1《古诗三首之惠崇春江晚景》课件_1

1《古诗三首之惠崇春江晚景》课件_1

1. 古诗三首 惠崇春江晚景 新知导入 复习上节课所学古诗。 绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 惠崇春江晚景 自读课文 要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 读通诗句。 2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。 3.注意读书姿势要端正。 识字解词 huì chóng lú yá tún 蕙 崇 芦 芽 豚 我会读 (1) 根据拼音读一读 (2) 开火车认读生字 书写指导 书写指导： 注意字体的书写顺序。 组词 ：优惠 惠赠 造句 ：我们有价格优惠的电脑。 huì 音序： H 结构：上下结构 部首：心 书写指导： 注意上下结构的占格。 组词 ：崇拜 崇敬 造句 ：他是我最崇拜的一位学者。 chóng 音序： C 结构：上下结构 部首：山 书写指导： 下面是“户”，不要少写了一点。 组词 ：芦荟 芦芽 造句 ：我们家的芦荟长的很好。 lú 音序： L 结构：上下结构 部首：艹 书写指导： “牙”横短，竖钩稍长。 组词 ：树芽 麦芽 造句 ：春天，树芽刚长出来，嫩嫩的。 yá 音序： Y 结构：上下结构 部首：艹 书写指导： “短”注意第五笔为点 。 组 词 ： 短处 长短 造句 ： 要多看别人的长处，多找自己的短处。 duǎn  音序： D 结构：左右结构 部首： 矢 短 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外 / 桃花 / 三两枝， 春江 / 水暖 / 鸭先知。 蒌蒿 / 满地 / 芦芽短， 正是 / 河豚 / 欲上时。 新知讲解 解读作者 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人。 在诗词、散文的创作上都有很高的造诣。 这首诗是他为好友惠崇的画所题。 苏轼 解读题目 蕙崇春江晚景 惠崇：北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 下面我们一起来欣赏古诗的前两句？ 竹林 “ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ” 是什么意思呢？ 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 诗中描写了哪些事物？有什么作用？ 开头紧紧抓住画面景物，又突出重点，竹林、桃花为江岸之景；鸭子为江中之景，是画面的重心所在， “ 春江水暖 ” 用 “ 鸭先知 ” 来加以表现，诗人移情于物，凭借感觉和想象把画面无法表现的内容活灵活现地表现了出来 。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 接下来诗人又描写了什么？ 向上，逆流而上 蒌蒿：长在洼地的一种野草。 芦芽：芦苇的芽。 识字解词 豚 河 河豚，一种鱼，肉味鲜美，但卵巢、血液、肝脏等部位有剧毒 。 这两句诗说的是什么意思呢？ 河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 。 诗中哪些是诗人看到的事物？ 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 正是河豚欲上时 哪句诗是诗人想象的景物？ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 诗中描写了哪些事物？ 静的 动 的 桃花、竹子、蒌蒿、芦芽 鸭子 河豚 想象 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 这首诗中哪些句子是写景的？ 前三句都是写景的，最后一句是诗人根据周围事物判断出应该是河豚上岸的季节。 全文释义 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 —竹林外两三枝桃花初放。 —鸭子在水中游戏，它们最先察觉了 初春江水的回暖。 —河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也 开始抽芽了。 —河豚此时正要逆流而上，从大海 回游到江河里来了。 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 借物表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。 知识拓展 题西林壁 宋 · 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 好诗佳句 拓展阅读 一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！” 小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。 不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（ ），一面叹息道：“唉，真kě lián（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”  小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？” 面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？ 1 . 给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。    2 . 读第 1 自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。 3 . 读第 2 自然段的拼音,把词语写在括号里。      4 . 用波浪线画出小男孩说的话。 5 . 联系上下文解释词语意思。       疑惑不解:   _________________________________________________                                    深思 :  _________________________________________________                                                  6 . 给文章加个题目： 。 参考答案： 1. zhī děi tiáo 2.得意 征服 炫耀 3.飘落 脱险 可怜 4. 哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！ 哟！小蚂蚁越过太平洋啦！ 唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！ 5. 疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。 深思：认真思考，深入考虑。 6. 小蚂蚁的故事 课堂练习 一、下列红色字的读音不完全正确的一组是 (     ) A. 崇 拜 (chóng) 　　 蒌 蒿 (hāo) 　　 B. 苏 轼 (shì) 　　 芦 芽 (yá) C. 优 惠 (huì)  　 河 豚 (tén) 　　 C 竹外桃花三两枝， ________________ 。 蒌蒿满地芦芽短， ________________ 。 二、把古诗补充完整。 春江水暖鸭先知 正是河豚欲上时 《蕙崇春江晚景》这是一首题画诗，诗人通过描写几枝桃花，嬉戏的鸭子，满地的蒌蒿，短短的芦芽，再通过想象此时正是河豚洄游产卵的季节，将一幅生机勃勃的春天景象展现了出来，表达了对春天的喜爱和赞美之情。 课堂总结 板书设计 1. 古诗三首  蕙崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 动静结合，描写初春的景物。 — 诗人想象的画面 作业布置 1 、朗读课文，背诵古诗并默写。 2 、体会古诗中所表达的诗人情感。