北师大版四年级数学上册测试卷-期末数学试卷（带解析） (1)

北师大版四年级数学上册测试卷-期末数学试卷（带解析） (1)

北师大版四年级上册期末数学试卷（带解析）‎ 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 注意事项：‎ ‎1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ‎2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得分 一、选择题 ‎1．360度的角叫做（ ）‎ A、直角 B、钝角 C、平角 D、周角 ‎2．0÷36的商是（ ）‎ A、0‎ B、36‎ C、不能确定 D、无意义 ‎3．一个梯形，直角最多有（ ）‎ A、1个 B、2个 C、3个 试卷第5页，总5页 D、4个 ‎4．下面各数，只读一个零的是（ ）‎ A、10001000‎ B、11000000‎ C、10100000‎ D、10010010‎ 试卷第5页，总5页 评卷人 得分 二、填空题 ‎5．一个周角=________个平角=________个直角．‎ ‎6．6040000107读作________，4在________位上．‎ ‎7．790044000省略万位后面的尾数约是________万；省略亿位后面的尾数约是________亿．‎ ‎8．射线有________个端点，线段有________个端点．‎ ‎9．填上“＞”、“＜”或“=”．‎ ‎4万________39000‎ ‎24500________245000‎ ‎300×10________10×310‎ ‎36÷9________360÷90．‎ ‎10．7公顷=________平方米；‎ ‎60000平方米=________公顷．‎ ‎11．填上适当的单位名称．‎ 教室的面积大约是48________；‎ 校园的面积大约是2________；‎ 我国的国土面积大约是960万________．‎ 评卷人 得分 三、判断题 ‎12．不相交的两条直线叫平行线．‎ ‎13．两腰相等的梯形叫等腰梯形。‎ ‎14．直线是可以度量长度的．‎ 试卷第5页，总5页 ‎15．一个四位数除以一个两位数，商一定是两位数．‎ ‎16．长方形是一种特殊的平行四边形．‎ 评卷人 得分 四、计算题 ‎17．直接写出得数．‎ ‎630÷7=________ 250×4=________ 1200÷20=________ 13×20=________‎ ‎700+70=________ 600÷15=________ 40×30=________ 4200﹣200=________‎ ‎18．估算下面各题 ‎403÷81≈________ 79×62≈________ 419÷69≈________‎ ‎349÷49≈________ 396×19≈________ 401×38≈________‎ ‎19．用竖式计算下面各题，带*要验算．‎ ‎(1)405×97=‎ ‎(2)740×50=‎ ‎(3)720÷51=‎ 评卷人 得分 五、作图题 ‎20．过直线外一点A，画已知直线的平行线与垂线．‎ ‎21．下面是某小学三至四年级男女学生人数统计表．请制成条形统计图．‎ 试卷第5页，总5页 年级 人数 性别 三 四 五 六 男 ‎25‎ ‎27‎ ‎32‎ ‎23‎ 女 ‎20‎ ‎24‎ ‎19‎ ‎28‎ 某小学三至四年级男女学生人数统计图．‎ 试卷第5页，总5页 参考答案 ‎1．D ‎【解析】解：360°的角叫周角．‎ 故选：D．‎ ‎【分析】根据角的度数，角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角．其中360°的角叫周角．此题主要考查角的概念及分类．‎ ‎2．A ‎【解析】解：0÷36=0；‎ 故选：A．‎ ‎【分析】根据0除以非0的数得0，据此解答即可．此题考查了0在除法中的特性．‎ ‎3．B ‎【解析】解：一个梯形，直角最多有2个；‎ 故选：B．‎ ‎【分析】根据梯形的特征及四边形的内角和是360°，梯形只有一组对边平行，所以梯形中最多有两个直角．据此解答．此题考查的目的是理解掌握梯形的特征，以及四边形的内角和是360°．‎ ‎4．C ‎【解析】解：A、10001000读作：一千万一千，一个零也不读；B、11000000读作：一千一百万；一个零也不读；C、10100000读作：一千零一十万；只读一个零；D、10010010读作：一千零一万零一十，读2个零；‎ 故选：C．‎ ‎【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零，据此读出进行判断．本题主要考查整数的读法，注意零的读法．‎ 答案第7页，总7页 ‎5．2；4‎ ‎【解析】解：1周角=360°，1平角=180°，1直角=90°；‎ 所以一个周角=2个平角=4个直角．‎ 故答案为：2，4．‎ ‎【分析】根据周角、平角、直角的度数及关系直接解答即可．本题主要考查特殊角的度数及关系，应当熟练掌握．‎ ‎6．六十亿四千零一百零七；千万 ‎【解析】解：6040000107读作六十亿四千零一百零七，4在千万位上；‎ 故答案为：六十亿四千零一百零七，千万．‎ ‎【分析】这是一个10位数，最高位是十亿位，4在千万位上，表示4个千万，读这个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．本题是考查整数的读、写法，借助数位顺序表读、写数可能避免读、写错数，又可知道每个数位上的数表示的意义．‎ ‎7．79004；8‎ ‎【解析】解：790044000省略万位后面的尾数约是 79004万；省略亿位后面的尾数约是 8亿；‎ 故答案为：79004，8．‎ ‎【分析】省略”万“或“亿”后面的尾数就是四舍五入到万或亿位，就是把万或亿位后的千位或千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”或“亿”字．本题主要考查整数的改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．‎ ‎8．一；两 ‎【解析】解：射线有一个端点，线段有两个端点；‎ 故答案为：一，两．‎ ‎【分析】根据线段、射线和直线的特点：线段有2个端点，射线有1个端点，直线没有端点进行解答即可．解答此题应根据线段、射线和直线的特点进行解答即可．‎ 答案第7页，总7页 ‎9．＞；＜；＜；=‎ ‎【解析】解：①4万＞39000；②24500＜245000；③300×10=3000‎ ‎10×310=3100‎ ‎3100＞300‎ 所以300×10＜10×310；‎ ‎④36÷9=4‎ ‎360÷90=4‎ ‎4=4‎ 所以36÷9=360÷90‎ 故答案为：＞、＜、＜、=．‎ ‎【分析】①②根据比较整数的大小的方法，位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大；③④根据乘除法的意义，先计算出结果再根据整数的大小的比较方法，解答即可．掌握整数大小比较的方法，是解答此题的关键．‎ ‎10．70000；6‎ ‎【解析】解：①7公顷=70000平方米；②60000平方米=6公顷．‎ 故答案为：70000，6．‎ ‎【分析】①高级单位公顷化低级单位平方米乘进率10000．②低级单位平方米化高级单位公顷除以进率10000．平方米与公顷间的进率是10000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．‎ ‎11．平方米；公顷；平方千米 ‎【解析】解：教室的面积大约是48 平方米；‎ 校园的面积大约是2 公顷；‎ 答案第7页，总7页 我国的国土面积大约是960万 平方千米；‎ 故答案为：平方米，公顷，平方千米．‎ ‎【分析】根据生活经验，对面积单位和数据的大小认识，可知计量教室的面积用“平方米”做单位；可知计量校园的面积用“公顷”做单位；计量我国的国土面积用“平方千米”做单位，据此得解．此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．‎ ‎12．错误 ‎【解析】解：不相交的两条直线叫平行线，此说法错误；‎ 故答案为：错误．‎ ‎【分析】平行线的定义是“在同一平面内，两条永不相交的直线叫做平行线”，而在本题中，缺少了“在同一平面内”这个条件．因此是错误的．本题主要考查了平行线的含义，需要认真分析题干，注意每一个条件是否满足，避免粗心大意．‎ ‎13．正确 ‎【解析】解：两个腰相等的梯形叫做等腰梯形；‎ 故答案为：正确．‎ ‎【分析】根据等腰梯形的含义：两个腰相等的梯形叫等腰梯形，进行解答即可．解答此题应明确等腰梯形的含义．‎ ‎14．错误 ‎【解析】解：因为直线没有端点，两端是无限延长的，‎ 所以不能度量直线的长度，‎ 所以“直线是可以度量长度的”说法错误；‎ 故答案为：错误．‎ ‎【分析】根据直线的含义：直线无限长，没有端点，无法测量；据此判断．明确直线的含义和特点是解答此题的关键．‎ 答案第7页，总7页 ‎15．错误 ‎【解析】解：根据分析，可知四位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是三位数．‎ 故答案为：错误．‎ ‎【分析】由于除数是两位数，所以先用除数试除被除数的前两位数，如果被除数的前两位数大于或等于除数，商的最高位就是百位，商是三位数；如果被除数的前两位数小于除数，说明被除数的前两位数不够除，就得试除被除数的前三位数，商的最高位就是十位，商就是两位数；据此判断得解．解决此题明确除数是两位数的除法，如果被除数前两位上的数比除数大或相等，商就比被除数的位数少1，如果被除数前两位上的数比除数小，商就比被除数的位数少2．‎ ‎16．正确 ‎【解析】解：当平行四边形的一个内角是90°时，则该平行四边形是长方形，即长方形是特殊的平行四边性；‎ 故答案为：正确．‎ ‎【分析】当平行四边形的一个内角是90°时，则该平行四边形是长方形；进行判断即可．解答此题应根据平行四边形和长方形的关系进行解答．‎ ‎17．90；1000；60；260；770；40；1200；4000‎ ‎【解析】解：‎ ‎630÷7=90‎ ‎250×4=1000‎ ‎1200÷20=60‎ ‎13×20=260‎ ‎700+70=770‎ ‎600÷15=40‎ ‎40×30=1200‎ ‎4200﹣200=4000‎ ‎【分析】根据整数乘除法的计算方法进行解答即可．此题考查了整数乘除法的口算能力．‎ ‎18．5；4800；6；7；8000；16000‎ ‎【解析】解：‎ ‎403÷81≈400÷80=5‎ ‎79×62≈80×60=4800‎ ‎419÷69≈420÷70=6‎ 答案第7页，总7页 ‎349÷49≈350÷50=7‎ ‎396×19≈400×20=8000‎ ‎401×38≈400×40=16000‎ ‎【分析】在进行乘法（除法）估算时，一般要用“四舍五入”法，把因数（被除数、除数）看作是整十、整百、整千…的数来进行计算．本题考查了学生对乘法除法估算方法的识掌握情况．‎ ‎19．（1）解：405×97=39285‎ ‎（2）解：740×50=37000‎ ‎（3）解：720÷51=14…6‎ ‎【解析】【分析】根据整数乘除法的计算方法进行计算即可．本题考查的是整数乘法和除法计算方法的运用，除法验算时根据商×除数=被除数进行验算．‎ ‎20．解：画图如下：‎ 答案第7页，总7页 ‎【解析】【分析】（1）用三角板的一条直角边的已知直线重合，沿重合的直线平移三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A沿直角边向已知直线画直线即可．（2）把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可．本题考查了学生过直线外一点作已知直线的平行线和垂线的画图能力．‎ ‎21．解：作图如下：‎ ‎【解析】【分析】用横轴表示班级，纵轴表示人数量，每个格表示5个人，根据题目中的数据绘制条形统计图即可．本题考查的是条形统计图的绘制方法．‎ 答案第7页，总7页