三年级上册语文课件-口语交际《我的暑假生活》习作-部编版(共15张PPT)

三年级上册语文课件-口语交际《我的暑假生活》习作-部编版(共15张PPT)

我 的 暑 假 生 活 我来采访 谈谈自己的暑假生活， 说具体、说细致。 要求： 1、三人小组，每人依次说说自己在暑假中发 生的令自己难忘的事； 2、每位同学讲述的时候，做到将事情的起因、 经过、结果和自己的感受说清楚，将重点讲 具体、生动； 3、小组内选出代表，再在大组中交流，选出 本大组最好的选手准备全班交流、评比。 学习 玩耍 旅行 夏令营 看电影 感想 ······ • 钓鱼 • 在今年暑假里的一天，我和爸爸去平镇钓鱼。 • 那天早晨，我早早地起来，怀着高兴而激动的心情， 和爸爸拿上鱼具出发了。一路上，我还哼着小曲儿呢。 • 我们到鱼库那儿后，我看见水清澈见底，可以映出 游人的倒影。人们的倒影随着水面一起一伏，很有意思。 水这么清澈，肯定有鱼。爸爸先摆好鱼具和吃的东西……然后，把鱼饵穿在鱼钩上，再把鱼竿甩在水里，耐心地等 待鱼儿上钩。我心想：鱼儿，鱼儿快来上钩吧，我还等着 吃你鲜美的鱼肉呢！过了一会儿，一条足足有二斤重的大 鲢鱼上钩了。爸爸猛的一拉竿，啊，钓上来了！我笑了起 来，一蹦三尺高。我也学着爸爸的样子，把鱼饵穿在鱼钩 上，然后把鱼竿甩到水里，等待着。我刚刚等了10分钟， 就抓耳挠腮，不耐烦了，于是，我拉了一下钩，一看，没 有鱼，很扫兴。爸爸微笑着对我说：“钓鱼要有耐心。 • 　　 鱼如果上钩了，竿就会下沉，看到这种情况 再拉竿，否则白费力气的。”我听了，把鱼竿又 甩了出去，目不转睛地盯着鱼竿，过了20分钟， 我果然发现鱼竿有变化——下沉了。我赶紧拉， 结果鱼竿被拉得很弯，像钩子。一条肥胖的大草 鱼被我钓上来了，我顿时眉飞色舞，眼前浮现的 是红烧鱼，是糖醋鱼，是清蒸鱼 … … 我和爸爸从上午8：00一直钓到晚上7：00才 回家。虽然时间挺晚，但是收获不小——一共钓 了12条鱼，而且个个肥大。我和爸爸看着自己的 “杰作”，开心地笑了。 这一天，我不仅玩得很好，而且懂得了做事 要有耐心的道理。 我的暑假生活 我读过许多关于大海的诗句，大海在作家和诗人的笔下 仿佛是一个喜怒无常的巨人，它时而平静，犹如一面明镜 ；时而暴怒，涌起万丈狂澜… … 暑假，我和爸爸妈妈去向往以久的深圳海洋世界游玩。 一下车，走到海洋世界前面的广场上，周旁可谓人山 人海。等了半个小时，爸爸终于买到票了。我们从入口走 进了海洋公园，一进门，正前面便是水母馆，我们走进水 母馆，透过玻璃，看那一只只散落不一的，颜色各异的水 母，我情不自禁地说：“太好看了”！由于门是关着的， 光线很暗，只有装水母的缸里装有彩灯，更给人一种神秘 的感觉，也更显出水母的美丽，大家都拿起照相机，把这 一美妙的水母世界拍下来。 • • 　　 走出门口，右面就是“海洋剧场”，我们走进 了“海洋剧场”，看了水上芭蕾，海豚表演和海 狗表演等节目，突然，全场欢呼起来，原来最精 彩的表演来了，表演者是个“蓝眼睛”，他要表 演的是25米跳水，人们都盯着他，都要看看他是 怎么跳下的，“蓝眼睛”准备了一下，“嗖”地 一声跳了下去，贱起很大的水花，人们又一阵欢 呼。 告别了“海洋剧场”，我又走进了“极地动 物馆”，看见了可爱的企鹅，笨重的北极熊，憨 厚的海象等多种动物，真有趣！ 穿过阴凉的小道，来到了鲨鱼馆，听 讲解员说：鲨鱼馆是国内唯一一个以鲨鱼 为主题的展馆，里面具有大白鲨，牛鲨， 黑鳍鲨，豹纹鲨，还有一位长达8.3米的 神秘大洋来客“鲸鲨”呢！ 海洋又奇妙又有趣，我长大后一定要 去探索那海底下的奥秘。 习作要求： 1、写一段生活经历，这经历 发生在假期中。 2、要写出真情实感。 3、题目自定。 一、在生活中选材 在我们的周围，差不多每天都有新鲜事。 将你们在漫长的暑假里亲身经历（如参观、游 览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动 等）的事情加以筛选，把印象最深、最有趣的 写出来。 二、叙事要完整，经过要具体。 • 要把事情说清楚，讲明白，必须交代清楚事情的来 龙去脉。一篇完整的记叙文应该包括六个要素，即： 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。一般 情况下，这几个要素必须齐全，但在特殊情况下，也 有例外。 • 只有把事情的经过写具体，才能给读者留下深刻的印 象，这是本次作文的一个难点。有下列两种方法可供 选择：1多问几个“后来又怎样？”把怎么样回答清 楚了，事情就写具体了。2按照纵式结构，把事情的 经过划分成几个阶段，一步一步地写下去，自然也会 写得具体。 三、突出重点、详略得当 • 事件的过程要写具体，还要注意突出重点，详略得 当。这就要求我们在动笔之前，认真回忆发生在暑假 里某件事的有关情况，有选择地确定写什么场面，重 点写谁，不要面面俱到，注意把握重点，突出主要内 容。 • 一般来说，文章的主要内容要详写。对写事的文章 ，时间、地点、事件和参加人，要略写; 事件的经过 ，反映事件的特点、有代表性的内容要详写。这样， 文章才能显得重点突出，中心明确。 四、写出情趣，吸引读者。 • 我们经历的事情及参加的活动，大致都有 生活情趣或启发教育意义，能使我们从中 感受到快乐，有所收益。如果在事件的记 叙中用生动活泼的语言表达出参加者、经 历者的欢乐之情及所受到的启发，就会使 文章更趣，更吸引人。 精彩的开头 • 点题 • 新颖 • 简洁