人美小学美术四上《第11课：玩泥具》word教案 (4)

人美小学美术四上《第11课：玩泥具》word教案 (4)

《泥玩具》教学设计 一、教学目的： 1、通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。(了解) 2 、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国 民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。(接受) 二、教学重难点： 教学重点：了解中国民间泥玩具的特点。 教学难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。 三、教学准备： 1、教具：计算机、CAI 课件、大屏幕投影、实物展示台、 部分民间玩具实物。 2、学具：各种民间玩具。 教学过程： 一、导入新课： 1、欣赏民间玩具实物，引入课题。 2、出示课题 二、欣赏泥玩具 （注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，部分比较小的实物玩具通过视频 展示台欣赏。） 1、导言：中国的民间玩具，历史悠久。泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我 们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。 2、欣赏《彩色羊》《大叫鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》 小组讨论： ①问：这是用什么材料做的？ ②问：这些是用来做什么的？ 有什么特点？ （玩具，样子很可爱） ③问：它们主要用了哪些颜色？ （红、黑、黄、绿、蓝） 三、艺术实践 模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一个可爱的泥玩具。 教师指导创作。 四、小结： 同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友 带来了很多美的享受和欢乐。我们该怎么做呢？ 教学反思： 本课是“造型·表现”领域的课程，也是陶艺教学系列中的一课。陶艺的制作方法十分 丰富，手捏成型技法最适合本课创作泥玩具，适合小学生在课上学习、掌握。泥玩具是民间 流传历久不衰的工艺品，河南民间的“泥咕咕”、“泥泥狗”，无锡惠山的泥人，天津的泥 人张，都是极有特色的作品。民间艺人的作品不仅造型质朴天然，色彩上也极具特色：用色 浓烈鲜艳，纹饰简洁质朴，别有一番率真、清新的的美感。 我在课前搜集了一些民间泥玩具的图片资料，为学生展示了祖国各地民间艺人制作的 泥玩具，形象优美质朴，色彩绚丽明快。引导学生观察思考，激发学生自主发现造型、用色 的规律，参考民间艺人的作品，大胆创作自己的泥玩具。我在课件中选用的民间泥塑玩具图 片，不仅启发了学生发现制作、装饰泥玩具的方法，还让学生在动手操作中感受到民间艺术 的独特美感与持久魅力。让学生在捏泥涂色的真实体验中感情传统文化的魅力。