教科版四年级上册科学试第二单元《呼吸与消化》知识点及单元测试卷

教科版四年级上册科学试第二单元《呼吸与消化》知识点及单元测试卷

第二单元 呼吸和消化 2-1 人的呼吸器官有：鼻腔、气管、文气管、肺、横膈膜等。 2-1 人的呼吸实际上是在进行着 气体交换，使氧气进入血液，同时 排出二 氧化碳。 2-1 吸气。含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔 扩张，腹部收缩，呼 气，交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸腔收缩， 腹部放松。 2-2 呼出的和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳和其他气体增加了， 氯气不变 2-2 一个正常人在平静状态下，每分钟呼吸 20 次左右。每分钟心跳 80 次 左右。 2-2 为什么运动时呼吸会加快？ 因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时 多，以便呼出和吸 入比平时多的气体。 2-2 人体需要的 氧气由肺吸入后进入血液，再由 心脏通过血管输送到身体 的各个部位， 同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 2-2 为什么运动时心跳会加快？ 新教科版科学四年级上册第二单元知识点+单元测试 因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以 便输送出更多的血 液。 2-3 经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。 2-3 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。 2-3 我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的 次数也会增加。 2-4 除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。 2-4 按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、藎菜、肉类、奶制品、水果、 调味品等： 2-4 根据食物的来源可以分成植物类食物和动物类食物：根据食物的食用方 式可以分成生食 和熟食：根据食物的重要性可以分成主食和副食。另外，还有其他的分类 方式。 2-4 我们常吃的主食有米饭、面条、馒头等，副食有肉、蛋、奶等，夏天常 吃的凉菜中包含黄瓜、 粉丝、粉皮等食物，从食物来源上分类，属于植物类食物。 2-4 植物类食物有：谷物、水果、蔬菜等：动物类食物有：奶、奶制品、蛋、 肉等。 2-5 人体所需要的营养是从食物中得到的。 2-5 食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和 水。 2-5 淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。 2-5 蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，支持 生长发育。含有丰富蛋 白质的食物有：大豆、牛肉、鱼肉、鸡蛋、纯牛奶、开心果等。蛋白质燃 烧后有一股焦臭味。 2-5 脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们身体可以储存大量的脂防和糖 类。含有丰富脂肪的 食物有：食用油、花生、核桃、猪肉、巧克力等：含有丰富糖类的食物有： 大米、面条、果汁饮 料、、烹调淀粉、马铃薯等。 2-5 维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的各类非常多，是我们保 持健康不可缺少的营 养。藁菜和水果里富含维生素和矿物质，含有丰富的维生素：胡萝卜、西 红柿、四季豆、南瓜、 花菜、芹菜等，盐是一种矿物质极其丰富的食物，水也是人体最基本的营 养成分。人体所需要的 营养从食物中来。 2-5 如果把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍，说明这种食 物含有脂肪。在食 物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，滴碘酒的地方变为蓝色， 说明这种食物含有 淀粉。 2-5 想知道食物中是否含有蛋白质、维生素、矿物质等营养素，我们可以采 用看标签或查责 料的方法。 2-5 食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理营养，才能使身体健 康。 2-5 人的生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。 2-6 没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食， 保证营养的充足。 2-6 搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 2-6 膳食营养搭配原则：荤素搭配；粗细粮搭配；多种搭配；每日吃适当的 新鲜水果和蔬菜；运 动量比较大。需要多吃糖类食物：手指间有一些脱皮，需要多吃含有维生 素的食物等。 2-6 只有营养均衡，才能保证我们正常的生活和成长。 2-6 各类食物在均衡营养中的地位和比重是不一样的。 2-6 手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。 2-6 谷物类、油脂类食物含有糖类和脂肪，可以给我们提供能量。 2-6 奶制品、豆类、鱼虾类和蛋类等含有蛋白质，可以支持我们的生长发育。 2-6 蔬菜和水果类含有维生素和矿物质，能让我们保持健康。 2-6 不偏食、不挑食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。 如果营养获取 不均衡，会影响身体健康。 2-7 消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做 消化。口腔是人体 的消化器官之一。 2-7 口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成 n% 的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8 个）、犬齿（4 个）、 大 臼齿（20 个）。 0 2-7 门齿：用来切割食物：白齿：用来咀嚼食物：犬齿：用来撕碎 食物。 2-7 老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食 大 物在体内消化。 门％ 2-7 如果 牙齿不妊，化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 牙流的分布排列图 2-7 牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程 中发挥着不同的作 用，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。 2-8 人体的消化器官主要包括 口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食道 运输到胃里， 在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。 2-8 口腔：食物初步消化：食道特点：光滑且直，作用：输送食物到胃部： 置特点：肌肉发 达，有胃酸。作用：把食物变成食糜：小肠特点：5-7 米长，有很多消化液， 作用：消化和 吸收的主要场所：大肠：储存食物残渣，并吸收少量水分。 2-8 人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。 2-8 食物的旅行线路：食物＞口腔食道＞胃小肠》大肠一体外 2-8 人体按工作类型分类可以分为：运动系统、消化系统、血液循环系统、 呼吸系统等 运动系统：（骨骼、关节、肌肉） 消化系统：（口腔、食道、胃、小肠、大肠） 血液循环 系统：（心脏，血管） 呼吸系统：（鼻腔、气管、支气管、肺） 四年级科学上册第二单元《呼吸和消化》测试题 一、填空（每空 0.5 分，共 8 分） 1. 人体保持健康需要的营养成分包括（ ）、( )、（ ）、（ ）、 （ ）和（ ）。 2. 口腔里( )、( ) 、( )共同参与了食物的消化，它 们的功能各不相同。 3. 呼吸包括（ ）和（ ）两个过程。呼吸是人体吸取（ ）、呼出（ ） 的过程。 4. 我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也 会（ ）。 5. 马铃薯是富含( )的食物，肥肉等食物富含（ ）。 二、选择（每题 1 分，共 7 分） 1.下列不是呼吸器官的是（ ）。 A．食道 B．鼻腔 C．气管 2.一天中应坚持（ ）次刷牙，分别是（ ）。 A． 2 B．4 C．早、中 D．早、晚 3.口腔中起着消化淀粉作用的是（ ）。 A.牙齿 B.舌头 C.唾液 4. 一天小明生病了，确诊为肺炎，他身体的（ ）系统出了问题。 A.消化 B.循环 C.呼吸 5. 伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数（ ）。 A.减少 B.增加 C.没变化 6. 把碘酒滴入（ ）中，可以呈现蓝色。 A ．白菜 B ．肥肉 C．米饭 7、 下列不正确的膳食搭配是（ ）。 A、荤素搭配 B、粗细粮搭配 C、每天只吃水果 三、判断（每题 1 分，共 7 分） 1.人在呼吸时，吸收的是氧气，呼出的是二氧化碳。 （ ） 2.食物进入人体后，先后经过口腔、食道、胃、大肠、小肠。 ( ) 3.牙齿可以分为门齿、犬齿和臼齿。 （ ） 4.经常锻炼会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。 （ ） 5.龋齿就是蛀牙，它是细菌在牙齿上形成了龋洞。 （ ） 6.胃蠕动把食物磨碎，分解成食糜，胃液帮助消化食物。 （ ） 7.食物在口腔里会经过初步的消化过程。 （ ） 四、连线题（每线 1 分，共 3 分） 消化系统好 营养吸收多，身体更健康 肺活量大 消化受影响，甚至影响健康 牙齿不好 提供更多的氧气 五、简答（4 分） 1、 请你说说如何保护牙齿？（写出两种即可） 2、你如何选择及安排零食？ 六、 实验探究（第Ⅰ题 10 分，第Ⅱ题 10 分，第Ⅲ题 11 分，共 31 分） （Ⅰ）一般情况下，人体吸入的和呼出的主要气体如下（10 分） 气体 氮气 氧气 二氧化 碳 其他气 体 吸入气体 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出气体 78% 16% 4% 2% 回答下面的问题。 （1）、呼出的气体和吸入的气体相比，（ ）减少了，（ ）增加 了，（ ）不变，说明人体的呼吸需要（ ）。 （2）、人的呼吸实际上是在进行气体交换，气体交换的场所是（ ）。 （Ⅱ）回忆平衡膳食宝塔，回答问题。（10 分） （1）人每天摄取最多的食物是( ),这类食物含有丰富的（ ）。 （2）人每天摄取最少的食物是( )，这类食物含有丰富的（ ）。 （3）青少年每天应该比成人多摄取（ ）较多的食物，这些食物在平衡膳 食宝塔的第（ ）层和第（ ）层。 （Ⅲ）学校体检过程中小强的发现，请你帮他分析一下。（11 分） （1）请你填一填食物经过了哪些消化器官。（4 分） 口腔->( )->( )->( )->( ) （2）口腔科，口腔里的各部分有什么作用？请你连线。（3 分） 牙齿 搅拌食物 舌头 磨碎食物 唾液 润滑食物 （3）他的肺活量是 1300 毫升，要使肺活量增大的有效方法是（ ）。（2 分） A、多睡觉 B、经常锻炼 C、努力学习 （4）经过一系列检查后，最后他测了肺活量，他吸入的氧气从（ ）进入 血液，血液中的二氧化碳进入肺泡后从（ ）排出。（2 分） A、胃 B、气管 C、肺