人教部编版小学三年级下册语文课件8单语文园地 课时2

人教部编版小学三年级下册语文课件8单语文园地 课时2

语文园地八 第2课时 统编版语文三年级（下） 1.词句段运用，认识拟声词在句中的作用，学习和了解带 有反义词的题目，学会转述别人的话。 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《大林寺桃 花》，帮助小学生积累古诗。 学习目标 u 读一读，体会两个句子中加点部分表现的情 景，再试着写一写这样的句子。 Ø顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢 啊！” Ø椰子扑通一声掉进水里。 . . .. . . . .. “噌的一下子”“扑通一声”中“，”噌““扑通” 都是拟声词。拟声词，即模拟事物的声音的词。在 句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现 事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者有 身临其境的感觉。 Ø顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢 啊！”. . .. . 第一个句子中，“噌的一下子”让我 们仿佛看到了顾客站起来的一瞬间， 表现出顾客急性子的特点。 Ø椰子扑通一声掉进水里。. . .. 第二个句子中“扑通一声”，生动地 写出椰子掉进水里的声音。 我会写一 写 Ø夏天“嗖”的一下就到了。 Ø我“啪”的一声把电话挂上。 Ø忽听得“喀嚓”一声，树枝断了。 u 你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样 的题目，和同学交流。 Ø 慢性子裁缝和急性子顾客 Ø 胖驴和瘦马 Ø 大个子兔子和小个子狼 Ø 大方的魔法师和小气的巫婆 本题中四个题目非常有趣。首先，这四个题目都交代 了故事的主人公。例如，“慢性子裁缝和急性子顾客” 交代了故事的主人公是“裁缝”和“顾客”;“胖驴和 瘦马”交代了故事的主人公是“驴”和“马”。 其次，这四个题目还告诉我们故事的主人公的特点。 例如，“大个子兔子和小个子狼”，告诉我们兔子 的特点是“大个子”，狼的特点是“小个子”。 最后，四个题目中主人公的特点截然相反。例如， “大方的魔法师和小气的巫婆”中魔法师和巫婆 一个大方，一个小气。特点截然相反的人物碰到 一起，发生的故事一定很有意思，题目激发了读 者的阅读兴趣。 我也会说 Ø高高的草和矮矮的树 Ø丑陋的公主和美丽的青蛙 Ø长尾巴兔子和短尾巴猴子 Ø大头儿子和小头爸爸 u 照样子，用自己的话转述别人说的话。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。 本题考查的是把引述句改为转述句的能力。 一般可以按照下面的步骤进行修改(二改一抄):1.改标点。 引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号去掉。2.改 人称。引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说 的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称 “我”改为第三人称“他”或“她”。3.照样子抄。其他 的内容照抄下来。 Ø 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他 指的是明年冬天。 Ø 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕， 就怕漏！” 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩， 她什么都不怕，就怕漏！ 大林寺桃花 【唐】白居易  人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 注释 ⑴大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为 中国佛教胜地之一。 ⑵人间：指庐山下的平地村落。芳菲：盛开的花，亦可泛 指花，花草艳盛的阳春景色。尽：指花凋谢了。 ⑶山寺：指大林寺。始：才；刚刚。 ⑷长恨：常常惋惜。春归：春天回去了。觅：寻找。 ⑸不知：岂料，想不到。转：反。此中：这深山的寺庙里。 译文 在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花 才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅然， 却不知它已经转到这里来。 赏析：这首诗意境深邃，富于情趣。作者用桃花代替抽 象的春光，把春光写得具体可感，形象美丽;而且还把春 光拟人化，把春光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲 去。自然界的春光被诗人描写得如此生动具体，体现了 诗人对春的无限留恋、热爱。