小学科学教科版四年级上册第三单元《用橡皮筋驱动小车》课件

小学科学教科版四年级上册第三单元《用橡皮筋驱动小车》课件

3 用橡皮筋驱动小车 《科学》四年级上册 我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感 觉？我们能用橡皮筋驱动小车吗？ 新知导入 橡皮筋是一种用橡胶与乳胶做成 的短圈，一般用来把东西绑在一 起。具有伸长率大、回弹性好、 价格低、使用方便等特点。用手 拉一拉，会感觉到橡皮筋富有弹 性，拉伸后可以缩回复原。 我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感 觉？我们能用橡皮筋驱动小车吗？ 新知导入 利用橡皮筋的这种弹性可以驱 动小车。把橡皮筋缠绕在小车 车轮的轴上，松开转动车轮的 手，橡皮筋就会带动车轮转动， 从而使小车运动起来。 拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。 新知导入 组装用橡皮筋驱动的小车。 实验材料:小车、车轴、车轴套、 橡皮筋。 制作步骤: (1)把橡皮筋连接起来，一端固定 在车架上，另一端固定在车轴上。 新知导入 制作步骤: （2）转动车轮，让橡皮筋 在车轴上缠绕，松开手车 轮就会转动。 新知导入 制作须知: (1)橡皮筋套在车架上稍拉伸后，接近车轴位置，不要太长，也不 要太短。太长了，缠绕的前一两圈没有弹力；太短了，多缠绕几圈 弹力就太强，车轮容易打滑。 (2)如果车轮多缠绕几圈橡皮筋后开始打滑，可以给小车加上一些 重物，如在小车上加一些钩码，直到小车可以顺利向前运动。 新知导入 制作原理: 实验用的小车车轮与车轴是固定连接在一起的，车轴转动就会带着 车轮一起转动。我们把橡皮筋缠绕在小车车轮的车轴上，松开转动 车轮的手，橡皮筋就会带动车轴转动,从而使小车运动起来。 新知导入 小车行驶方向与橡皮筋在车轴上缠绕方向的关系。 当我们把橡皮筋往后绕时,松开转动车轮的手,橡皮筋就会回缩，从 而带动车轴向前转动，使小车前进。 当我们把橡皮筋往前绕时，松开转动车轮的手，橡皮筋就会回缩， 从而带动车轴向后转动，使小车后退。 新知讲解 研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车 行驶距离的关系。 先推测一下橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关 系，然后设计实验检验我们的推测。 实验目的:研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 实验猜想:橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，小车行驶得______；橡皮 筋在车轴上缠绕的圈数少，小车行驶得______。(填“远”或“近”) 新知讲解 实验材料:安装好的小车一辆、软米尺一个、 橡皮筋若干、记录表一份。 实验步骤:(1)确定一人为操作员，两人为测 量员，一人为记录员。 (2)在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋来 做对比实验。建议缠绕的圈数为10、15、 20圈，相同圈数各实验3次。 新知讲解 (3)每次实验都要从相同的起点开始， 并要准确找到终点，用软米尺测量出距离并及时填好记录表。 新知讲解 实验记录： 橡皮筋在车轴 上缠绕的圈数 实验 次数 从起点到终点的距离 （厘米） 小车行驶距 离（远、中 等、近）测量距离 平均距离 10 1 50 52 近2 55 3 53 新知讲解 实验记录： 橡皮筋在车轴 上缠绕的圈数 实验 次数 从起点到终点的距离 （厘米） 小车行驶距 离（远、中 等、近）测量距离 平均距离 15 1 70 70 中等2 71 3 68 新知讲解 实验记录： 橡皮筋在车轴 上缠绕的圈数 实验 次数 从起点到终点的距离 （厘米） 小车行驶距 离（远、中 等、近）测量距离 平均距离 20 1 88 90 远2 91 3 92 我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越（ 长 ）， 橡皮筋产生的弹力越（ 大 ），驱动小车行驶的距离越（ 远 ）。 新知讲解 实验分析:橡皮筋缠绕多圈时要比缠绕 圈时产生的力大，因此作用在小车上的力就大。橡皮筋在车轴上 缠绕的圈数多，小车行驶得远；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少， 小车行驶得近。 实验结论:在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，它的 弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶得远；橡皮筋在车轴 上缠绕的圈数少，它的弹力小，作用在小车上的时间短，小车行 驶得近。 新知讲解 小车运动距离与橡皮筋缠绕圈数的关系 点 击 观 看 视 频 新知讲解 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的而关系 点 击 观 看 视 频 新知讲解 使车轮转动的力来自哪里？1 使车轮转动的力来自橡皮筋的弹力。像橡皮筋这 样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变， 在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形 状的力，这个力叫弹力。 新知讲解 使车轮转动的力来自哪里？1 如手拉橡皮筋时也会感到橡皮筋反抗拉伸的力，这 种力就是弹力。生活中弹力实例有很多，如衣裤松 紧带、弓箭、拉力器、弹弓等。 新知讲解 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的 距离有什么关系？为什么会有这样的关系？ 2 在一定的限度内,橡皮筋在车轴上缠绕的圈 数越多，小车行驶得越远。因为橡皮筋缠绕 的圈数越多，它产生的弹力越大，作用在小 车上的时间越长，小车行驶得也就越远。 拓展提高 尝试让橡皮筋产生不同大小的力。 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变， 在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 我们用力拉动拉力器，会感到弹力，这是由于物体被拉伸导致的； 我们按压弹簧时，会感到弹力，这是由于物体被压缩导致的……这 些现象都是由于形状改变产生弹力导致的。 拓展提高 人们利用弹力还可以做很多事 情。如球类、撑杆跳、蹦床、衣裤松紧 带、弹弓、弓箭、拉力器等都是利用了 物体的弹力。 拓展提高 尝试让橡皮筋产生不同大小的力。 准备3根细绳、6根橡皮筋、7个 质量相同的钩码，如图所示安装好实验 装置，我们会观察到，挂的钩码越多， 橡皮筋伸长得越长，它的弹力就越大。 此时虽然每组橡皮筋都是两根，但是产 生了不同大小的力，力的大小我们可以 依据钩码的数量来判断。 拓展提高 生活中的弹力。 点 击 观 看 视 频 课堂练习 判断： 1.橡皮筋绕一圈，小车就一定会运动。（ ） 2.小车行驶的距离和橡皮筋在车轴上缠绕的圈数有关。( ) 3.小车运动的方向和橡皮筋在车轴上缠绕的方向无关。( ) 4.形状没有改变的弹簧也会产生弹力。( ) 5.小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。（ ） 6.在弹性限度内,橡皮筋拉伸越长,产生的弹力越大。（ ） 要标好小车运动的起点和终点,这样才能比较小车行驶距离的长短。（ ） × √ × × × √ √ 课堂练习 选择：1.在一定限度内,橡皮筋下面挂的钩码越多,橡皮筋 产生的弹力( )。A.越大 B.越小 C.不变 2.小朋友们玩的蹦蹦床是利用蹦蹦床受压会产生( )的原理制成的。 A.压力 B.重力 C.弹力 3.右图表示的是蹦极运动，这项运动涉及的力是（ ）。 A.重力 B.弹力 C.弹力和重力 4.弹簧受到外力后形状会发生改变，当它恢复到原来 的形状后，弹力电就会( )。 A.消失 B.变大 C.变小 C A C A 课堂总结 通过本节课的学习，我们知道了橡皮筋产生的动力 大小会影响小车的运动距离。橡皮筋在外力的作用下会 产生形变。当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形 状的力，这个力就是弹力。 用橡皮筋驱动小车 板书设计 3.用橡皮筋驱动小车 小车行驶距离越远（近） 橡皮筋缠绕圈数越多（少） 产生的弹力越大（小） 作用的时间越长（短） 弹力：橡皮筋缠绕发生形变，产生弹力