小学三年级作文教学课件做一做玩一玩

小学三年级作文教学课件做一做玩一玩

——言之有序，言之有物 【教学理念】 橡皮泥就像哈利•波特的魔法石一 样，充满了无数的可能性。橡皮泥打开 了孩子们的想象空间。他们可以在橡皮 泥的世界里找到快乐，通过比赛捏橡皮 泥、玩橡皮泥，体会做手工的乐趣，激 发出写作欲望。 做一做，玩一玩 做一做，玩一玩 【教学目标】 学会制作玩具和动手玩一玩，做到言之有序， 言之有物。在制作的过程中，提高学生设计和 动手制作的能力，激发他们设计创作的浓厚兴 趣。在玩玩具的过程中体会成功的喜悦。 【教学重难点】 1.把制作过程写清楚，写具体。 2.把玩时看到的、想到的写具体。 3.把自己的心情写出来。 【课前准备】 橡皮泥、牙签、小刀、卡纸等。 做一做，玩一玩 【教学流程】 第一课时50分钟 1.情景设置，导入新课。 2.趣味做一做。（10分钟做一做，8分钟说一说。） 3.痛快玩一玩。（10分钟玩一玩，8分钟说一说。） 4.引例文，总结知识点。 第二课时50分钟 1.回顾活动过程，再次清楚写作方法。 2.引发写作需求。 3.学生习作，点评佳作。 4.评比制作奖。 5.扩展思路。 设计给祖国母亲 献贺礼的情景，激发对祖国的热爱。 祖国母亲的生日，我们来 用橡皮泥捏礼物献给祖国妈妈， 你想捏什么呢？让我们边玩边 捏吧! 此处找几名同学，说一说自己想要捏什么礼物。 橡皮泥 彩笔 卡纸 小刀、牙签 基本技法：擀、按、 揉、压、搓、粘 切、刻、雕、削、掰、拉伸、连接。 通过技巧传授带上的字词，告诉学生们， 在写作的时候，要注意不同动词的使用。 你捏的是什么，怎么捏的？ 注意用上准确的动词，表达 要有条理，用上“先……然后…… 接着……最后……”。 给孩子们8分钟左右来捏橡皮泥，老师巡场。 § 先用绿色的泥搓成一个椭圆形； § 接着把黑色的泥搓成一个细条； § 然后把小细条贴在椭圆的绿球上做花纹，都贴好后再 次轻揉搓，直到黑色和绿色融到一起为止，调整形状，注 意头尾的位置和贴泥前一致； § 最后再搓一段绿色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的 样子。 出示参考示范， 让学生一定要按照先 后顺序来制作。 并且将使用的颜色、 制作的形状记清楚。 快用上表示先后顺序的词， 来说一说你是怎么一步步捏成 小物件的吧。 先……接着……然后……最后…… 形状、颜色也不要缺哦！ 还可以起上响亮的名字！ 此处找两三名学生说制作过程， 教师注意引导说具体、说清楚。 说的好，可适当加星。 赶快拿着你捏的小物品，玩一玩 吧， 别人夸奖你的小物品时，你是怎 么想的呢？你是怎么玩的？心情怎么样？ 此处给学生5分钟的时间来玩，老师巡场， 要让孩子们将怎么玩以及玩时的心情留下记录下来。 说的好的同学，可适当加星。 捏完食物，来玩过家家吧！ 一起玩愤怒的小鸟吧! 小动物之间会发生什么故事呢？ 短文按照“做小飞机”这件事的起因、经过和结果， 叙述的条理清楚，做到了“言之有序”。作者在文中具 体写了剪图纸——安装——试飞——调试——飞翔—— 喜悦的全过程，做到了“言之有物”。 1.作者是怎么剪图纸的？ 2.作者是怎么安装螺旋桨的？ 3.试飞时，作者的动作描写。 4.作者怎样描写自己的喜悦心情？ 通过例文，再次总结方法。 技巧一:把做、玩这两部分活 动有条理、按顺序一一描述出来， 做到“言之有序，言之有物。” 技巧二：把制作和玩耍时的快 乐心情表达出来。 以假乱真 精雕细刻 美中不足 惟妙惟肖 形态各异 小巧玲珑 小心翼翼 美滋滋 激动 好奇 谨慎 大家用橡皮泥捏出来各种各样的物品， 而且还痛痛快快地玩了玩，有的玩过家家， 有的玩愤怒的小鸟……现在就请你赶快拿 起手中的笔，把怎么做、怎么玩橡皮泥的 过程写出来吧。字里行间一定要表达对它 的喜爱哦，最后我们一起把它献给祖国妈 妈。 做一做，玩一玩 开头：开门见山，列举法，提问法 步骤：按照先后顺序 玩： 在哪里玩？ 怎么玩？ 看到… 听到… 想到 心情 结尾：抒发感情 最佳创意奖 最佳巧手将 纸飞机 降落伞 大风车 小花篮