人教语文三下果园机器人学案

人教语文三下果园机器人学案

城内二小学高效课堂导学案 班级： 姓名： 编号：__ 主备人：王怡丽 编制人：三年级组 审批人：武丽芝 课题：《果园机器人》 ‎ 预习主题：◆ 正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎◆ 了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。‎ 学习主题：朗读课文，感受生活和生产实际要求是发明创造的动力。培养热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。‎ ‎【定向导学·互动展示·当堂反馈】‎ 课 堂 元 素 导 学 流 程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、‎ 知识生成、规律总结 精读课文 体会情感 自由读课文，要求读准字音，读通句子。‎ 思考：结合句子理解“又高兴又发愁、聪明能干、充电、不停地工作、轻松”的意思？‎ ‎ 完成随堂笔记一 请按以下程序进行组内合作交流：‎ 小组互动 两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。‎ 第二次互动 展示方案一：‎ 词语欢乐园 带领大家学习词语。‎ 建议：可以以果园机器人的身份，结合句子理解词语 随堂笔记一：‎ ‎ 一、积累词语： ‎ ‎ fā chóu fēng shōu ‎ ‎ ‎ ‎ bà gōng tè shū ‎ ‎ ‎ ‎ zhǐ huī diàn chí ‎ ‎ 二、花开两朵（多音字组词）‎ 处（chǔ）（ ） ‎ ‎ （chù）（ ） ‎ 倒（dǎo）( )‎ 文中的机器人都会做哪些事情？那么假设你是一名发明家，你会设计什么样的机器人呢？请结合预习成果，用机器人口吻自我介绍一下 。 ‎ ‎ ‎ 展示方案二：‎ 朗读小精灵 我来带领大家美美地朗读课文。‎ 建议：挑选自己喜欢的句子或者段落朗读，并说一说理由。 ‎ 展示方案三：‎ ‎ 课文表达了作者怎样的思想感情？结合有关语句谈一谈 奇思妙想会 奇思妙想大比拼活动，请向大家介绍你设计的机器人（建议：用机器人的口吻自我介绍）‎ ‎ ( dào ) ( )‎ 随堂笔记二：‎ 我觉得果园机器人的 ‎（ ‎ ‎ ）特点有趣，‎ 因为： ‎ 悟读课文 拓展延伸 ‎1、默读课文，边读边思考：‎ ‎（1）课文中的机器人是怎样的呢？它具有哪些本领呀？用“——”划出相关语句。‎ ‎（2）你觉得果园机器人的哪些特点有趣？划出相关语句，并说说喜欢的理由。‎ ‎2、作者运用了拟人的写法，把果园机器人写得十分生动，标注出来读一读。‎ ‎ 完成随堂笔记二 ‎2.抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。‎ ‎3.预展大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表，呈现成果，进行板书设计。‎ 书写等级： ★ ‎ 当堂反馈 ‎【训练课导学】‎ 课题：《第六单元测试题》‎ 姓名： 书写等级 批阅日期 达成等级 ‎ ‎★自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流，老师相信你能快速、认真地做好！加油吧！★‎ 一、 读拼音写词语。 ‎ bǐ  jiào    shēnɡ cún        yù fánɡ jiànɡ lín      cénɡ jīnɡ      yè mù mù bù zhuǎn jīnɡ     liàn liàn bù shě （        ） （        ）  （        ） （        ） （         ） （        ） （              ）（               ） 二、为下面词语选择正确读音。‎ 汲水（jíshuǐ   xīshuǐ）  涟漪（liánqí  liányī）   贪婪（tānlán  pínlán） 暴风（bàofēng  pùfēng） 孑孓（jíjué   jiéjué）  田埂（tiángēng  tiángěng）‎ 三、比一比，再组成词语。 兔（        ）   镜（        ）     涛（          ） 涂（        ）   翩（        ）     访（          ） 免（        ）   境（         ）     滔（          ） 途（        ）   编（        ）     仿（          ）‎ 四、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打“√”。 ‎ ‎1．他快乐得像一只小鸟，蹦蹦跳跳的。（     ） ‎ ‎2．月亮像玉盘一样圆。（     ）‎ ‎3．他好像比我高一点。（     ） 五、照样子在括号里写上合适的词语。‎ 例：翠鸟（一动不动地）注视着水面。‎ ‎1．雨（     ）下起来了。 2．海水（     ）漫上沙滩。‎ ‎3．一群孩子跑过来，（     ）捡起苹果来。 六、把下面的句子补充完整，再加上标点。 1． 河里一群群小鱼 ‎2． 已经知道的大约有三万种十、‎ 七、读句子，完成练习。‎ ‎1．画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。   “心潮像海浪一样翻腾”是一个___________句子，形容画家的心情______________。 2．这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。  “这一切”指的是______________________________　　　 八、阅读下面的短文，完成练习。 ‎ 一只狼 ‎　一天傍晚，有个卖肉的回家去，他背了个肉钩子，钩子上挂着两块卖剩下的肉。半路上，一只狼从他后面追来了。 　　眼看就要被追上了，卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上，希望狼吃了肉，不再追。卖肉的赶快向前跑。可是狠吃完肉，又追上来。 　　卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢？恰好路旁有一棵大树，卖肉的赶快爬到树上，把肉钩子挂在树枝上。树下的那块肉在钩子上摇晃着。 　　狼来到树底下，看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴，猛然向上一跳，去吃钩子上的肉。它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上了。 　1．理解词语。               恰好        1、正巧，刚刚（    ）   2、合适、恰当（    ） ‎ ‎              猛然        1、 气势壮，力量大（   ） 2、    忽然、突然（   ） 2．它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上。①这句话是把_____  比作_______。②这句话中（     ）的“钩”是表示事物的名称。（    ）的“钩”是表示动作。 3．读第四自然段，做题。 ①这一段有______句话。 ②第一句话写狼看见____ ___。第二句话写__ _____。第三句话写狼              。 ③这一段话是写 ‎