母鸡人教版语文四年级上册

母鸡人教版语文四年级上册

16 母鸡 老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族人。他出生于北京一个贫寒的家庭，1918年以优秀的成绩从北京师范学校毕业后，任小学校长和中学教员。1924年应聘到英国伦敦大学东方学院任中文讲师，在英期间开始文学创作。 长篇小说 《 老张的哲学 》 是他的第一部作品，后来陆续发表了长篇小说 《 赵子曰 》 和 《 二马 》 ，奠定了他作为新文学开拓者之一的地位。 1930 年回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授，这个时期创作了 《 猫城记 》《 骆驼祥子 》 等长篇小说， 《 月牙儿 》《 我这一辈子 》 等中篇小说， 《 微神 》 等短篇小说。 1944 年开始，创作近百万字的长篇巨著 《 四世同堂 》 。 初读课文 大声朗读课文一遍，标出自然段、生字、不理解的词。不理解的词可联系上下文或查字典。 怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛 yuàn kànɡ wǔ jì qī cí xīn 生字生词 反抗 欺 侮 成 绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可 恶 毒手 聋子 鸡 雏 啼 叫 一 撮 儿毛 伏 在地上 颤颤巍巍 如怨如诉 wǔ jì gē da wù chú tí zuǒ fú chàn wēi 恶 wù è 可恶 厌恶 恶人 凶恶 ě 恶心 有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声 如怨如诉 ，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 我会联系上下文解释词语 如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。 本文指母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。 拟人 如怨如诉 趁其不备 形容没完没了地抱怨，诉说。 趁人不防备的时候。 阅读思考 现在请同学们快速读一遍课文，看一看作者对母鸡的态度。 讨厌 不敢再讨厌 作者前后对母鸡态度发生了很大变化，课文内容也发生了很大变化，作者用了一个 过渡段 把内容完整地结合在了一起。现在请同学们快速找一下，在文中标示出来。 过渡段 可是 ，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 “讨厌” 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 “不讨厌，负责、慈爱、勇敢、辛苦” 过渡句 1——3自然段 5——8自然段 认真默读1 --3 自然段，边读边想：老舍先生通过几件事写出了母鸡的让人讨厌？ 我一向讨厌母鸡。听吧．它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 　　到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被吵得受不了。 叫声难听 欺软怕硬 拼命炫耀 趁其 不备 就是聋子也会被吵得受不了 夸张 叫声难听 欺软怕硬 拼命炫耀 具体事例 说明 “讨厌” 看来作者的确讨厌母鸡，后来为什么又不敢讨厌母鸡了呢？接下来让我们继续解决“我”不敢讨厌母鸡的原因，读后面的内容，找一找，标一标。 它 负责、慈爱、勇敢、辛苦 ，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 阅读探究 1. 母鸡 负责、慈爱、勇敢、辛苦 ，是从哪些段落体现出来的？ （ 5 — 8 自然段） 2. 请选一段研读，看你从哪些词语或句子里体会到了什么？ 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着声儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 负责 当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 慈爱 假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 勇敢 它教鸡雏们啄食、掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。 辛苦 “ 一个母亲必定就是一位英雄。” 母亲至死紧护女儿 雨中母子情 “一个母亲必定就是一位英雄。” 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 此时此刻，你感受到作者对母鸡是一种怎样的感情呢？ 喜欢 欣赏 敬佩 我 不敢 再讨厌母鸡了。 思考 在老舍先生的笔下，母鸡前后变化怎么这么大？ 母鸡负责，因为（ ） 母鸡慈爱，因为（ ) 母鸡勇敢，因为（ ) 母鸡辛苦，因为（ ) 母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦， 因为（ ) 它伟大，因为它是（ ）。 它有了一群鸡雏 。 它有了一群鸡雏 。 它有了一群鸡雏。 它有了一群鸡雏。 它有了一群鸡雏。 鸡母亲 因为它有了一群雏鸡 是呀，做了母亲不仅要把孩子养大，还要交给他生活的本领。她要倾其所有的爱去对孩子，自己再苦再累也毫无怨言。这就是伟大的母亲。 “讨厌” 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 “负责、慈爱、勇敢、辛苦” 欲扬先抑 1——3自然段 5——8自然段 过渡句 回顾 总结： 课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。 比较讨论： 《 母鸡 》 与 《 猫 》 这两篇课文都是老舍所写，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？ 两篇文章的结构都非常清晰。 在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。 在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。 《 猫 》 写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以 “ 小猫满月的时候更可爱 ” 为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《 母鸡 》 可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。 写猫，先写 “ 猫的性格实在有些古怪 ” ，再具体写它的表现。 写母鸡时，先写 “ 我一向讨厌母鸡 ” ，再写它令人生厌的三个方面。 在情感的表达上， 《 猫 》 通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而 《 母鸡 》 则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。 在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。 我会填： 篇章 结构 作者 情感 写作 特点 表现动物手法 语言 特点 《 猫 》 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 《 母鸡 》 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 随堂练习 一、带着问题来读书 1． 本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。A．老舍 B.丰子恺 2．课文以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为__，前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。 二、动脑筋，找伙伴。 吠 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫 狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ） 虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ） 三、我会选择修辞方法。 拟人 比喻 夸张 反问 设问 1．下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。 （ ） 2 ．猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ） 3 ．这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ） 四、读短文，按要求回答问题。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 （ ）在院子里， （ ）在院外，它（ ） 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听：挺着身儿预备作战；看看（ ），看看（ ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 1 ． 按原文填空。 2 ． 在短文中找出一对近义词。（ ） --------- （ ） 3 ．画“ ”的句子是 句，起到了 ________ 的作用 . 4 ．短文主要叙述了 ____ 说明了母鸡很有 _________ 五、比较： 我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。 六、研读： “它伟大，因为它是母亲，一个母亲必定就是一位英雄。”这句话是什么意思？ 这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。 课后作业： 1 、 孩子们，请把你最想对妈妈说的话写下来， 送给自己的妈妈吧 ! 2 、推荐两本书：老舍 《 我的母亲 》 王宗仁 《 藏羚羊的跪拜 》