体育与健康人教3～4年级全一册脚内侧传球-教学设计

体育与健康人教3～4年级全一册脚内侧传球-教学设计

足球：脚内侧传球教学设计 四年级足球《脚内侧传接球》单元教学计划 教 学 目 标 认知目标：使学生懂得传接球的技战术，因此要养成传接球合理，快速地传接球和连接其他技术的意识。‎ 技能目标：引导学生学习并领会传接球技术的基本原理和动作要领，提高传接球的合理性和实效性。‎ 情感目标：用活泼生动、丰富多样的练习形式，吸引学生参与足球练习的积极性，提高学生的练习兴趣和参与意识，培养学生的团队精神、奉献精神、刻苦精神，增强学生的责任意识、规划意识和配合意识，磨练学生坚强的意志品质，养成良好的行为习惯。‎ 课时 学习目标 重点、难点 教法与学法 第 一 课 时 ‎1、初步学习足球脚内侧传接球的动作方法，使大部分的学生掌握正确的技术动作。‎ ‎2、激发学生学习主动性与积极性。培养学生享受运动成功的乐趣，团结合作意识。‎ 重点：支撑脚的选位，击球腿的正确摆动 难点：击球脚的位置 ‎1、通过游戏激发学生学习兴趣。‎ ‎2、探究、讲解、练习、纠错、比赛掌握正确的技术动作。‎ ‎3、课课练。‎ ‎4、评价 第 二 课 时 ‎1、进一步学习脚内侧传接球的动作方法，使70%的学生做到摆动腿动作连贯（提、展、触、推、送）。‎ ‎2、激发学生参与体验活动的兴趣。‎ 重点：摆动腿动作连贯。‎ 难点：上步踢球，两腿的协调配合。‎ ‎1、集体练习交流巩固。‎ ‎2、学生分组体验，教师参与与引导互动交流。‎ ‎3、集体交流，进行对比练习，纠正错误动作。‎ ‎4、点评。‎ 第 三 课 时 ‎1、巩固提高脚内侧传接球的技术动作，提高传接球的到位率。‎ ‎2、激发自我表现欲望，不断提高传接球水平。‎ 重点：动作协调连贯。‎ 难点：跑步与上步踢球的衔接。‎ ‎1、设置不同远度的目标，引导学生根据自己的能力有选择的进行练习。‎ ‎2、学生小组体验并进行互评。‎ ‎3、组织比赛。‎ ‎4、点评。‎ 安全 保障 ‎1、选择平整的足球场地。‎ ‎2、准备活动充分。‎ ‎3、加强学生学练安全意识。‎ 评价 与 方法 以动作掌握程度及情感态度为评价标准 7‎ 足球：脚内侧传球教学设计 脚内侧传球 教学设计 一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。并积极参与国家对足球的重视，作为一名体育教师为体育事业做微不足道一份力量，使学生最大化的掌握足球知识，在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。‎ 为终生体育做铺垫。‎ 二、教材分析 脚内侧踢球是足球技术的一种，该技术在整个足球运动中起到很关键的作用，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。‎ 三、学情分析 本次课的授课对象为小学四年级的学生，大部分学生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，‎ 7‎ 足球：脚内侧传球教学设计 对于有些动作不能够达到很标准。‎ 虽然小学四年级的学生对球类运动有较高的兴趣，也具备一定的素质基础，但他们的自控能力较差，活泼好动是每个孩子的天性，再加上他们自身的肌肉本体感觉还未发展到相应水平，在练习的过程中，或许他知道练习的技术动作要求，但还不能准确的模仿出来。‎ 足球运动本身就是一项技术性较强的运动，每一项技术都需要长期的锻炼和反复的尝试练习，才能建立真确的肌肉本体感觉，每个孩子的素质和运动天赋也不一样的，他们在练习过程中肯定会相互讨论，相互交流，相互学习，相互竞争，在反复的尝试和练习中相互提高。‎ 四、教学目标：‎ ‎1、认知目标：学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。‎ ‎2、技能目标：通过本课的学习使大部分的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。‎ ‎3、情感目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的应变能力，增强学生的勇敢、机智、果断和团结团结协作的优良品质。‎ 五、重点难点：‎ 重点：支撑脚的选位，击球腿的正确摆动 难点：击球脚的位置 六、教学方法：‎ 7‎ 足球：脚内侧传球教学设计 本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。‎ 7‎ 足球：脚内侧传球教学设计 体育实践课教案 ‎（课时计划）‎ 教学 内容 足球：脚内侧传接球 年级班级 四年级 教师姓名 王翔宇 单元课次 ‎1‎ 教学 目标 认知目标：学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。‎ 技能目标：通过本课的学习使大部分学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。‎ 情感目标：学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣，培养团结合作意识。 ‎ 重 点 支撑脚的选位，击球腿的正确摆动 难点 击球脚的位置 课的 部分 内容 方法 教学步骤与方法 组织与要求 练习 次数 时间 教师活动 学生活动 准备部分 ‎7′‎ 一、课堂常规 ‎1、集合整队 ‎2、师生问好 ‎3、宣布上课内容、要求 ‎4、安全教育 ‎5、检查服装，安排见习生 二、热身活动 1、 绕场地各种方式跑（反应比快游戏）‎ 2、 照镜子游戏 ‎ 髋部外展 ‎ 抬腿侧蹲 ‎ 腰腹绕环 腹背体前屈 ‎ ‎1、整队：指定地点，观察集合情况 ‎2、师生问好，检查服装，宣布本课的内容，强调安全事项 ‎3、提出本课的目标要求 ‎1、教师讲解示范游戏方法 ‎2、教师带领学生进行慢跑并做各种动作（侧向滑步、前推跑、侧踢腿跑）‎ ‎3、与学生一起练习，提高课堂氛围 ‎4、及时评价学生表现 ‎1、学生向老师问好并认真听讲 ‎2、记住本课内容及目标要求 ‎3、学生竖起小耳朵，眼睛观察，口号响亮整齐 1、 学生认真听游戏规则，积极表现 2、 学生在教师引导下体验游戏 ‎3、积极主动与同伴合作，气氛活跃，保护好球，注意安全不要发生碰撞 图1：‎     ƒ 要求；‎ 站队迅速整齐,报数快，声音洪亮 图示：‎ ‎1次 7‎ 足球：脚内侧传球教学设计 基本部分 ‎20′‎ 一、脚内侧传球 ‎1、学生自主探究 ‎2、教师讲解示范，一定距离脚内侧对传 ‎3、循环踢固定球 5. 巩固提高 ‎（过山洞）‎ ‎2、拓展练习 ‎（看谁射的准）‎ 三、课课练 ‎(俯卧举球)‎ 1、 组织学生自主探究学习 ‎2、组织学生进行隔一定距离4-5m进行对传练习，教师巡视指导个别纠错并鼓励。‎ ‎3、优生展示 ‎4、集体纠错，提示击球部位正确，摆腿展髋，收紧脚踝。‎ ‎5循环踢固定球（分发即时贴）‎ ‎1、教师讲解示范游戏方法和规则，指导分组进行。‎ 1、 教师讲解示范游戏规则，‎ 教师讲解示范并鼓励 ‎ ‎ 1、 学生认真自主探究学习 ‎2、前后2人一个球，进行脚内侧传停球，互相观察纠正 ‎3、学生力量适中 ‎4优生展示、学生评价，分组讨论如何踢准球 ‎1、学生认真听，积极参与练习，注意触球的位置。‎ ‎2、2人一球，间距5—7米，一人两脚分开1米成一小球门，另一个踢球进小球门，并跑去捡球，然后转身再踢反复练习，没有踢进则改换练习方位。‎ ‎1、学生认真听，积极参与练习 图示：‎ 图示：‎ 组织：‎               ‎   组织：‎     ‎ ƒ 7‎ 足球：脚内侧传球教学设计 结束部分 ‎4′‎ 1、 集合整队 2、 创意拉伸放松 3、 师生小结 4、 布置课后作业 5、 宣布下课 6、 归还器材 组织：同图1‎ ‎1.教师示范放松动作 ‎2.总结学生的表现，并表扬认真完成练习的同学 ‎3.组织学生归还器材 ‎1.按照老师口令积极放松 ‎2.认真听老师总结，积极思考自己不足的地方 ‎3.和老师一起归还器材     ‎ ƒ 要求:重视放松练习,充分利用有限的时间进行放松练习 培养学生对问题的分析能力和有借有还的好习惯 场地 器材 足球场1个 足球40个 标志碟40个 音响1个 队服四套 预计练习密度 ‎40%—45%‎ 预计 心率 曲线 教学反思 7‎