四年级上语文课件16-麻雀【第1课时】_人教版（2016部编版）

四年级上语文课件16-麻雀【第1课时】_人教版（2016部编版）

麻 雀17 你觉得它们谁更厉害些？ 猎 狗 麻 雀 今天就让我们走进课文，去看看它们之间发生的故事！ 屠格涅夫(1818—1883)，19 世纪俄 国批判现实主义作家。屠格涅夫在大 学时期就开始创作，《猎人笔记》是 其成名作。 主要作品：《罗亭》《贵族之家》 《猎人笔记》《父与子》等。 1.会认本课6个生字，会写13个生字，联系课文理解“摇 撼”“挓挲”“无可奈何”等词语的意思。 (重点) 2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作 顺序。 (重点) 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 到 无可 何 救 大拯 嗅 xiù nài 嘶哑 zhěng sī yǎ páng 奈 庞 提示：点击生字进入详细讲解。 无可奈何 嗅觉 嗅神经 xiù 嗅 嗅到 无奈 计出无奈 nài 奈 拯援 拯溺扶危 zhěng 拯 拯救 嘶号 声嘶力竭 sī 嘶 嘶哑 沙哑 装聋作哑 yǎ 哑 嘶哑 庞杂 庞然大物 páng 庞 庞大 【锋利】 【挓挲】 【摇撼】 【无可奈何】 张开。 指感到没有办法，只有这样了。 指刀刃尖而快或言论、文笔尖刻有力。 使劲摇动。 试着把词语和意思连起来！ 【安然】 【绝望】 【掩护】 【拯救】 平静；安定。 救。 对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部 队或人员行动的安全。 断绝希望、毫无希望。 试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前， 奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的 动人故事。 呆 奈 量 巢 齿 躯 掩 护 幼 搏 嗅 庞 愣 提示：点击生字进入详细讲解。 嗅到 书写指导：“自”扁小； “犬”宽大，撇和捺要舒展， 右上角有一点不能忘记。 嗅 xiù 结构：左右 组词：嗅觉 嗅神经 造句：我嗅到一股刺鼻的气味。 音序：X 部首：口 呆呆 书写指导：“口”扁小； “木”宽大，一横要长，在 横中线上起笔，撇和捺舒展。 呆 dāi 结构：上下 组词：呆板 呆若木鸡 造句：小明呆呆地看着老师一句 话也不说。 音序：D 部首：口 无可奈何 书写指导：“大”宽“示” 窄。“大”的撇和捺要舒展， “示”与“大”要写紧凑。 奈 nài 结构：上下 组词：无奈 计出无奈 造句：小明只好无可奈何地答应 了老师的要求。 音序：N 部首：大 鸟巢 书写指导：上边三个撇点并 排，要扁小匀称；“果”的 最后一横要长，撇和捺舒展。 巢 cháo 结构：上下 组词：蜂巢 巢倾卵破 造句：这棵大树上有一个鸟巢。 音序：C 部首：巛 牙齿 书写指导：上边“止”要扁宽， 下横要长；下边框稍窄，独立， 里边是“人”不是叉号。 齿 chǐ 结构：上下 组词：齿轮 马齿徒增 造句：我刚刚掉了一个牙齿。 音序：C 部首：齿 身躯 躯 qū 结构：左右 组词：躯体 为国捐躯 造句：叔叔的身躯是多么的高大！ 音序：Q 部首：身 书写指导：“ ”框内是两 横，末笔不出头；“区”里 边的撇和点交叉于横中线上。 掩护 书写指导：左窄右宽。“大” 的撇和捺要舒展，“电”的 “日”稍扁，竖弯钩的竖要 长，弯较小。 掩 yǎn 结构：左右 组词：掩门 掩了手 造句：在飞机的掩护下敌人逃跑了。 音序：Y 部首：扌 掩护 书写指导：“扌”的提要比 上边横稍长；“户”的框要 扁小，撇沿竖中线撇出。 护 hù 结构：左右 组词：护卫 官官相护 造句：在队员的掩护配合下，我 篮球成功投中三分。 音序：H 部首：扌 幼儿 书写指导：第二笔的撇折 稍长，折的末端有一点； “力”的竖撇要长。 幼 yòu 结构：左右 组词：幼虫 扶老携幼 造句：上公交车时我们要照顾好 抱幼儿的阿姨。 音序：Y 部首：幺 搏斗 书写指导：“甫”要扁，一 竖贯穿上下，右上角有一点； “寸”的横要长。 搏 bó 结构：左右 组词：搏击 搏手无策 造句：小鸟正在勇敢地同小猫搏斗。 音序：B 部首：扌 庞大 书写指导：“广”的竖撇要长， “龙”的横在横中线上起笔， 竖弯钩上有一撇不能忘。 庞 páng 结构：半包围 组词：庞杂 庞然大物 造句：爸爸用庞大的身躯保护着我。 音序：P 部首：广 力量　 书写指导：“日”扁宽，下 边一横平直且长，“里”上 边要窄，下边末横稍长。 量 liàng 结构：上下 组词：酒量 宽宏大量 造句：学习上，是老师的鼓励给 了我无穷的力量。 音序：L 部首：日 愣住　 书写指导：“四”要扁，外框 的两竖稍向里收，里边是两短 竖，“方” 横稍长，稍向上拉。 愣 lèng 结构：左右 组词：愣神 愣头愣脑 造句：小明愣住了，不知道老师 为什么发这么大的脾气。 音序：L 部首：忄 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到 伟大的母爱。 课堂小结 习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题 一、用横线画出句中的错别字并改正过来。 1. 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像臭到了前面有 什么野物。 ( ) 2. 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出峰利的牙齿。 ( ) 3. 它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场博斗。 ( ) 4. 在它看来，猎狗是个多么宠大的怪物啊！ ( ) 嗅 锋 搏 庞 二、把画线的部分换成本课词语写下来。 1．小麻雀一点办法也没有地拍打着小翅膀。 ( ) 2．面对强大的敌人，老麻雀毫无希望地尖叫着。 ( ) 3．老麻雀不能平静、安定地站在高高的树枝上。 ( ) 无可奈何 绝望 安然