘景文》是宋代诗人______________的 一首七言绝句。诗的前两句写景，菊花____________的形象在“已无”与“犹有”的强 烈________中跃然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿”写出了秋天________________的丰 收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文以勉励。3．《夜书所 见》的作者是______代诗人__________，其中“______________________”两句诗写了 小孩在逗引蟋蟀的场景。4．《铺满金色巴掌的水泥道》是____________写的一篇散文， “金色巴掌”指的是________________。“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块 印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽 头……”主要运用了________的修辞手法，写出了门前的水泥道的________。5．《秋 天的雨》一文以__________为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个 ____________、____________、__________的秋天，表达了作者对秋天的__________与 __________之情。6．选择一个词语填进句子里，然后把意思表达具体。 秋天是一个( )的季节。 ____________________________________________________________________ 读写展示台(48 分)十、课内阅读。(10 分)秋天的雨，有一盒( )的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像( )小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的( )。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿 子( )，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……( )菊花在秋雨里频频点头。1．根据课文内容填空。(2 分)2．“田 野像金色的海洋”这是一个________句，把__________比作____________，说明 ______________。(4 分)3．用“——”画出选文中的一个拟人句。(1 分)4．选文中， 第一句总写________________________________________，后几句分别写了色彩不同的 ________、________、________、________和________。(3 分) 十一、课外阅读。(18 分)你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景， 你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态 的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺 目，美不胜收。你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看， 好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候， 地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果 累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、 黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏， 他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄地走来，走 上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像 镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。 这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！ 你是美丽的季节，也是收获的季节。1．用一个字为短文拟个题目：__________(1 分)2．短 文写了________、________、________、________四幅秋景图。(4 分)3．用“——” 画出相照应的句子。短文的结构是______________。(3 分)4．文中的“你”指________， 这样称呼的好处是 ________________________________________________________________。(3 分)5．仔 细读第 4 自然段，回答问题。(5 分)(1)用“——”画出比喻句，这个句子把 ________________________________分别比作 ______________________________________________。(3 分)(2)描写颜色的词语有 ______________________________；描写味道的词语有 ____________________________。(2 分)6．文章表达了作者对秋天的 ________________________________之情。(2 分) 十二、习作展示。(20 分)选择自己一天中的所言、所行、所见、所闻、所感中最有意 义的，按照日记的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆较深的一天写一篇日记，注 意日记的格式。 参考答案 一、A 二、仙 先 鲜 颜 盐 言三、橙 橙子 挑 挑担 斜 歪斜 淡 淡水规 规 则 泥 泥土四、君子 门票 勾住 丰收 赠送 铺满 排列 规则迟到 亮晶晶五、盒 首 排 盏 把 枚 阵 朵六、气候：春和景明 酷暑难耐 秋高气爽 天寒地冻风：春 风送暖 疾风骤雨 秋风瑟瑟 寒风刺骨阳光：风和日丽 烈日当空 秋阳惨淡 冬阳融融 雨：细雨如丝 瓢泼大雨 秋雨连绵 凄风苦雨七、示例：美丽 香甜 金色 彩色 晴朗 红色八、1.那香味常把小朋友的脚勾住。2．在秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟愉快 地蹦跳着。3．示例：金黄色的菊花高兴地点头。4．示例：我穿着一件新运动衣，戴着一 顶花帽子。九、1.杜牧 秋 寒山 霜叶 寒山 石径 白云 2．苏轼 傲霜斗寒 对比 硕 果累累 3．宋 叶绍翁 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 4．张秋生 梧桐树的落叶 比 喻 美 5．秋雨 美丽 丰收 欢乐 喜爱 赞美 6．示例：丰收 棉花成熟了，一团团棉 球白得像雪；瓜果成熟了，果园里，苹果红彤彤的，橘子金灿灿的，葡萄像紫玛瑙一样可爱。 田野里，稻子成熟了，翻起一阵阵金色的浪花。农民带着收获的喜悦在田间忙碌，孩子带着 收获的快乐在果树下欢闹。十、1.五彩缤纷 一把把 炎热 你挤我碰 美丽的 2．比喻 田 野 金色的海洋 丰收在望 3．示例：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人 们去摘呢！4．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料银杏树 枫树 田野 果树 菊花十一、 1.秋 2.花园 田间 果园 山坡 3．你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一 派丰收的景象。 你是美丽的季节，也是收获的季节。总—分—总 4．秋天 能够更好地抒 发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加亲切 5．(1)有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山 楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……柿子、山楂、鸭梨、葡萄 小灯笼、玛瑙、葫芦、珍 珠(2)红扑扑、黄澄澄、紫盈盈、五光十色甜丝丝、酸溜溜 6．喜爱与赞美十二、思路点拨： 首先，要选择有意义的事情来写，写的时候可以按照事情发展的顺序进行，把事情写清楚即 可，如果能用上一些生动的语句就更好了；其次，要注意日记的格式：第一行写清楚几月几 日、星期几、天气情况，另起一行再写日记的正文。 例文略。