- 2021-11-24 发布 |
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文档介绍
部编人教语文三年级上册8.去年的树一课一练附答案
8去年的树 一、用“——”画出加点字的正确读音。 倒水(dàodǎo) 答应(dādá) 摔倒(dàodǎo) 回答(dādá) 二、看拼音,写字、词。 1. méiyóudēnɡ( ) 里的火苗被风一吹,就 摇晃起来。 2. 爷爷把枝条用 fǔzi kǎn 成一小段一小段的,做 cháihuo 用。 3. 小弟弟睡了很久, děng 他 zhēngyǎn一 看,已经是中午了。 三、写同音字我最棒。 shèng 1.大家都走了,只( )下他一个人。 2.听到( )利的消息,大家都欢呼起来。 jiē 3.( )着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。 4.妈妈在( )道上打扫卫生。 四、写出加点词语的近义词。 1.日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。( ) 2.鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”( ) 五、我会填写恰当的标点符号。 1.小女孩回答说 火柴已经用光了 可是 火柴点燃的火 还在这盏灯里亮着 2. 立在这儿的那棵树 到什么地方去了呀 鸟儿问树根 3.鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗 六、比较下面每组的两个句子,在意思相同的一组的括号里打“√”。 1.( )①一棵树和一只鸟儿是好朋友。 ②一只鸟儿和一棵树是好朋友。 2.( )①寒冷的冬天就要来到了。 ②寒冷的冬天来到了。 3.( )①鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。 ②鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。 七、读句子,选择句子表达的情感,填序号。 A.焦急 B.祈盼 C.忧伤 1.明年春天请你再回来,还唱歌给我听。( ) 2.可是,发生了什么事情呢?树,不见了,只剩下树根留在那里。( ) 3.门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?( ) 八、课文回眸室(根据课文内容作答)。 1.树是怎样变成火柴的? 2.全文一共有几次对话?分别是谁和谁之间的对话? 九、课内阅读。 小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。 唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。 1.“睁大”“盯着”“看”等词说明了什么?表现了什么? 2.画线句子中的两个“看”字,让人产生无穷的遐想。第一个“看”,是在鸟儿费尽周折,终于找到“好朋友”时,鸟儿仿佛在说: ;第二个“看”是在鸟儿实现了自己的诺言时,鸟儿仿佛在说: 。 3.发挥想象,完成练习。 假如现在树能说话,他一定会说: 十、课外阅读。 小猴比本领 小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上,小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛,意思是说,瞧,我的本领多大呀! 这时,路边有一位姑娘喊道:“小猴,你说你爬竿的本事比谁都强,这里有根竹竿,你来爬爬看!”小猴这才注意到,在那位姑娘旁边,确实有根筷子般细的竹竿。小猴搔搔头说:“这么细的竹竿,我可不行。”姑娘啥也没说,三下两下就爬到了竹竿顶端。小白兔趁机向小猴介绍说:“这位姑娘叫牵牛花,又叫喇叭花。”小猴红着脸说:“今天我才知道,什么叫能人背后有能人,以后我可再也不敢骄傲了。” 1.短文中的“姑娘”指的是 。 2.“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为( ) A.小猴很喜欢他们。 B.小猴想炫耀他的本领。 3.小猴认为那个姑娘是能人,是因为( ) A.她敢大声喊叫,还会跳舞。 B.她能在筷子般细的竹竿上表演爬竿。 4.读了短文,你明白了什么道理? 智慧巧链接 百鸟争鸣(在括号里填上鸟的名称)。 1.两个( )鸣翠柳,一行( )上青天。 2.泥融飞( ),沙暖睡( )。 3.( )一去不复返,白云千载空悠悠。 参考答案 一、dào dā dǎo dá 二、1.煤油灯 2.斧子 砍柴火 3.等 睁眼 三、1.剩 2.胜 3.接 4.街 四、1.严寒 2.肯定 五、1.:“ 。,,。” 2.“,?” 。 3.:“,,?” 六、1.√ 3.√ 七、1.B 2.C 3.A 八、1.先是伐木人用斧子把树砍倒,拉到山谷里;然后树在山谷里的厂子被切成细条条儿,做成火柴。 2.四次。第一次是鸟与树的对话,第二次是鸟与树根的对话,第三次是鸟与门先生的对话,第四次是鸟与小女孩的对话。 九、1.这些词说明鸟儿努力在闪耀的灯火中寻找朋友的身影。这表现了鸟儿对树的无比留恋。 2.示例:树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌了 树朋友,我唱的歌你听见了吗?再见了,朋友 3.示例:鸟儿,谢谢你!你真是我的好朋友呀! 十、1.牵牛花 2.B 3.B 4.能人背后有能人,我们做什么都不能自高自大,目中无人。 智慧巧链接:1.黄鹂 白鹭 2.燕子 鸳鸯 3.黄鹤查看更多