2020部编版人教版四年级语文上册换位思考与人为善

2020部编版人教版四年级语文上册换位思考与人为善

换位思考 与人为善 心有他人天地宽 生活大课堂 “宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？” 一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里 , 这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里那么多的东西都不能吸引小孩子呢？ 这两种现象蕴涵了什么道理？ 小组讨论： 1. “宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？” “肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。 2. 一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里 , 这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里那么多的东西都不能吸引小孩子呢？ 有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 这两种现象蕴涵了什么道理？ 换位思考，将心比心。 所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事、看人。 “ 换位思考、与人为善”的实质是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。 看故事，说感受 我姓牛，不是“牛”，可是我的同学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词。有一次，考试发试卷，老师说我考的不好，就听到有人叫“笨牛这么笨，能考得好嘛”，全班哄堂大笑 —— 嗨，一言难尽﹗ 我的烦恼 1、为什么“我”一言难尽？ 2、你有过类似被耻笑的经历吗? 你有过被“捉弄”的经历吗？ 3、你如何看这些取笑别人的同学? 对这种搞笑你会跟着一起笑吗? “己所不欲，勿施于人” 读经典，说感悟 “己所不欲，勿施于人”是 《 论语 》 中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 自己喜欢的事，能否强加在别人身上？ 要求我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 这要求我们在交往中注意什么？ 请 问： 交往的困惑 1 、同学疏远小乔的原因是什么？ 2 、想得到别人的关照，应该如何对待他人？ 小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，她却对别人漠不关心，还嘲笑因考试没考好而哭泣的同学说人家“笨”。久而久之，同学渐渐疏远了她。 温馨提醒： 对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，要想使生活充满欢乐，赢得他人的认可我们要学会多关心他人，尊重他人，懂得理解他人的心情。 一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。” 马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。”不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 看故事，说感受 故事带给你的启示是什么？ “己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是 《 论语 》 中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 “己欲立而立人，己欲达而达人” 读经典，说感悟 这要求我们在交往中注意什么？ 请 问： 我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。 车上的和车下的 一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁不着急？有种就开上来吧！” 后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！” 看故事，说感受 说说你的感受 态度换位 不满、愤怒 讥笑、误解 感激、友善 尊重、信任 理解 挑剔 计较 欣赏 宽容 看故事，说感受 第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”早已是全世界家喻户晓的名言。 在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特別的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？” 在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各位，千万別忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。” 他环顾四周笑着说：“所以我是由別的星球來到地球的第一个人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。 根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？ 能成人之美，为别人的成功喝彩，为别人的幸福欣慰的人。 将心比心就是成人之美 看故事，说感受 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了 62 分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了 58 分。小军于是很骄傲的对小明说： “ 哈哈，原来你考了个不及格啊！ ” 这时，科代表小丽对小军说： “ 真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了 95 分，你才及格有什么好骄傲的啊！ ” 我们谁都不想受到伤害，因此就要不去伤害别人。要明白“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。 将心比心就是不伤害别人 将心比心就是己所不欲、勿施于人 看故事，说感受 一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说： ________ 。 小鱼在乎 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？ 探讨与拓展：换位思考 1. 换位思考的含义是？ 2. 换位思考对我们提出的要求是？ 3. 换位思考的实质是？ 探讨与拓展：换位思考 是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。 1. 换位思考的含义是？ 它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 2. 换位思考对我们提出的要求是？ 探讨与拓展：换位思考 3. 换位思考的实质是？ 是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 现学现用 提问：如果是你，你会怎样做？为什么？ 案例一：郑华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时换了同学的椅子。 案例二：小松随田径队参加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。 你想对郑华说些什么？ 我为 ___________ 同学的勤奋喝彩，他 ( 她 )_________________ 我为 ___________ 同学的爱心喝彩，他 ( 她 )_________________ 我为 ___________ 同学的机智喝彩，他 ( 她 )_________________ 我为 ___________ 同学的勇敢喝彩，他 ( 她 )_________________ 我为 ___________ 同学的坚强喝彩，他 ( 她 )_________________ 我为 ___________ 同学的细心喝彩，他 ( 她 )_________________ 火眼金睛 学会欣赏 用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的； 用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的； 学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！ 小结： 换位思考 与人为善 已所不欲 勿施于人 内 涵 对待他人就像对待自己 关心、尊重、理解是根本 理解至上 善待他人 换位思考与人为善的实质 对换位思考的要求 善待他人 学会欣赏 换位思考，与人为善 换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。 诗情画意 一位大夫说东郭先生视力正常却是色盲，并授予他有眼无珠奖项，为什么？从这个故事中，你感悟出了什么？ 与人为善要是非分明 寓言故事：东郭先生和狼 换位思考与人为善也要讲原则。涉及原则性问题和大到辱没人格的错误、是不可以谅解的。与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生，而会在就困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。 谢谢