部编版语文三年级上册 第二单元 听听，秋的声音 每课知识点

部编版语文三年级上册 第二单元 听听，秋的声音 每课知识点

听听，秋的声音7 初读感知 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 秋 天 秋天是一个色彩缤纷的季节，下面让我们静下心来， 细细去听一听秋天里的声音。 1. 会认本课9个生字，通过多种方法理解难懂的词语。 (重点) 2. 有感情地朗读诗歌，一边读一边想，感受秋天的 美好。(难点) 学习目标 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 抖手 动 歌 过 歌 yùn lüè yín liáo kuò dǒu xī shuài zhèn 我会认 提示：点击生字进入详细讲解。 【道别】 【叮咛】 【辽阔】 【绽开】 广阔。 辞行。本课指黄叶离开了大树。 反复地嘱咐。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 裂开。本课指谷粒成熟。 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 作者抓住秋天里大自然的一些声响， 用诗的语言赞美了秋天。 本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？（核心问题） 落叶 蟋蟀 大雁 秋风 具体可感的声音 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 把“刷刷”的落叶声说成 是道别的话音，表现了黄 叶依依不舍的心情。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 这是描写蟋蟀的 声音。写出了蟋蟀 在阳台上振动翅膀 活动的画面。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛， 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 “叮咛”是大雁的 叫声，这里运用拟 人的修辞方法告诉 大家秋天已经来到。 “丰收的歌吟”指的是一 阵阵秋风过后，田野呈现 出丰收的景象。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动 地写出了秋天的大自然中蕴含着各种 声音，这些声音像优美动听的旋律 。 叶子 小花 汗水、谷粒 心领神会的声音 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 运用排比的修辞方法表现出秋 天的声音无处不在、随处可见。 听听， 秋的声音， 雨婆婆眨眨眼睛。 “滴答” 是与夏天道别的乐章。 仿写：小朋友，你也好好地去听一听秋的声音吧! 你听到了什么？仿照第1小节写一写。 听 听 ， 秋 的 声 音 声音美妙 秋天美好叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 心领神会的声音 万物中 具体可感的声音 黄叶 刷刷 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟 音乐厅 课文结构 作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言 赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生 活的热爱。 课文主旨 这篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗 上口。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言， 赞美了秋天。让我们感受到了秋天的美好。 课堂小结 小朋友，你觉得秋的声音在哪里？写一写、画一画。 秋天的声音在果实成熟的炸裂中，农民丰收后的欢 笑中。 主题延伸 秋天来了 秋天来了， 秋天来了。 乘着凉爽的风来了， 骑着洁白的云来了， 踏着落叶来了， 唱着秋歌来了。 推荐阅读 秋天来了 秋天手捧一个宝瓶， 把神奇的颜色向大地挥洒： 金黄泼向田野， 雪白注入棉花， 天蓝涂给大海， 紫红染給葡萄。 美丽的大自然， 展露着丰收的笑脸。 思考：文中的秋天是通过什 么方式来的？ 秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家 户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……堆满了菜 店的棚子。有着特殊香味的秦艽花，街上仍有人在卖。每到这个时 候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了，玉米秸 已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶黑黑的， 一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而 生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。 秋天的味道 秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们 的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。 我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆 半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便 成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了 一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的 紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、香、态引 你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙 都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待 地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使 我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有 享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人脑清目 明，为之一振……这时，我自然想到了“满足”这个词。 这一小串葡萄吸收了整个秋天的精华，当然就蕴涵着浓浓的 秋香。 思考：作者认为秋天的味道是什么样的？ 叮咛： 。 歌韵： 。 绽开： 。 反复地嘱咐 歌曲的音节旋律 裂开 读课文时，我发现有一些难懂的词语，我通过多 种方法理解了他们的意思。 作者听到秋天____ 、_ 、 __ 和 ___ 的声音，写出了秋天的 美好。 秋风的歌吟 黄叶的刷刷声 蟋蟀的叫声 大雁的叮咛