部编四年级语文上册单元期中期末测评卷全套（附答案）

部编四年级语文上册单元期中期末测评卷全套（附答案）

第一单元测评卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。(42分)‎ ‎1．下列加点字注音完全正确的一项是(D)(2分)‎ A．沸腾(fèi)　　　　　屹立(qǐ)　　　　　顿时(dùn) ‎ B．地震(zhèng) 浩荡(hào) 习俗(sú)‎ C．怀抱(huái) 霸占(zhàn) 霎时(chà)‎ D．谷穗(suì) 跃动(yuè) 横贯(guàn)‎ ‎2．看拼音，写词语。(8分)‎ kuān kuò 宽 阔 ‎　‎ pú tɑo 葡 萄 ‎　‎ pàn wànɡ 盼 望 ‎　‎ chénɡ shú ‎ 成 熟 tiān é 天 鹅 ‎　‎ ɡǔn dònɡ 滚 动 ‎　‎ qiān shǒu 牵 手 ‎　‎ jù shuō 据 说 ‎3．给下列加点字选择正确的解释，把序号写在相应的括号内。(3分)‎ 潮：A.潮汐，也指潮水；B.比喻有涨有落、有起有伏的事物；C.潮湿。‎ 34‎ ‎(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(A)‎ ‎(2)大雨过后，屋里返潮得厉害，都没法居住了。(C)‎ ‎(3)自从学了《繁星》这篇课文后，班里掀起了观看星星的热潮。(B)‎ ‎4．读句子，写出加点词语的反义词。(4分)‎ ‎(1)宽阔的钱塘江横卧在眼前。(狭窄)‎ ‎(2)月盘是那样明亮，月光是那样柔和。(强烈)‎ ‎(3)村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。(平平整整)‎ ‎(4)渐渐地我的眼睛模糊了。(清晰)‎ ‎5．用恰当的四字词语来表示下列句中所描述的情景。(3分)‎ ‎(1)人们放炮采石，远远望见碎石带着浓浓的尘土冲向天空，紧接着是天崩地裂般的一声巨响，快要把人们的耳朵震聋了。(震耳欲聋)‎ ‎(2)闹哄哄的教室突然安静了下来，一点声音也没有了。(鸦雀无声)‎ ‎(3)人们使劲地敲着锣打着鼓，那锣鼓声几里以外都能听到。(锣鼓喧天)‎ ‎6．把搭配恰当的词语连线。(4分)‎ 星云密布的　　　　　地方　　　　　　蒙蒙的　　　　　　人群 密密麻麻的 天空 宽阔的 画卷 月影团团的 果园 美丽的 薄雾 水天相接的 星星 沸腾的 江面 ‎7．按要求完成句子练习。(13分)‎ ‎(1)钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。(改为“把”字句)(2分)‎ 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。________________________________________________________________________‎ ‎(2)这不就是我们家的地吗？(改为陈述句)(2分)‎ 这就是我们家的地。________________________________________________________________________‎ ‎(3)月盘是那样明亮，月光是那样柔和。(用加点的词写一句话)(2分)‎ 家乡的空气是那样新鲜，天空是那样湛蓝。________________________________________________________________________‎ ‎(4)霎时　顿时　忽然　过了一会儿　一会儿工夫(任选两个词语来描绘放烟花的场景)(2分)‎ 示例：忽然一声巨响，烟花冲向天空，空中顿时绽开了美丽的火花，像流星，像银蛇，像菊花……________________________________________________________________________‎ ‎(5)“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话运用了拟人的修辞手法，用这种修辞手法把下列句子补充完整。(2分)‎ 一阵风吹来，小杨树就晃动身体，跳起优美的舞蹈。________________________________________________________________________‎ ‎(6)“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。”这句话运用了比喻、拟人两种修辞手法，朗读时应读出自豪、喜悦的语气。(3分)‎ ‎8．根据课文内容填空。(5分)‎ ‎(1)《观潮》是按潮来前、潮来时、潮去后的顺序写的。《走月亮》则是以“走”为线索，描写了“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现出一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图。‎ ‎(2)读了文章，我能根据文章中的描写“看”到画面。如读《繁星》，我似乎看到满天的星星在对我眨眼睛；读《秋晚的江上》，‎ 34‎ 我好像看到了在晚霞的映衬下鸟儿归巢、头白的芦苇被染红的画面。‎ ‎(3)读了文章，我能根据文章中的描写“听”到声音。如读《观潮》，我仿佛听到了山崩地裂般的钱塘江潮声。读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声和鱼儿跃出水面的泼剌声。‎ 二、语文与生活。(3分)‎ 近年来，环境污染问题日趋严重。为了提高人们的环保意识，请你按要求各写一条标语。‎ ‎1．保护水资源：节约用水，从点滴做起。________________________________________________________________________‎ ‎2．保护野生动物：关爱野生动物，保护美好家园！________________________________________________________________________‎ ‎3．保护植物：与绿色相约，与环保同行。________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(25分)‎ ‎(一)课内阅读。(13分)‎ 啊，我和阿妈走月亮……‎ 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……‎ 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！‎ ‎1．读完选段，下列能用来描述你脑海中浮现的画面的是(D)。(2分)‎ A．月下田园图　　B．月下溪边图　　C．月亮升起图　　D．月亮牵星图 ‎2．联系课文内容，你对“走月亮”的理解是在月亮下行走，散步________________________________________________________________________。(1分)‎ ‎3．“我”和阿妈静静地走过了溪岸、石拱桥、果园、庄稼地和菜地。想一想，“我们”还可能走过的地方有柳树下、石磨旁。(7分)‎ ‎4．明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者说看见“月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着”？对此下列分析正确的是(A)(3分)‎ A．这写出了阿妈就像天上的月亮，“我”就像那小星星，天上“月亮牵星”，地上“阿妈牵我”，突出了“我”和阿妈之间的浓浓亲情。‎ B．月亮和星星在夜空中本来就会运动。‎ C．月亮、星星在跟着“我们”走，看“我”和阿妈。‎ ‎(二)课外阅读。(12分)‎ 夜石林(节选)‎ 游人散尽了，夕阳的风吹拂石林。‎ 此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里(闪动　闪烁√)的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光芒四射。‎ 据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。‎ 石林浸在月光里。‎ ‎(突然　悠然√ )想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈：“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？”‎ 石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！‎ 这时候，虫儿们出来了。公蛐蛐趴在草叶上叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥 34‎ 地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼(闪动√　闪烁)，彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布泻在石壁上。石头们身披新装，满怀喜悦地让(浸透√　渗透)月光的木香花、紫藤、皂荚树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。‎ 呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？‎ ‎1．用“√”标出括号里正确的词语。(2分)‎ ‎2．仿写词语。(2分)‎ 痒酥酥(ABB式)：暖洋洋　亮晶晶 月光颤颤(ABCC式)：喜气洋洋　白发苍苍 ‎3．文章是围绕哪句话来写的？用“____”在文中画出来。(2分)‎ ‎4．文中多处运用了拟人的修辞手法，其表达效果是什么？(3分)‎ 作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象更加生动、活泼、富有情趣，使文章充满美感。________________________________________________________________________‎ ‎5．阅读选文第7自然段时，你的脑海中浮现出了怎样的画面？试用简洁的语言将其描述出来。(3分)‎ 夜间，虫儿们、小动物们都出来了，在石林间爬行、交流、唱歌、跳舞。月光照耀着石林，让石林披上了银装，各种花儿散发的清香在石林间流淌。________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 节假日或周末，你都去过什么地方？哪些地方让你流连忘返，给你留下了美好的回忆？把它推荐给同学们，与同学们分享你的快乐。写之前想一想你为什么推荐这个地方，这个地方有什么特别之处。以“一个好地方”为题目，写一篇习作，字数400左右。‎ 第二单元测评卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。(45分)‎ ‎1．读句子，给加点的字选择正确的读音，打“√”。(3分)‎ ‎(1)当年那个不会系(jì√　xì)鞋带的小男孩至今还和我保持着联系(jì　xì√)。‎ ‎(2)在网上查询考试成绩时，哥哥屏(pínɡ　bǐnɡ√)息凝视着电脑屏(pínɡ√　bǐnɡ)幕。‎ ‎(3)我们平时说的家雀(què　qiǎo√)儿其实就是麻雀(què√　qiǎo)。‎ ‎2．读句子，根据拼音写字词。(10分)‎ ‎(1)kē jì(科技)的ào miào(奥妙)正hū huàn(呼唤)更多的gōng chéng shī(工程师)、yán jiū yuán(研究员)等人才来tàn suǒ(探索)、lùn zhèng(论证)。‎ 34‎ ‎(2)小wān(豌)豆被小男孩当作玩具qiānɡ(枪)的子弹，射进了一个黑乎乎的洞里，它开始害怕、kǒnɡ(恐)惧。‎ ‎3．查字典填空。(3分)‎ ‎(1)“潜”字用音序查字法查字典应先查字母(Q)，再查音节(qian)。它有以下几种解释：①隐在水下；②隐藏，不露在表面；③秘密地。“潜泳”中“潜”应取第(①)种解释。‎ ‎(2)“益”字用部首查字法应查(皿)部。它有以下几种解释：①更；②利，有好处的；③增加。“受益无穷”中“益”应取第(②)种解释；“精益求精”中“益”应取第(①)种解释。‎ ‎4．选字组词。(6分)‎ ‎[即　既]　　　(既)然　　　(既)定　　　(即)刻　　　(既)往不咎 ‎[驾　架] (驾)驶 骨(架) 吵(架) 腾云(驾)雾 ‎[绕　饶] 环(绕) 盘(绕) (饶)舌 不可(饶)恕 ‎5．选词填空。(5分)‎ 　　　 ‎(1)地质工作者在塔里木盆地(发现)了大油田。‎ ‎(2)人类社会的进步离不开科技人员的(发明)创造。‎ ‎　不是……而是……　　虽然……但……　　如果……就……　‎ ‎(3)(如果)暂时不能掌握自己的命运，(就)努力去适应它吧。‎ ‎(4)有经验的老师(不是)把知识灌输给学生，(而是)引导学生自己去学习。‎ ‎(5)豌豆(虽然)落在了长满青苔的缝隙里，(但)它仍然努力生长。‎ ‎6．按要求完成句子练习。(8分)‎ ‎(1)科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。‎ 改为“把”字句：科学家经过反复研究，终于把蝙蝠能在夜里飞行的秘密揭开了。________________________________________________________________________‎ ‎(2)人类靠现代科学技术呼风唤雨。‎ 改为设问句：人类靠什么呼风唤雨呢？靠现代科学技术。________________________________________________________________________‎ 改为反问句：难道人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？________________________________________________________________________‎ ‎(3)科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。(把句子写简洁些)‎ 科学创造着生活。________________________________________________________________________‎ ‎7．根据所学内容把下列名句补充完整。(4分)‎ ‎(1)李明总是自以为是，任何时候都不愿意接受别人的意见，我想用《尚书》中的一句名言来劝告他：“好问则裕，自用则小。”‎ ‎(2)“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”告诉了我们学习过程的五个步骤，要知行合一，学以致用。‎ ‎(3)东汉思想家王充曾说：“智能之士，不学不成，不问不知。”这句话告诉我们即便是有智慧和才能的人，也要注重后天的学习。‎ ‎(4)宋代学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进。”这句话的意思是做学问就怕没有问题，有问题才能进步。‎ ‎8．课文内容回顾。(6分)‎ ‎(1)《一个豆荚里的五粒豆》中，豆荚裂开后，里面的五粒豆各奔前程，其中第一、三、四粒豆子被鸽子吃掉，想飞进太阳里去的豆子掉进了臭水沟，第五粒豆子落进顶楼窗子下一 34‎ 个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩活力和生机。‎ ‎(2)《夜间飞行的秘密》一文告诉我们蝙蝠在夜里飞行时，是靠嘴和耳朵配合起来探路的，而不是靠眼睛。‎ ‎(3)《蝴蝶的家》讲述了“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果， 表达了“我”对小生命的关爱之情。‎ 二、语文与生活。(3分)‎ 星期天，小花正在认真抄写新学习的生字词，小花妈妈看到后以“现在进入了电脑时代，没有必要重视对汉字的学习”为由，让小花做她刚买回来的阅读练习。假如你是小花的同学，会对小花的妈妈说些什么呢？‎ 阿姨，汉字是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，传承和开发这一宝藏，我们责无旁贷。更何况，书法也是一门独特的艺术，我们应该把它发扬光大才是，您说呢？________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(22分)‎ ‎(一)课内阅读。(11分)‎ 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。‎ ‎1．联系生活实际连一连。(3分)‎ 千里眼　　　　　　顺风耳　　　　　　腾云驾雾的神仙 飞机、火箭 望远镜 收音机、电话 ‎2．若将文中画横线的句子换个说法，改为“那时没有电灯、电视、收音机和汽车”好不好？为什么？(3分)‎ 不好，画横线的句子反复运用“没有”，比改后的句子更能突显出那时什么也没有，十分落后。________________________________________________________________________‎ ‎3．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原本形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用这句诗的作用是(C)(3分)‎ A．表明科学给世界带来了美丽的自然景色。‎ B．表明科学成果像梨花一样开满枝头。‎ C．表明现代科学技术成就变化很快、变化很大，给人们带来了意想不到的惊喜。‎ ‎4．请针对这一自然段的内容，联系生活实际提出一个问题。(2分)‎ 示例：祖先的哪些幻想在现代变成了现实呢？________________________________________________________________________‎ ‎ (二)课外阅读。(11分)‎ 尊重卑微 ‎①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。‎ ‎②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。‎ ‎③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。‎ 34‎ ‎④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体在开拓求生之路。‎ ‎⑤假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。‎ ‎⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。‎ ‎⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？‎ ‎⑧世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。‎ ‎1．根据意思从文中找出相应的词语。(3分)‎ ‎(1)指全部军队都被消灭。(全军覆没)‎ ‎(2)指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。(自暴自弃)‎ ‎(3)比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失。(千里之堤，溃于蚁穴)‎ ‎2．下面是李娜在读完文章后提出的问题，试将其按提问角度进行分类。(2分)‎ ‎①文章题目“尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？‎ ‎②第④自然段单独成段来描述作者的想象，有何好处？‎ ‎③第⑤自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？‎ ‎④第⑦自然段中的“玩世不恭”是什么意思？‎ ‎⑤蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？‎ ‎(1)从课文的写法上来提问的：②‎ ‎(2)从课文题目来提问的：①‎ ‎(3)能引发人深入思考的提问：③⑤‎ ‎(4)不影响对课文内容理解的提问：④‎ ‎3．试帮助李娜解决①、③、⑤这三个问题。‎ ‎(1)文章题目“尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？(2分)‎ ‎“尊重卑微”即要尊重那些看起来渺小的事物。之所以要尊重卑微是因为尊重卑微可以使我们把生命看得严肃和深刻。________________________________________________________________________‎ ‎(2)第5自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？(2分)‎ 因为如果蚂蚁都单独地离开火海，将无一幸免，抱成团后，外面的蚂蚁可能被烧焦，但里面的蚂蚁就可以活下来了。________________________________________________________________________‎ ‎(3)蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？(2分)‎ 要学会与他人团结协作。________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 生活中到处是学问，只要你仔细观察，就会有所收获。请以“________给我的启发”为题写一篇作文。要求有条理，语句通顺，字数不少于400。‎ 第三单元测评卷 34‎ 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。(41分)‎ ‎1．下列加点字的读音和词语的书写全部正确的一项是(D)(2分)‎ A．萧瑟(sè)　　　　投降(xiáng)　　　　隐敝　　　　萎缩 B．曲折(qǔ) 搜索(sōu) 抛弃 均匀 C．良好(niánɡ) 挖掘(jüé) 布置 倾斜 D．谨慎(shèn) 步骤(zhòu) 逊色 吟唱 ‎2．看拼音，写词语。(10分)‎ fèi yònɡ 费 用 ‎　‎ zhù zhǐ 住 址 ‎　‎ yùn shū 运 输 ‎　‎ lú shān 庐 山 ‎　‎ shū fu 舒 服 qiáo jiàn 瞧 见 ‎　‎ wò shì 卧 室 ‎　‎ nèn lǜ 嫩 绿 ‎　‎ lín shí 临 时 ‎　‎ pí láo 疲 劳 34‎ ‎　‎ ‎3．下列词语中与“随遇而安”的意思相近的是(A)(2分)‎ A．安之若素　　　　B．随风而动　　　　C．随心所欲　　　　D．形影相随 ‎4．下列对加点词语的理解，有误的一项是(C)(2分)‎ A．题西林壁(书写，题写) B．骚人阁笔费评章(同“搁”，放下)‎ C．可怜九月初三夜(怜惜，同情) D．只缘身在此山中(因为)‎ ‎5．给动物找到合适的家，选择填空。(6分)‎ A.棚　　B．穴　　C．圈　　D．笼　　E．窝　　F．厩　　G．潭 鸡(D)　　狗(E)　　马(F)　　猪(C)　　牛(A)　　虎(B)‎ ‎6．判断下列句子所运用的修辞手法。(4分)‎ ‎(1)蟋蟀有特别好的工具吗？没有。(设问)‎ ‎(2)那反面伸出枝状的六七根细丝很像蜗牛的触角。(比喻)‎ ‎(3)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人)‎ ‎(4)难道蟋蟀的住宅不算是伟大的工程吗？(反问)‎ ‎7．按要求改写句子。(8分)‎ ‎(1)一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(仿写比喻句)‎ 示例：雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥。________________________________________________________________________‎ ‎(2)居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。(修改病句)‎ 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。________________________________________________________________________‎ ‎(3)触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。(用加点的词语写句子)‎ 我栽下的小树逐渐长高了。________________________________________________________________________‎ ‎(4)隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽。(加限制性词语，使表达更准确)‎ 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。________________________________________________________________________‎ ‎8．根据情景填写诗句或俗语、谚语。(7分)‎ ‎(1)《题西林壁》一诗中，与成语“当局者迷，旁观者清”蕴含相同道理的诗句是不识庐山真面目，只缘身在此山中。‎ ‎(2)俗话说：“尺有所短，寸有所长。”正如宋代诗人卢钺在《雪梅》中写的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”一样。‎ ‎(3)“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”这句谚语是说每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。‎ ‎(4)“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。”这句谚语是说到了农历八月，大雁就开始南飞，大雁一旦南下，就表示要下霜了。‎ ‎(5)长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，这正如谚语所说：“八月暖，九月温，十月还有小阳春。”‎ 二、语文与生活。(3分)‎ 小刚总是长时间地躺在床上玩手机、看电视，请你从保护眼睛的角度对他进行劝说。‎ 示例：手机屏幕对眼睛的伤害非常大，如果你经常躺在床上玩手机、看电视，久而久之，你会近视的。________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(26分)‎ 34‎ ‎(一)课内阅读。(9分)‎ 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。‎ ‎1．文段中画线的句子体现出作者的观察方法是(B)。(2分)‎ A．连续观察　　　　　　B．细致观察　　　　　　C．多感官观察 ‎2．“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”，对这句话理解有误的一项是(C)(3分)‎ A．这写出了蟋蟀不满足于现状，自己挖洞穴。‎ B．“它们”在文中指除蟋蟀以外的别的昆虫。‎ C．“随遇而安”一词写出了蟋蟀对居住的洞穴不挑剔，什么样的都可以。‎ ‎3．蟋蟀选择住址的条件是排水优良和有温和的阳光。(2分)‎ ‎4．这段话主要写了(B)(2分)‎ A．别的昆虫是怎样选择隐蔽场所的。‎ B．蟋蟀慎重地选择住址，一点儿一点儿地建造住宅。‎ C．蟋蟀修建住宅的过程。‎ ‎(二)课外阅读。(17分)‎ 小　草 我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。‎ 我家门前有片草坪，上面种着小草，它们是那样富有(生命　生机)，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么可爱！‎ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。‎ 你别看小草这样(软弱　柔弱)，它可永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我知道，它们是不会在暴风雨中屈服的。(果然__居然)，没多久，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”‎ 小草，不像鲜花那样娇艳，不像白杨那样(挺拔　挺立)，可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。‎ ‎1．用“”画去括号里使用不恰当的词语。(2分)‎ ‎2．根据选文内容填空。(6分)‎ ‎(1)全文是围绕“我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草”这句话来写的。(2分)‎ ‎(2)春风中的小草时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，像一群活泼的小女孩，天真可爱。(2分)‎ ‎(3)文中点明小草精神的句子是小草，不像鲜花那样娇艳，不像白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强！________________________________________________________________________(2分)‎ ‎3．第4自然段写了风雨过后作者看到的和想到的，请你把看到的句子用“‎ 34‎ ‎____”画出来，想到的句子用“　　”画出来。(2分)‎ ‎4．下面最能表现作者写作目的的一项是(B)(2分)‎ A．表达对被暴风雨折磨的小草的惋惜之情。‎ B．赞颂小草富有生机，具有顽强的生命力。‎ C．反映作者看到绿油油的小草心旷神怡、乐而忘返的心情。‎ ‎5．下列说法中，有误的一项是(B)(2分)‎ ‎ A．本文主要运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。‎ ‎ B．本文主要介绍了小草在风中、雨中的情态。‎ ‎ C．本文最后一自然段起点明中心、升华主题的作用。‎ ‎6．快速默读全文，说说从哪些地方可以看出作者观察得很细致。(3分)‎ ‎①细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么可爱！②一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆。③没多久，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 你养过小动物吗？你种过花卉、蔬菜吗？请以“观察日记×则”为题，把你连续观察到的情况以日记的形式写出来。‎ 提示：要注意日记的格式，内容上要突出自己观察到的事物的变化，还要写一写自己内心的感受哦！‎ 第四单元测评卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。(42分)‎ ‎1．下面词语注音全对的一项是(B)(2分)‎ A．悲惨(bēi cǎn)　　　　　厌恶(yàn è)　　　　　少年(shào nián)‎ B．遭遇(zāo yù) 愤怒(fèn nù) 躯干(qū gàn)‎ C．花圃(huā fǔ) 四肢(sì zhī) 劈柴(pī chái)‎ D．坍塌(tān tā) 溺水(nì shuǐ) 花蕾(huā léi)‎ ‎2．用“____”画出下列词语中的错别字，并在括号里改正。(8分)‎ 刀抢不入(枪)　　奔流不熄(息)　　惊慌失错(措)　　腾云架雾(驾)‎ 未补先知(卜) 精疲力揭(竭) 气疾败坏(急) 风吹雨林(淋)‎ ‎3．把词语补充完整，再选词填空。(12分)‎ 上(天)入(地)　　　　(欢)声(笑)语　　　　(愤)(愤)不平 三(头)六(臂) (精)(卫)填海 (驱)寒(取)暖 各显(神)(通) 神(机)妙(算) (钻)木(取)火 ‎(1)哪吒是神话传说中的人物，它具有(三头六臂)的本领。‎ ‎(2)诸葛亮不用一兵一卒，便从敌军那里借来了十万多支箭，真是(神机妙算)啊！‎ ‎(3)他虽然天资一般，却有(精卫填海)的精神，最终也获得了成功。‎ 34‎ ‎4．按照事情的发展顺序，给下列小标题排序。(4分)‎ ‎①杀黑龙　②把芦苇烧成灰堵地缝　③斩龟腿撑天　④拣五色石，炼石补窟窿 ‎《女娲补天》：④③①②‎ ‎ ①顶天立地　②开天辟地　③化作万物　④天地混沌 ‎《盘古开天地》：④②①③‎ ‎ 5.按要求改写句子。(8分)‎ ‎(1)普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉。(用加点的词造句)‎ 示例：她多才多艺，既会跳舞，也会唱歌。________________________________________________________________________‎ ‎(2)盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。(仿写比喻句)‎ 含羞草像个害羞的姑娘，只要一碰它，叶片就会合拢起来。‎ ‎(3)常衔西山之木石，以堙于东海。(用现代汉语写出句子的意思)‎ 精卫常常衔着西山上的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。________________________________________________________________________‎ ‎(4)宙斯决定给普罗米修斯以最严格的惩罚。(修改病句)‎ 宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。________________________________________________________________________‎ ‎6．根据课文内容填空。(8分)‎ ‎(1)“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。”这段话选自神话故事《盘古开天地》。(2分)‎ ‎(2)《普罗米修斯》是一个神话故事，故事的起因是普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决定拿取火种，带到人间；故事的经过是普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，绝不屈服；故事的结果是大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，使他获得了自由。(3分)‎ ‎(3)通过本单元的学习，我们认识了为了拯救处于水深火热中的人们，勇敢顽强、不畏艰难补天的女娲；认识了为人类拿取火种而受尽折磨的普罗米修斯；还认识了被大海夺去生命的女娃化作的精卫鸟，并从它身上学到了坚韧执着的精神。(3分)‎ 二、语文与生活。(4分)‎ 学了这一单元，你可能对神话传说更感兴趣了。你还知道或读过哪些神话和传说？选一个讲给大家听。‎ 示例：传说女娲在莽莽的原野上行走，总觉得有些寂寞。她用手在池边挖了一些泥土，和上水，照着自己的样子捏了起来。捏着捏着，捏成一个小小的东西。她捏好后往地上一放，小东西居然活了！女娲一见，满心欢喜，接着又捏了许多。她把这些小东西叫作“人”。________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(24分)‎ ‎(一)课内阅读。(9分)‎ 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。‎ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。‎ ‎1．选文第1自然段“被死死地锁在高高的悬崖上”中“死”的意思是(C)。(2分)‎ A．失去生命 　　　B．至死，表示坚决 34‎ C．表示程度达到极点 　　　D．不能通过 ‎2．普罗米修斯承受了哪些痛苦？(3分)‎ ‎(1)双手、双脚戴着铁环，既不能动弹，也不能睡觉。‎ ‎(2)日夜遭受风吹雨淋的痛苦。‎ ‎(3)鹫鹰每天啄食他的肝脏。‎ ‎3．普罗米修斯所承受的痛苦为什么永远没有尽头？(2分)‎ 因为鹫鹰一直啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，晚上，肝脏又重新长了出来。________________________________________________________________________‎ ‎4．普罗米修斯最让你敬佩的是什么？(2分)‎ 最让我敬佩的是他不屈不挠、不畏强暴、为民造福、甘愿牺牲自己的精神品质。________________________________________________________________________‎ ‎(二)课外阅读。(15分)‎ 后羿的妻子名叫嫦娥，她美丽贤惠，心地善良，经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。‎ 这件事不知怎么被后羿的徒弟逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。‎ 八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。‎ 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。‎ 后羿外出回来，不见妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。‎ 乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。‎ ‎1．“疾”在字典中的解释有：①急速，猛烈；②痛苦；③疾病。“疾步向前”中的“疾”应取第(①)种解释。(1分)‎ ‎2．文中哪些地方可以体现出想象的神奇？试找出相关的情节或句子，画上“____”。(3分)‎ ‎3．读嫦娥吃仙药飞向月亮这一情节时，我想到了李商隐《嫦娥》中的诗句：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(2分)‎ ‎4．读了这篇短文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？(3分)‎ 逢蒙：奸诈贪婪 嫦娥：机智、心地善良、舍己为人 后羿：有情有义 ‎5．按照起因、经过、结果的顺序，简述这个故事的主要内容。(6分)‎ 起因：后羿得到了不老仙药，但自己不舍得吃就交给了嫦娥保管。________________________________________________________________________‎ 经过：后羿的门徒逢蒙觊觎仙药，趁机装病逼迫嫦娥交出仙药，嫦娥情急之下吞下仙药，‎ 34‎ 便朝着月亮飞去了。________________________________________________________________________‎ 结果：后羿外出回来不见嫦娥，冲出门外才发现嫦娥在月亮上，他连忙朝月亮追去，却怎么都追不上月亮。乡亲们十分想念嫦娥，在院中为她祝福。________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 牛郎、织女、女娲、盘古、普罗米修斯……这些神话传说中的人物让我们的童年时光变得丰富多彩，也把我们带到了奇幻的想象世界。假如我们和这些人物相遇，会发生什么有趣的事呢？请选择一个自己喜欢的人物，展开想象写一写。‎ 期中综合测评卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。(45分)‎ ‎1．下列加点字读音有误的一项是(D)(2分)‎ A．屹立(yì)　　　　薄雾(bó)　　　　揭开(jiē)　　　　僵硬(jiāng)‎ B．缓慢(huǎn) 慎重(shèn) 蜗牛(wō) 工程(chéng)‎ C．根茎(jīng) 耐心(nài) 证明(zhènɡ) 人声鼎沸(dǐng)‎ D．跳跃(yuè) 屏幕(pín) 家雀(qiǎo) 麦穗(suì)‎ ‎2．根据语境，读拼音写词语。(8分)‎ 黄昏时分，我和妈妈qiān zhe(牵着)手yú kuài(愉快)地走在é luǎn shí(鹅卵石)铺成的小路上。路边长着mào shèng(茂盛)的树木，nèn lǜ(嫩绿)的花草，因此空气显得格外清新。mù sè(暮色)zhú jiàn(逐渐)jiàng lín(降临)，笼罩了整个大地，我们却浑然不觉。‎ ‎3．比一比，再组词。(4分)‎ 　　　　　　　　　 ‎4．连一连。(4分)‎ 古老的　　　　　　惩罚　　　　　　　　修补　　　　　　生活 清朗的 传说 改善 火种 艰难的 夜空 盗取 平静 严厉的 工作 恢复 村道 ‎5．给加点字选择正确的解释。(3分)‎ 据：①占；②凭借，依靠；③按照，依据；④可以用作证明的事物。‎ ‎(1)海宁市的盐官镇据说是观潮最好的地方。(③)‎ ‎(2)这些单据非常重要，一定要好好保管。(④)‎ ‎(3)诚实的孩子绝不会把别人的东西据为己有。(①)‎ 顺：①向着同一个方向(跟“逆”相对)；②趁便，顺便；③符合(心意)；④依次。‎ ‎(4)他顺手拿起一支笔，在纸上画了起来。(②)‎ 34‎ ‎(5)我们乘着竹筏顺流而下。(①)‎ ‎(6)这身稀奇古怪的打扮，叫人看着不顺眼。(③)‎ ‎6．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是(B)(2分)‎ A．诸葛亮神机妙算，巧“借”东风打了胜仗。‎ B．他骑着骏马飞奔在草原上，犹如能上天入地一般。‎ C．他难抑心中愤愤不平之气，找小马讨说法去了。‎ D．雪花从空中悄无声息地飘落下来。‎ ‎7．选择恰当的关联词填空。(4分)‎ 只要……就……　虽然……但是……　不是……而是……　即使……也……‎ ‎(1)我认为，幸福(不是)一种获取，(而是)一种给予。‎ ‎(2)(虽然)今天天气不好，(但是)他依然坚持出去锻炼身体。‎ ‎(3)内容空洞的文章，(即使)语言再华丽，(也)没有价值。‎ ‎(4)(只要)我们善于把精读和泛读结合起来，(就)能取得最佳的读书效果。‎ ‎8．按要求完成句子练习。(8分)‎ ‎(1)为人类造福，有什么错？(改为陈述句)‎ 为人类造福，没有错。________________________________________________________________________‎ ‎(2)它们说：“我们才会飞得最远呢！”(改为转述句)‎ 它们说，它们才会飞得最远。________________________________________________________________________‎ ‎(3)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。(仿写句子)‎ 示例：天上的云是多彩的，是绚丽的，是千变万化的。________________________________________________________________________‎ ‎(4)细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。(描述想到的画面)‎ 溪水哗哗地流淌着，柔和的月光洒在溪面上，溪面银光闪闪，空气中到处弥漫着山草和野花的清香。________________________________________________________________________‎ ‎9．根据课文内容填空。(10分)‎ ‎(1)20世纪，人类靠现代科学技术呼风唤雨。‎ ‎(2)我们所学的课文中《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，读来饶有趣味。‎ ‎(3)《暮江吟》一诗中，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”这两句诗描写的是日落前的景色。‎ ‎(4)《鹿柴》一诗中，用斜辉返照来表现山的寂静清幽的诗句是返景入深林，复照青苔上。‎ ‎(5)盘古完成开天辟地的伟大业绩，并用自己的身体演化出生机勃勃的大千世界。‎ ‎(6)我们每个人并不是一生下来就什么都知道，正所谓：“人非生而知之者，孰能无惑？”‎ 二、语文与生活。(3分)‎ 神话故事中的人物都有着不同凡响的本领，如盘古力大无穷，女娲能把泥变成人，孙悟空会七十二变等。如果你可以得到神话故事中某个人物的一种能力，你想得到什么能力？为什么？‎ 示例：我想有神笔马良的神笔。因为神笔可以把画的东西都变成真的，这样我就可以帮盲人画上眼睛，让他们能看到美丽的世界；帮听力障碍者画上耳朵，‎ 34‎ 让他们听到世界的欢声笑语……________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(22分)‎ ‎(一)课内阅读。(11分)‎ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么(新鲜)，看着非常(舒服)。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么(均匀)，没有重叠起来的，也不留一点儿(空隙)。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。‎ ‎1．在文中括号里填上合适的词语。(2分)‎ ‎2．用“____”画出静态描写的句子，用“　　”画出动态描写的句子。(2分)‎ ‎3．爬山虎长大后的叶子有三个特点：一是嫩绿；二是整齐；三是均匀。从中可以看出作者观察得很细致，并对其进行了连续的观察。(4分)‎ ‎4．作者从哪几个方面描写了爬山虎的叶子？(3分)‎ 从叶子的颜色以及颜色的变化，叶子的铺排，还有风吹叶子的样子这几方面描写了爬山虎的叶子。________________________________________________________________________‎ ‎(二)课外阅读。(11分)‎ 车把上的纸鹤 毕业的那年暑假，我突然萌发独自去江南一座古城旅游的念头。‎ 古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是，我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。‎ 我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。‎ 第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。‎ 景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。‎ 此时，天色暗下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！‎ 我端详着这只可爱的纸鹤，竟发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的。‎ 我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。‎ ‎1．根据短文，下列正确反映作者心情变化的一项是(B)(2分)‎ A．喜出望外→兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→温暖如春→心存感激　‎ B．兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→喜出望外→温暖如春→心存感激 C．喜出望外→兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→温暖如春→心存感激 34‎ D．兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→喜出望外→温暖如春→心存感激 ‎2．你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？由此可以看出孩子怎样的形象？(4分)‎ 将车钥匙放在纸鹤里可以让车主心领神会，却又不会引起旁人的注意。由此可以看出孩子心灵美好而又聪慧。________________________________________________________________________‎ ‎3．按照故事的起因、经过、结果简述这个故事。(3分)‎ 故事的起因是“我”去郊外的一个风景区游玩，为图省事，我把租借的自行车放在了公园对面的小树林里；经过是游玩时“我”猛然想起自行车未上锁，开始焦急担心，并提前结束了行程朝公园狂奔；结果是“我”的车还在，且车把上夹了一只纸鹤，取下一摸发现车钥匙就放在纸鹤里，仔细端详纸鹤时，“我”看到了好心孩子的留言，顿时感激之情溢于言表，后来“我”将纸鹤珍藏了起来。________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎4．读完全文，你还有哪些不理解的地方？试提出一个值得思考的问题。(2分)‎ 短文以“车把上的纸鹤”为题有什么好处？________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 生活中有许多美，校园美，公园美；朝霞美，落日美；助人为乐是美，知恩图报也是美；团结和谐是美，奋发向上也是美……只要你有一双善于发现的眼睛，有一颗会感恩的心，生活中就处处是美。请你以“美”为话题，写一篇400字左右的作文，表达出真情实感。‎ 第五单元测评卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。(39分)‎ ‎1．下列加点字读音完全正确的一组是(A)(2分)‎ A．铁链(liàn)　　　　　班级(jí)　　　　　嗅觉(xiù)‎ B．照相(xiàng) 巢穴(cáo) 搏斗(bó)‎ C．拯救(zhěng) 辫子(biàn) 无奈(lài)‎ D．攀爬(pān) 嘶哑(yà) 脸庞(páng)‎ ‎2．看拼音，写词语。(8分)‎ hóu zi 猴 子 ‎　‎ lì liànɡ 力 量 34‎ ‎　‎ shēn qū 身 躯 ‎　‎ fā lènɡ 发 愣 fā chàn 发 颤 ‎　‎ sī niàn 思 念 ‎　‎ yòu xiǎo 幼 小 ‎　‎ jì yú 鲫 鱼 ‎3．照样子，在括号里填写恰当的词语。(6分)‎ ‎( 强大 )的力量　　(庞大)的怪物　　(嘶哑)的声音　　(笔陡)的石级 ‎( 露出 )牙齿 (拍打)翅膀 (张开)大嘴 (爬上)峰顶 ‎4．把下列词语补充完整，并写成练习。(8分)‎ 形(影)(不)离　　　　(手)(脚)并用 ‎(白)(发)苍苍　　　　(无)可(奈)何 ‎(1)像画“____”的ABCC式的词语我还知道：行色匆匆、喜气洋洋。(2分)‎ ‎(2)选词填空。(2分)‎ ‎①君君和乐乐是好朋友，两人形影不离。‎ ‎②遇到这么蛮不讲理的人，我感到无可奈何。‎ ‎5．按要求完成句子练习。(8分)‎ ‎(1)用恰当的关联词把下面的两个句子合并成一个句子。‎ 老麻雀要和猎狗决斗。　老麻雀要拯救小麻雀。‎ 因为要拯救小麻雀，所以老麻雀要和猎狗决斗。________________________________________________________________________‎ ‎(2)风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。(缩句)‎ 风摇撼着白桦树。________________________________________________________________________‎ ‎(3)扩充句子，使表达更具体形象。‎ 一只小麻雀站在地上，拍打着小翅膀。‎ 一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。‎ ‎(4)突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。‎ 朗读这句话时应该用(舒缓　快速)的节奏，声音(响亮　低沉)。(在正确的答案下面画“____”)‎ ‎6．根据课文内容作答。(7分)‎ 34‎ ‎(1)《麻雀》围绕老麻雀舍命救小麻雀来展开。猎狗攻击小麻雀是事情的起因；老麻雀奋不顾身拯救幼儿是事情的经过；猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩是事情的结果。(3分)‎ ‎(2)《爬天都峰》按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序记叙了爸爸带“我”去爬天都峰的事，从中“我”懂得了要学会从别人身上汲取力量。(2分)‎ ‎(3)下列说法与本单元的习作例文内容不符的一项是(D)(2分)‎ A．《我家的杏熟了》是按照说杏→数杏→打杏→分杏→送杏的顺序记叙的。‎ B．《小木船》的结果是“我”和陈明和好并一直珍藏着他送给“我”的小木船。‎ C．《我家的杏熟了》一文中对奶奶的语言、动作等进行了详细描写。‎ D．《小木船》在写矛盾持续的过程时一笔带过，未把事情写清楚。‎ 二、语文与生活。(4分)‎ 小明想买个足球，但是他妈妈却不同意。如果是你，你会怎样劝说妈妈让她答应你去买足球？(字数在40左右)‎ 示例：妈妈，您肯定希望我既学习好又身体棒，对吗？那就请您为我买个足球吧！我保证不会耽误学习的。________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(27分)‎ ‎(一)课内阅读。(13分)‎ 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。‎ 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。‎ 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。‎ ‎1．下列对选文第3自然段中“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”这句话的作用，表述最恰当的一项是(C)(2分)‎ A．突出猎狗的警觉　　　　　　　　　　B．突出当时环境的恶劣 ‎ C．为后文小麻雀从巢里掉下来作铺垫 D．为猎狗不敢上前作铺垫 ‎2．“放慢脚步、悄悄地向前走”这两个短语是对猎狗动作的描写，表现猎狗发现野物后的聪明、警觉。(4分)‎ ‎3．选文是怎样把小麻雀的无助写清楚的？用横线画出相关语句并作简要分析。(4分)‎ ‎“呆呆地”是对小麻雀的神态描写，“拍打着翅膀”是对小麻雀的动作描写，这两处描写写出了小麻雀当时的无助和惊慌，“嘴角嫩黄”“长着绒毛”则是对小麻雀的外形描写，说明它刚出生还不会飞，所以不可能自救。通过这一系列的动作、神态及外形描写，小麻雀的无助便很清楚地呈现出来了。________________________________________________________________________‎ ‎4．选文在描写猎狗、小麻雀时运用了多种描写方法，我也会写这样的句子。(可以写人，也可以写物，至少用两种描写方法)(3分)‎ 示例：我刚一进门，我家的猫就边喵喵叫边跑到我身边，不停地用身子蹭我的腿，还眯着眼睛向我撒娇，我只好抱起它走进房间。________________________________________________________________________‎ ‎(二)课外阅读。(14分)‎ 约　定 去年秋天的一个傍晚，天降大雨。那是场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站等了许久，也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着 34‎ 肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感激地对我说谢谢，并且告诉我，他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。‎ 我终于未能等到我的那份欣喜。当我失望而归却在家里接到朋友的电话，她说雨实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，区区风雨又有何畏惧。不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由。而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。‎ ‎1．“风雨无阻”的意思是无论刮多大的风，下多大的雨，都不能阻挡。(1分)‎ ‎2．“车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人”，句中的“一道道雨帘、白茫茫的”具体表现了雨很大，照应了“我”和朋友约定的“风雨无阻”。(3分)‎ ‎3．“我终于未能等到我的那份欣喜”是指(C)(2分)‎ A．“我”没有等到“我”想要的礼物。‎ B．“我”等的人和少年一起走了。‎ C．朋友没有如约来和“我”相见。‎ ‎4．“她说雨实在太大，所以……”中省略号的作用是(A)(2分)‎ A．表示说话内容的省略　　　B．表示说话断断续续　　　C．表示列举的省略 ‎5．少年等到朋友时是一种怎样的心情？“我”回家时又是怎样的心情？(3分)‎ 少年等到朋友时欣喜若狂。“我”回家时内心非常失望。________________________________________________________________________‎ ‎6．联系全文说一说作者是如何把“我”遵守诺言写清楚的。(3分)‎ ‎①“那是场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友。”通过环境描写突出了当时天气的恶劣，从侧面烘托出“我”的遵守诺言。②“我在车站等了许久，也没见朋友露面。”通过对等待结果的交代来突出“我”等了许久。③详细描写了两个少年在暴雨中的一次相会，从侧面突出“我”等朋友时内心的焦急，但即便如此，“我”依然在等，表现了“我”的遵守诺言。________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 校园生活，虽紧张忙碌，但也丰富多彩，令人难忘。在校园这个大家庭中，相信你一定经历过许多难忘的事，请从中选择一件让你最难忘的事写下来，注意把事情的起因、经过、结果写清楚。‎ 第六单元测评卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。(38分)‎ ‎1．用“____”画出下列每组加点字中注音有误的一个。(2分)‎ 34‎ ‎(1)所谓(wèi)　　　拳头(quán)　　　胳膊(bèi)‎ ‎(2)窝囊(láng) 顽皮(wán) 撇嘴(piě)‎ ‎(3)羡慕(xiàn) 笨拙(zhuó) 殷切(yīn)‎ ‎(4)酒瓶(pín) 荣誉(yù) 彻底(chè)‎ ‎2．下列句中加点的多音字，读音全部正确的一项是(C)(2分)‎ A．随着旋(xuàn)床的飞速旋(xuán)转，一会儿工夫，就旋(xuán)出来一个陀螺。‎ B．不知道是谁在起哄(hǒng)，惹得台下一阵哄(hōng)堂大笑。‎ C．我坐在角(jiǎo)落里，眼巴巴地望着老师，期盼着老师能分配给我一个角(jué)色。‎ D．早晨，太阳露(lù)出了笑脸，草叶上的露(lòu)珠慢慢地消失了。‎ ‎3．读句子，根据拼音写词语。(8分)‎ ‎(1)他登山的时候shuāi dǎo(摔倒)受了伤，以至于我们发现他时，他已经hūn mí(昏迷)过去，伤口也kuì làn(溃烂)了。‎ ‎(2)毛毛和豆豆非常用心地pái liàn(排练)了那个xiǎo pǐn(小品)。可谁也没有yù liào(预料)到，在正式表演时，毛毛因kù zi(裤子)太长不小心绊倒了自己，致使表演zá ɡuō(砸锅)了。‎ ‎4．下列句中加点的词运用不恰当的一项是(D)(3分)‎ A．今天的接力赛，老师破天荒地让我跑第一棒。‎ B．我们需要的是能挑大梁的人，所以选拔人才这件事一定要慎重。‎ C．老师语重心长地说：“老师今天让你打头阵，是相信你的实力，你也要相信自己。”‎ D．足球教练告诉我们骄兵必败，任何时候都不能轻视对手，否则就会占上风。5.根据具体的语境填写八字成语。(8分)‎ ‎(1)我们在做出承诺前一定要想清楚，要做到“一言既出，驷马难追”。‎ ‎(2)“病从口入，祸从口出。”这句话告诉我们饮食要得当，说话要注意分寸。‎ ‎(3)好机会摆在面前时要牢牢抓住，因为“机不可失，时不再来”。‎ ‎(4)学习如果抱着“比上不足，比下有余”的想法，就会安于现状，不思进取。‎ ‎6．按要求完成句子练习。(10分)‎ ‎(1)牛的眼睛看人，觉得人比牛大。　牛是怕人的。(用关联词连成一句话)‎ 因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。________________________________________________________________________‎ ‎(2)无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开。(用加点的词写句子)‎ 示例：无论最后的结果是成功还是失败，他都决定要放手一搏。________________________________________________________________________‎ ‎(3)鹅有什么可怕的！(改为陈述句)‎ 鹅没有什么可怕的。________________________________________________________________________‎ ‎(4)可是老师没把我撤换，他也只好将就。(改为“被”字句)‎ 可是我没被老师撤换，他也只好将就。________________________________________________________________________‎ ‎(5)她很生气。(用动作描写将其表现出来)‎ 示例：看到这一幕，她忍不住把手里的杯子往地上一摔，气冲冲地摔门而去。________________________________________________________________________‎ ‎7．回顾课文内容，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(5分)‎ ‎(1)《牛和鹅》告诉我们从不同角度看待事物会有不同的结果。(√)‎ ‎(2)《陀螺》一文中，“‎ 34‎ 我”经历了“期盼——懊恼——兴奋——沮丧——自豪”的心理变化。(×)‎ ‎(3)鹅不怕人是因为鹅的眼睛看人，觉得人比鹅大。(×)‎ ‎(4)《一只窝囊的大老虎》写“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。(√)‎ ‎(5)阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中空白的地方，可以帮助理解，深入思考。(√)‎ 二、语文与生活。(4分)‎ 孔凡林因为前几天生病而没来上课，今天数学课有好多地方听不懂。他很焦虑，急得都快哭了。如果你是孔凡林的同学，你会怎样安慰他？请你把安慰他的话写下来。‎ 示例：凡林，你是不是数学课听不懂？别担心，我给你讲一讲，听完后要是你还有哪里不明白，可以再问我。________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(28分)‎ ‎(一)课内阅读。(13分)‎ 我从小就(不甘人后)，①更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，(一战即败)。于是四处寻找木头，为削出(得心应手)的陀螺，就差没把椅子腿拿来“(废物利用)”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个 批注1：不愿意自己的陀螺像“金兵见到岳家军”的原因是岳家军作战勇猛，从未打过败仗。金兵若遇上岳家军，必败无疑。“我”不愿意失败。孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，②曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 批注2：“我”此时的心情是郁闷、难过，从中可体会出“我”对陀螺的喜爱以及想削出高质量陀螺的急切。‎ ‎1．把下面的词语填入文中恰当的位置，将选文补充完整。(2分)‎ 不甘人后　　　得心应手　　　废物利用　　　一战即败 ‎2．读句子①，把方框里的批注1补充完整。(2分)‎ ‎3．读句子②，把方框里的批注2补充完整。(3分)‎ ‎4．仿照句②写一个句子。(2分)‎ 示例：下课了，同学们像一只只快乐的小鸟，飞出教室，飞向宽阔的操场。________________________________________________________________________‎ ‎5．选段第1、2句话用语幽默诙谐，请你也用幽默诙谐的表达方式来重新描述下面的内容。(4分)‎ 我的尾骨不小心受伤了，因此晚上睡觉的时候，我只能直愣愣地躺在床上。‎ 我的尾骨“光荣负伤”了，因此晚上睡觉的时候，我只能像根“木棍”一样，直愣愣地躺在床上。________________________________________________________________________‎ ‎(二)课外阅读。(15分)‎ 记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。①猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。 批注1：从这句话中可以看出“我”是一个极富童真童趣、好奇心强的孩子。‎ 在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。②‎ 34‎ 也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”，提着大喇叭。我连忙飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！” 批注2：画线部分运用的描写方法主要有动作描写、语言描写，其作用是形象生动地写出了“我”对“唱话匣子的”的期待。‎ 其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着。讲好价钱进来，围着的人就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫作“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。‎ ‎“唱话匣子的”，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，摩擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会捎上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，③大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。批注3：这句话中“凶”的意思是厉害。‎ 母亲时代的儿童教育和我们现在不同。妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去。‎ 游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏，你可以听京戏，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看唱大鼓，看露天电影。大戏总是最后散场，直到夜半，我们才雇洋车回家。‎ 我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐。‎ ‎1．认真阅读全文，说说文中写了“我”童年时哪几件乐事。(6分)‎ ‎(1)在北平夏夜，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事。(2)夏季晚饭后，听“唱话匣子的”放的唱片。(3)到“城南游艺园”玩。________________________________________________________________________‎ ‎2．读句子①，把方框里的批注1补充完整。(2分)‎ ‎3．读句子②，把方框里的批注2补充完整。(3分)‎ ‎4．读句子③，把方框里的批注3补充完整。(2分)‎ ‎5．文章最后一句话表达了作者怎样的思想感情？(2分)‎ 表达了作者对童年快乐生活的怀念之情。________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 校园生活丰富多彩，你和同学们玩过哪些有趣或者难忘的游戏？选择一个令你印象最深刻的游戏写下来。要求把过程写清楚，还可以写出自己的想法或感受。注意句子通顺，题目自拟。‎ 第七单元测评卷 题号 一 二 三 四 总分 34‎ 得分 一、积累与运用。(44分)‎ ‎1．与加点字的读音完全对应的一项是(C)(2分)‎ ‎　火炕　　将军　　积蓄　　邀请　　竹笋　　签订　　崛起 A．kēnɡ jiāng chù yāo shǔn qiān jué B．kàng jiàng xù áo sǔn jiàn jüé C．kàng jiāng xù yāo sǔn qiān jué D．kēnɡ jiàng chù áo shǔn jiàn jüé ‎2．看拼音，写词语。(8分)‎ qín dài 秦 代 ‎　‎ yīng xiónɡ 英 雄 ‎　‎ xiōnɡ huái 胸 怀 ‎　‎ chén zuì 沉 醉 ɡù kè 顾 客 ‎　‎ xùn chì 训 斥 ‎　‎ zàn tàn 赞 叹 ‎　‎ sù jìnɡ 肃 静 ‎3．查字典填空。(3分)‎ ‎“振”用音序查字法，应先查音序Z，再查音节zhen；用部首查字法，应先查部首扌，再查7画。“振”在字典中的解释有：①摇动，挥动；②奋起，振作。“中华不振”中“振”应选第②种解释，“振臂高呼”中“振”应选第①种解释。‎ ‎4．请将下列词语和可形容的人物进行连线。(4分)‎ 铁面无私　　　　大义凛然　　　　视死如归　　　　志存高远 34‎ 江姐　　　　　包青天　　　　　钱学森　　　　　李大钊 ‎5．先把词语补充完整，再选词填空。(9分)‎ ‎(雨)(后)春笋　　　顶(天)立(地)　　　(精)忠(报)国 若有(所)(思) 斩(钉)截(铁) (刚)(正)不阿 ‎(1)看到周恩来(若有所思)的样子，魏校长点名让他回答。‎ ‎(2)最近几年，很多二三十层的高楼如(雨后春笋)般耸立起来。‎ ‎(3)这部电影塑造了一个(顶天立地)的民族英雄形象。‎ ‎6．按要求完成句子练习。(6分)‎ ‎(1)很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”(改为陈述句)‎ 很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。”________________________________________________________________________‎ ‎(2)像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。(照样子，仿写句子)‎ 像奔流不息的河水，在追寻大海的怀抱。‎ ‎(3)梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”(改为转述句)‎ 梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了。________________________________________________________________________‎ ‎7．根据课文内容答题。(12分)‎ ‎(1)一般情况下，一封信是由称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六个部分组成的。(3分)‎ ‎(2)《出塞》是唐代诗人王昌龄的作品。诗中广为传诵的名句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”借对前朝飞将军李广的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。(2分)‎ ‎(3)《夏日绝句》一诗中，具体说明人生的价值和意义的诗句是生当作人杰，死亦为鬼雄。(2分)‎ ‎(4)高适《别董大》中与王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的“无故人”意思相反的诗句是莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(2分)‎ ‎(5)通过对本单元的学习，我们认识了C的少年周恩来、A的梅兰芳、B的项羽。(填序号)(3分)‎ A．蓄须明志　　　　B．宁死不肯过江东　　　　C．志存高远 二、语文与生活。(3分)‎ 爱国，不是一句口号，它需要我们用实际行动去践行。作为一名小学生，我们应该如何去爱国呢？请结合自己的生活实际，谈谈你的爱国行动。‎ 示例：作为一名小学生，应将对祖国的爱转换为脚踏实地的行动，从身边的小事做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成热爱祖国的“大爱”。________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(23分)‎ ‎(一)课内阅读。(10分)‎ 为中华之崛起而读书(节选)‎ 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人 34‎ 正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。‎ 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。‎ ‎1．简述选文的主要内容。(2分)‎ 在被外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺辱却没处说理，这使他真正体会到伯父所说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。________________________________________________________________________‎ ‎2．“但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句话应用(C)的语气朗读。(2分)‎ A．平淡无奇　　　　B．疑惑不解　　　　C．无奈、愤怒 ‎3．联系当时的社会背景，说说为什么在中国自己的土地上外国人能霸占一块地方横行。(2分)‎ 因为当时帝国主义列强侵略中国，让中国签订了一些割地赔款的不平等条约，当时的奉天就成了外国人的地盘。________________________________________________________________________‎ ‎4．周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？(2分)‎ 因为周恩来在被外国人占据的地方真切地感受到了“中华不振”，他不愿自己的民族再这样软弱，不愿自己的同胞再受这样的欺凌。________________________________________________________________________‎ ‎5．在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么呢？(2分)‎ 提高自身能力，适应将来的生存发展环境。________________________________________________________________________‎ ‎(二)课外阅读。(13分)‎ 志　向 李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。‎ 在李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂先生给他讲太平天国的故事，他听得非常(入神√　凝神)。黄先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”‎ 李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”‎ 后来，李大钊在天津政法学校读书时，他的爱国思想进一步(增加　增长√)。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想过花天酒地，醉生梦死的生活；有的只想糊里糊涂混日子……李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，(寻求√　寻找)中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。‎ 在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，用自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我一点好处。这就是我生平最大的志向！”‎ 34‎ ‎1．用“√”标出文中括号里使用恰当的词语。(3分)‎ ‎2．联系上下文，理解词语的意思。(2分)‎ ‎(1)“萌发”在文中指李大钊心中产生了救国救民的志向。‎ ‎(2)“一尘不染”在文中指李大钊丝毫没沾上坏习惯。‎ ‎3．画线句子是对李大钊动作、神态的描写，从中可以看出他热爱祖国的思想感情。(2分)‎ ‎4．本文主要讲了三件事，请你填一填，并概括文章的主要内容。(4分)‎ ‎①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。‎ ‎②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。‎ ‎③在天津政法学校读书时，李大钊胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。________________________________________________________________________‎ 本文的主要内容：李大钊从小就萌发了一种救国救民的志向，读小学时，他对老师说要学习洪秀全，推翻腐败的政府；后来在天津政法学校读书时，他胸怀大志，希望做一个对老百姓有用的人。________________________________________________________________________‎ ‎5．你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？(2分)‎ 示例：我的志向是做一个对社会有用的人。我要好好学习，积累丰富的知识，为将来报效祖国作准备。________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 请你给远方的亲人或朋友写一封信，可以谈谈你学习、生活方面的趣事，或成长中遇到的困难，也可以说说你的心里话。要求注意书信的格式，表达出真情实感。‎ 第八单元测评卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。(41分)‎ ‎1．圈出下列每组中错误的读音或汉字，并在横线上改正。(4分)‎ ‎(1)竞争()　　磕头(kē)　　拨打　　提心吊胆　　jìnɡ ‎ (2)拜访(bài) 媳妇(xí) 弟 人烟稀少 徒 ‎ ‎ (3)绅士(shēn) 诸位(zhū) 麻 聚精会神 雀 ‎ ‎ (4)骨髓() 王侯(hóu) 投降 鹤发童颜 suǐ ‎ 2.读句子，根据拼音写词语。(4分)‎ ‎(1)由于gān hàn(干旱)，田地未能得到及时的guàn gài(灌溉)，庄稼因此没有获得好shōu cheng(收成)。百姓们无法向官府缴纳粮食，只能yǎn zhēng 34‎ ‎ zhēng(眼睁睁)地看着衙役们牵走牛、驴等牲口。‎ ‎(2)趁妈妈不在，李华悄悄地跑进房间“偷”了一个巧克力pài(派)，正当他准备pǐn chánɡ(品尝)时，却发现上面有一只小虫子，他吓得赶紧rēnɡ diào(扔掉)了它。镇定情绪后他立马“毁尸灭迹”，wéi kǒnɡ(唯恐)被妈妈发现。‎ ‎3．给下面的部件加偏旁组成新字，再填空。(6分)‎ 　　　海(洋)　　　(氧)气　　　模(样)‎ 欺(骗) (编)写 (篇)章 (仍)然 牛(奶) (扔)掉 铁(锈) (透)明 刺(绣)‎ ‎4．补充词语，再完成练习。(10分)‎ ‎①文(质)彬彬　　②膀(大)腰(圆)　　③(明)眸皓(齿)‎ ‎④亭亭(玉)立　　⑤眉(清)目(秀)　　⑥(威)(风)凛凛 ‎(1)我发现③⑤是描写人物五官特点的；②④是描写人物形体特点的；①⑥是描写人物精神气质的。‎ ‎(2)我可以用⑥来造句：他身材魁梧，穿上军装后，更显得威风凛凛了。________________________________________________________________________‎ ‎ 5.按要求完成句子练习。(8分)‎ ‎(1)蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”(改为转述句)‎ 蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。________________________________________________________________________‎ ‎(2)纪昌成了射箭能手。(扩句，至少两处)‎ 刻苦练习的纪昌成了百发百中的射箭能手。________________________________________________________________________‎ ‎(3)虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。(用加点的词造句)‎ 小明虽然考了第一，但他一点儿也不骄傲。________________________________________________________________________‎ ‎(4)官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。(长话短说)‎ 官绅跪地求饶。________________________________________________________________________‎ ‎6．回顾课文填空。(9分)‎ ‎(1)《西门豹治邺》一文结构清晰，按事情发展的顺序讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。(3分)‎ ‎(2)《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是树在道边而多子，此必苦李(用原文回答)，由此，我们可以看出王戎是一个善于推断、冷静思考的孩子。(2分)‎ ‎(3)《扁鹊治病》一文中，扁鹊三次拜见蔡桓侯，但蔡桓侯都听不进去扁鹊的话，结果他的病由皮肤发展到皮肉，再到肠胃，最后深入骨髓，无法医治了。这个故事告诉我们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。(4分)‎ 二、语文与生活。(7分)‎ ‎1．将下列历史人物与跟他相关的成语连一连。(5分)‎ 南郭先生　　　　　凿壁偷光　　　　　　王羲之　　　　　大意失荆州 34‎ 匡衡 卧薪尝胆 刘备 煮豆燃萁 廉颇 滥竽充数 祖逖 三顾茅庐 勾践 精忠报国 曹植 入木三分 岳飞 负荆请罪 关羽 闻鸡起舞 ‎2．小明对学习的热情总是忽高忽低，平常做作业有时能认真按时完成，有时为了和小伙伴们玩耍，就乱写一通。作为他的好朋友，你想用哪些古人刻苦学习的故事来对他进行劝说呢？(2分)‎ 孙敬头悬梁、苏秦锥刺股、李密牛角挂书、李白铁杵磨成针等类似故事都行。________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(22分)‎ ‎(一)课内阅读。(11分)‎ 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。‎ 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”‎ 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。‎ ‎1．选文中，提心吊胆和面如土色两个词语表现了官绅们害怕的心理。(2分)‎ ‎2．联系课文，西门豹“面对着漳河站了很久”的原因是西门豹假装在等待巫婆和官绅头子回来，给官绅们造成了足够的心理压力，同时也在等待时机破除迷信。(2分)‎ ‎3．西门豹明知道巫婆和官绅头子回不来了，为什么还让官绅去催？(2分)‎ 这样做是为了进一步从心理上恐吓官绅，以此来惩戒他们，同时为破除迷信作铺垫。________________________________________________________________________‎ ‎4．根据选文内容，把下面的剧本补充完整。(3分)‎ ‎(西门豹面对漳河站着，官绅们听到西门豹要将他们投下漳河去催官绅头子，吓得面如土色)‎ 官绅们(跪下来磕头)大人，我们知道错了，我们不该欺骗老百姓，求求您饶了我们吧！________________________________________________________________________‎ 西门豹　好吧，再等一会儿。(过了一会儿)‎ 西门豹　起来吧。 看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。‎ ‎5．结合全文可知，西门豹是一个怎样的人？(2分)‎ 西门豹是一个一心为民、机智勇敢、敢于破除迷信、除暴安良的人。________________________________________________________________________‎ ‎(二)课外阅读。(11分)‎ 孔子学琴 孔子向鲁国的著名音乐家师襄(xiānɡ)学弹琴。师襄将一首曲子教给孔子练习。十天过去了，师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。孔子连忙站起来，诚恳地说他只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。说完，他又坐下继续弹奏起来。‎ 过了几天，师襄看到孔子已经掌握了弹奏的技巧，让他再学一首新的曲子。但孔子摇摇头，说他还没有真正领会这首曲子的思想内容。所以他又继续练习。‎ 34‎ 又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。但孔子说不行，因为他还没体会出作曲者是谁。说完，他又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……‎ 不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴，感情随着琴声抑(yì)扬起伏。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。‎ 师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说孔子的琴艺已达到炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。‎ ‎1．联系上下文，解释文中加点词语的意思。(2分)‎ ‎(1)戛然而止：声音突然中止。________________________________________________________________________‎ ‎(2)炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。________________________________________________________________________‎ ‎2．选文讲述了孔子学琴的四个阶段，分别是学会曲谱、掌握技巧、领会思想、曲中识人。(3分)‎ ‎3．选文是按什么顺序来写的？从哪些词句可以看出来？(2分)‎ 选文是按时间顺序来写的。从“十天过去”“过了几天”“又过了些时候”“不知又过了多少天”可以看出来。________________________________________________________________________‎ ‎4．请尝试简要复述这个故事。(不超过120字)(2分)‎ 孔子向师襄学弹琴，师襄前后三次告诉孔子可以学习一首新的曲子了，可孔子总是以自己还没学会为由拒绝了。练习时，孔子把一首曲子分成了四个阶段，每个阶段都要弹奏好多天，最终他的琴艺达到了炉火纯青的地步。________________________________________________________________________‎ ‎5．从文中可以看出孔子是一个怎样的人？(2分)‎ 孔子是一个谦虚好学、精益求精、一丝不苟的人。________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 题目：那一次，我真________‎ 在日常生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你担心、害怕，或让你失望、后悔……结合自己的切身体验，将题目补充完整，选择一件令你感受最深的事写下来。注意写清楚事情的经过和你当时的感受。‎ 期末综合测评卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。(39分)‎ ‎1．判断下列每组加点字的读音，完全相同的打“√”，不完全相同的打“×”。(4分)‎ ‎(1)弯曲　　　歌曲　　　曲折　　　异曲同工　　　(×)‎ 34‎ ‎(2)归还 还击 偿还 衣锦还乡 (√)‎ ‎(3)投降 降服 降顺 宁死不降 (√)‎ ‎(4)暴露 露面 露天 崭露头角 (×)‎ ‎2．下列词语书写完全正确的一组是(A)(3分)‎ A．慎重　　　　　催促　　　　　鹅卵石　　　　　无缘无故 B．宠大 根茎 驾驶员 愤愤不平 C．日幕 葡萄 恨不得 无精打彩 D．呤唱 撤退 原子核 重整旗鼓 ‎3．比一比，再组词。(6分)‎ 　　　　　　 ‎4．下列句中加点词语使用不恰当的一项是(D)(3分)‎ A．沙尘暴漫天卷地，天地之间骤然飞沙走石。‎ B．老爷爷每天坚持锻炼，虽然已年逾古稀，却仍是鹤发童颜，神采奕奕。‎ C．商场门前那块摇摇欲坠的广告牌被拆除了。‎ D．经过老师的一番教育后，他发生了呼风唤雨的变化。‎ ‎5．判断下列句子所用的修辞手法。(填序号)(5分)‎ ‎(1)大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。(D)‎ ‎(2)从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。(A)‎ ‎(3)他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……(E)‎ ‎(4)稻田像一块月光镀亮的银毯。(B)‎ ‎(5)花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容蝴蝶藏身呢？(C)‎ ‎6．按要求写句子。(8分)‎ ‎(1)李树长在路边却有这么多的李子，这上面结的是苦李子。(改为反问句)‎ 李树长在路边却有这么多的李子，难道这上面结的不是苦李子吗？________________________________________________________________________‎ ‎(2)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写设问句)‎ 示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。________________________________________________________________________‎ ‎(3)扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”(长话短说，写出句子的主要意思)‎ 扁鹊说蔡桓侯的皮肤上有病，要治。________________________________________________________________________‎ ‎(4)围绕中心词“着急”，运用动作描写来表现它，把句子写具体。‎ ‎ 妈妈很晚还没回来，我在屋里坐立不安，踱来踱去，不时地抬头看向钟表，并望着门，希望妈妈开门走进来。________________________________________________________________________‎ ‎7．根据课文内容连线。(4分)‎ ‎《雪梅》　　　　　　　要善于从别人身上汲取力量 ‎《牛和鹅》 无论学什么技艺，都要从它的基本功入手 ‎《爬天都峰》 遇事要学着换一个角度看问题 34‎ ‎《纪昌学射》 事物各有所长 ‎8．我会填。(6分)‎ ‎(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。‎ ‎(2)女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。‎ ‎(3)爷爷常对我说：“人非生而知之者，孰能无惑？遇到不懂的问题，多问多学习，知识自然就来了。”‎ ‎(4)看到新月初升，我不由得想到了白居易的诗句：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”‎ 二、语文与生活。(4分)‎ 假期，乐乐和爸爸开车去北京旅行，他们在高速公路上遇到堵车，而且堵了很长时间，但爸爸的汽车一直没有熄火，从环境保护的角度出发，乐乐该怎么劝说爸爸呢？请你把乐乐的话写在下面。‎ 示例：爸爸，因为汽车排放的尾气不仅会造成大气污染，而且会危害人的呼吸系统，为了营造良好的生存环境，也出于对自身健康的考虑，所以请把汽车熄火吧。________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(27分)‎ ‎(一)课内阅读。(12分)‎ 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。‎ 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。‎ ‎1．结合选文内容选一选，体会蟋蟀住宅的外部特点。(填序号)(5分)‎ ‎“收拾得很平坦”说明住宅F。　　“朝着阳光”体现了住宅的C。‎ ‎“总有一丛草半掩着”说明住宅E。 “立刻就会干”体现了住宅的A。‎ ‎“草丛中隐藏”体现了住宅的B。‎ ‎2．蟋蟀住宅的内部特点是什么？用“____”画出来。(2分)‎ ‎3．细致观察和连续观察非常重要，文中画“　　”的句子体现的是细致观察。(2分)‎ ‎4．作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，原因是什么？想一想，完成填空。(3分)‎ 蟋蟀选择住址时慎重(不随遇而安)，建造出的住宅设计优良，可是用来建造住宅的工具是那样柔弱(简单)，只是一对前足和一双后足，在这种情况下还能建造出这样的住宅，简直是个奇迹。‎ ‎(二)课外阅读。(15分)‎ 一路阳光 秋风有些伤感，细雨有些凄凉，黄昏有些暗淡，月色有些如霜……但，毕竟阳光无处不在！有一路阳光，就会有一路的好心情……‎ 傍晚，街边的小区花园里。一个小男孩儿紧绷着小脸，咬着小嘴唇，卖力地推着一辆高出他半头的轮椅。轮椅上坐着他瘫痪的爸爸。轮椅终于缓缓前移了一段。男孩儿停下，回过头来，双手一叉腰，小肚子一挺，冲站在一旁的妈妈庄严宣告：“你看，我能推动爸爸了吧！我是大孩子了！”孩子的妈妈一边爱怜地笑着，一边不住点头：“‎ 34‎ 好好好，以后你就推着爸爸逛花园吧！但要当心点儿。”孩子得意地眨眨眼，撒娇地应道：“好好好，你真乖！”一家三口都笑出了一脸阳光。‎ 小区花园外，大街上。一辆小三轮车很是特别——锈迹斑驳的车身，却被擦拭得锃光瓦亮。车座后面竖起一根短短的铁杆，铁杆上插着一把鲜红的遮阳伞。一位老大爷轻轻稳稳地蹬着车，蹬出了一路吱嘎吱嘎的小调。他的老伴坐在伞下，满脸灿烂地说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。夕阳无限好，最美是黄昏！遮阳伞，怎能遮住喜悦与幸福的阳光呢？‎ 街角，一个简易修车摊。那个满脸沧桑的中年修车师傅手里举着十元纸币，正与一个小伙子相互推搡着，引来了许多人驻足观望、打听。“到底怎么回事？”“谁知道呢，是不是因为少给钱了？”“不知道别乱说！配完一个小螺丝，车主没零钱，修车师傅说算了，小伙子不好意思，扔下十块钱就走，师傅追上来还钱……”一时间，阳光洒满了观望的人群。‎ 修车摊对面，学校里，一串放学铃声响起。不一会儿，学生自行车队潮涌而出。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热乎，脚下蹬着，嘴上聊着，眉儿舞着……他们的眼里、嘴里、心里，全是美好的希望。那满脸的快乐和憧憬，被阳光映得鲜明、璀璨……‎ 生活可以是平凡的，可以是平静的，甚至可以是坎坷的，但幸福的阳光，无处不在。它折射出的是生活的充实、生命的美好。把双眼睁大些，把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧！‎ ‎1．文章题目“一路阳光”比喻的是(C)(2分)‎ A．天气晴好　　　　　B．良好品德　　　　　C．美好生活 ‎2．下列说法中，不恰当的一项是(B)(3分)‎ A．文章条理清楚，按照地点转移的顺序描绘了四个生活场景。‎ B．第4自然段中旁观者的对话，从侧面反映出修车师傅与小伙子争吵很激烈。‎ C．文章开头写秋风、细雨、黄昏和月色，是为了与阳光形成鲜明对比。‎ D．“它折射出的是生活的充实、生命的美好”点明了文章的中心。‎ ‎3．用简洁的语言理清在街角所发生的事情的起因、经过、结果。(3分)‎ 起因：修车师傅与小伙子互相推搡。________________________________________________________________________‎ 经过：引来众人围观并议论二人推搡的原因。________________________________________________________________________‎ 结果：真相大白。二人推搡是因为小伙子修车没零钱，修车师傅说不用给了，可小伙子扔下10块钱就走，师傅追上他还钱。________________________________________________________________________‎ ‎4．如果让你给文中画横线的句子作批注，你会写些什么？(3分)‎ 运用神态、动作描写，写出了小男孩推轮椅时的卖力与艰难。________________________________________________________________________‎ ‎5．“把双眼睁大些，把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧！”你怎样理解这句话？(4分)‎ 在生活中，我们难免会碰到一些不如意的事情，但只要我们心中有一丝阳光，善于去发现生活的美，就能感受到更多的幸福。________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 随着我们一天天长大，我们有了更多的经历，有了更多的想法，有了独到的眼光……生活中的种种事情会让我们感悟到很多。请以“我懂得了________”为题，写一写你的独特经历。‎ 34‎ 34‎