2020部编版三年级语文上册第二单元知识要点+单元测试卷（附答案）

2020部编版三年级语文上册第二单元知识要点+单元测试卷（附答案）

部编版三年级语文上册第二单元知识要点总结 一、复习课文 1、《古诗三首》是由（唐）代诗人（杜牧）的《山行》、（宋）代诗人（苏轼） 的《赠刘景文》和（宋）代诗人（叶绍翁）的《夜书所见》三首古诗组成。《山 行》描写（深秋）时节，诗人在山中行走时所看到的（美丽景色），表达了诗人 对（秋天）的热爱之情，诗中写枫叶颜色的诗句是（霜叶红于二月花）。《赠刘景 文》中诗人通过对（荷枯）、（菊残）、（橙黄）、（橘绿）的描写，突出了菊花凌寒 傲霜的气概，间接地表达了对友人的敬佩之情，诗中写秋天丰收之景的诗句是（正 是橙黄橘绿时）。《夜书所见》前两句写诗人的（郁闷孤独）之情，后两句诗人看 到的是（夜深篱落一灯明），想到的是（知有儿童挑促织），这一情景使诗人回忆 起了自己的故乡和童年生活。 2、《铺满金色巴掌的水泥道》写“我”在上学路上，看见（金黄金黄）、（像 小巴掌一样）的梧桐树叶，铺满了水泥道，水泥道就像铺上了一块（彩色的地毯）， “我”像（小鸟）在地摊上蹦跳、歌唱，表达了“我”对大自然的（热爱）之情。 3、《秋天的雨》把（秋雨）作为线索，将秋天的各种景物巧妙地串联起来， 分别写了（秋天的到来）、（秋天缤纷的色彩）、（秋天的丰收景象）和（深秋中各 种动物准备过冬的情景），从整体上描绘出一个（美丽、丰收、欢乐的）秋天， 表达了作者对秋天的（喜爱）和（赞美）之情。 4、《听听，秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言， 体现了秋天（景物的美好），（赞美）了秋天。 二、背诵、默写 1、背诵：《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》三首古诗和《秋天的雨》第二自然 段。 2、默写：《山行》唐 杜牧 三、听写 寒山 霜叶 赠送 姓刘 雨盖 残菊 君王 橙子 送客 铺满 金色 水泥 放晴 明朗 水洼 金色 雨珠 紧张 院墙 印象 落叶 尽头 平展 排列 规则 凌乱 增添 棕红 叶丛 歌曲 清亮 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 金黄 气味 香甜 香味 过冬 丰收 一盒 飘落 争光 平淡 好闻 梨花 勾画 歌曲 抖动 蟋蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔 透明 匆匆 斜坡 挑水 亮晶晶 闪闪发光 四、比较组词 寒（寒冷） 径（田径） 斜（斜坡） 赠（赠送） 赛（比赛） 经（经过） 徐（徐徐） 增（增加） 残（残破） 君（君子） 橙（橙子） 挑（挑战） 钱（钱财） 群（群众） 登（登山） 逃（逃跑） 铺（铺路） 泥（水泥） 晶（晶莹） 院（院子） 辅（辅助） 呢（呢喃） 品（品味） 完（完成） 案（图案） 排（排列） 规（规则） 料（材料） 按（按时） 非（非常） 观（观看） 抖（发抖） 仙（仙女） 梨（梨树） 勾（勾住） 曲（歌曲） 灿（灿烂） 利（有利） 沟（水沟） 由（由于） 五、多音字 tiāo ( 挑水 ) pū（铺满） hé（和平） hè（一唱一和） tiǎo ( 挑战 ) pù（当铺） huó（和面） huò（和弄） 六、填空 1、填入合适的动词 （挑）促织 （铺）地毯 （印）图案 （打开）大门 （扇走）火热 （挖）洞 （邮来）凉爽 （吹）喇叭 （睡）大觉 （穿）衣裳 （振动）翅膀 2、填入合适的修饰词 （1）（晴朗）的天空 （小小）的蓝天 （彩色）的地毯 （金色）的海洋 （红红）的枫叶 （美丽）的菊花 （爆满）的谷粒 （香甜）的气味 （亮晶晶）的水洼 （金黄金黄）的叶子 （湿漉漉）的水泥道 （很远很远）的地方 （闪闪发光）的地毯 （五彩缤纷）的颜料 （棕红色）的雨靴/小鸟 （厚厚的/油亮亮）的衣裳 （辽阔透明）的音乐厅 （2）（愉快）地蹦跳/欢唱 （仔细）地数 （轻轻）地打开 （舒舒服服）地睡大觉 （紧紧/熨帖/平展）地粘 七、近义词 明朗——明亮 潮湿——湿润 平展——舒展 凌乱——杂乱 增添——添加 温柔——轻柔 留意——注意 炎热——酷热 凉爽——清凉 频频——频繁 舒服——舒适 准备——预备 道别——告别 振动——抖动 叮嘱——叮咛 歌吟——歌谣 辽阔——壮阔 绽开——裂开 八、反义词 明朗——阴暗 潮湿——干燥 凌乱——整齐 温柔——粗暴 留意——疏忽 炎热——寒冷 丰收——欠收 道别——重逢 撒下——收起 绽开——闭合 九、量词 一（个）水洼 一（角）蓝天 一（盒）颜料 一（个）巴掌 一（双）雨靴 一（把）钥匙 一（枚）邮票 一（首）歌曲 一（片）叶子 十、特殊词语 ABB 式：亮晶晶 湿漉漉 油亮亮 AABB 式：舒舒服服 ABAB 式：金黄金黄 AABC 式：闪闪发光 十一、关于秋天的谚语 立秋一场雨，夏衣高捆起。 立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。 增添——减少 加紧——放松 辽阔——狭窄 一（块）地毯 一（把）扇子 一（排）大厦 2020部编版三年级语文上册第二单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、根据语境，看拼音,写词语。（10 分） 1.落叶不ɡuī zé 地 piāo luò 在 shuǐ ní 道上。同 学们穿着 zōnɡ sè 的雨靴，pái liè 着整齐的队伍前进着。 2.这条 shí jìnɡ 的两边种满了 jú huā 。往上走，便可看到一片 果园。看， chénɡ zi 和 lí zi 都黄了，散发着 hǎo wén 的味道。 二、选择题。（10 分） 1.下列表述正确的一项是（ ） A.“赠”的韵母是“en”。 B.“韵”的声母是“r”。 C.“印”是前鼻音。 D.“厚”是上下结构的字。 2.“明朗、凌乱、凉爽”的近义词分别是（ ） A.昏暗 整齐 闷热 B.明亮 杂乱 凉快 C.昏暗 杂乱 凉快 D.明亮 整齐 闷热 3.下列不是“蟋蟀”的别名的一项是（ ） A.促织 B.蝉 C.蛐蛐 D.夜鸣虫 4.《山行》的作者及其所处朝代分别是（ ） A.杜牧 唐代 B.杜甫 唐代 C.杜牧 宋代 D.李白 唐代 5.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 B.秋天的雨，是一把钥匙。 C.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 D.一夜秋风，一夜秋雨。 三、照样子，根据季节特点写词语。（9 分） 春：温暖 春回大地 鸟语花香 夏：（ ）（ ）（ ） 秋：（ ）（ ）（ ） 冬：（ ）（ ）（ ） 四、读语境，运用多种方法理解词语含义。（6 分） 2019 年年底，新型冠状病毒肺炎来势汹汹。在所有人严阵以待抗击病毒的同时，有一 群人义无反顾，守在这场没有硝烟的战争的第一线。2020 年 1 月 22 日下午 3 时，央视新 闻置顶微博，致敬奋战在抗击新型冠状病毒肺炎疫情前线的医护人员，并呼吁为他们转发。 截至发稿，该微博已经有近 285 万转发。微博话题“疫情中的逆行者”在 22 日不断 发酵。 1.结合语境，回忆当时的情景，我知道文中的“逆行者”指的是（ ） A.转发和置顶央视新闻微博的人。 B.救死扶伤、迎难而上的医护工作者们。 2.从“置顶”“发酵”这些词语中可以体会到（ ） A.大家对疫情这件事情非常关注，对疫区的医护人员非常关心。 B.大家觉得所有救死扶伤的医护人员都是伟大的英雄。 3.下列不能体现文中医护人员崇高精神的词语是（ ） A.义无反顾 B.救死扶伤 C.迎难而上 D.来势汹汹 五、读句子，仿写句子。（6 分） 1.啊！多么明朗的天空。（3 分） 啊！多么 。 2.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（3 分） ______的雨，带给大地的是一曲 ______ 的歌 ，带给小朋友的是一首 ______ 的歌。 六、课文内容我知道。（5 分） 1.停车坐爱枫林晚， 。 2. ，最是橙黄橘绿时。 3. 《 夜 书 所 见 》 描 写 的 是 季 的 景 色 。 诗 中 描 写 儿 童 活 动 的 诗 句 是： , 。 七、口语交际。（5 分） 元元：“状状，我运用联系生活实际的方法还是无法理解这个词语的意思，我该怎么 办啊？” 状状：“ ” 元元：“你知道的可真多！谢谢你！” 八、课内阅读。（9 分） 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（ ）给了枫树，红红的枫叶像一 枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像金色的海洋。 （ ）是给果树的,橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就 更多了,（ ）、（ ）、（ ）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.在选文中的括号里写上表示颜色的合适的词语，这些词让我知道了“五彩缤纷”的意思 是（ ）（4 分） A.五种颜色,非常好看。 B.颜色多,非常好看。 2.用“ ”画出选文中的比喻句,想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子， 写一写。（3 分） 3.选文是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。（2 分） 九、课外阅读。（10 分） 迁徙的季节 秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。 田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。 在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。 植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类植 物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如 果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。 许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪 发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时 候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。 候鸟也开始了它们的旅途。随着秋日的光照一天天变短，候鸟的“生物钟”催促着它 们说：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早 早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物 为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。 1.短文主要是从哪几个方面来描写秋天的？（ ）（多选）（3 分） A.田野 B.植物的种子 C.雨水 D.候鸟 E.幼小的动物的变化 2.当读到画“ ”的句子时，我想到的植物是 。（2 分） 3.秋天到了，候鸟也开始了它们的旅途，让我想到了 这个描写秋天的四字词 语。（2 分） 4.这篇短文与《秋天的雨》有什么异同呢？判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打 “×”。（3 分） （1）两篇文章都是描写秋天，都写的是秋天的动物。 （ ） （2）《秋天的雨》主要围绕“雨”写了秋天的美景。 （ ） （3）本文主要描写了动植物在过冬之前迁徙的情景。 （ ） 十、习作。（30 分） 回想一下，周末你去了哪儿？干了什么？发现了什么有趣的事物？心情如何？拿笔记 下来吧！注意写日记的格式哟！不少于 300 字。 第二单元测试卷 一、1.规则 飘落 水泥 棕色 排列 2.石径 菊花 橙子 梨子 好闻 二、1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 三、酷暑 烈日炎炎 骄阳似火 凉爽 秋风习习 秋高气爽 寒冷 冰天雪地 寒风刺骨 四、1.B 2.A 3.D 五、1.壮观的景象 2.春天 五彩 充满希望 六、1.霜叶红于二月花 2.一年好景君须记 3.秋 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 七、别担心，你还可以查字典、上网搜索，或者去问一问老师，多用几种方法，你一定能 懂得这个词语的意思的。 八、1.黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 B 2.你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天 的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 示例：它把绿色给了松树， 看,松树穿上了厚厚的绿外套,再也不怕寒冷了。 3.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 九、1.ABDE 2.蒲公英 3.大雁南飞 4.（1）×（2）√（3）√