教科版三年级下册科学《 种植我们的植物》教案 (7)

教科版三年级下册科学《 种植我们的植物》教案 (7)

第 1 节、植物新生命的开始 【教学目标】： 1、科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同； 种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 2、过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已 有知识，预测植物种子的内部结构。 3、情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清 楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】：观察各种植物的种子。 【教学准备】：（教师准备）课件、各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉 米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】： 一、 引入： 1、：同学们，你们家中都养了哪些小动物？ 学生回答：小猫，小狗，小鱼，八哥，鹦鹉…… 教师提问：家中养了哪些花花草草？ 吊兰，绿萝，月季，白兰…… 2、师问：你们知道小猫、小狗是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？小鱼怎 么出生的？向日葵、花生、小麦这些小苗又是从哪里来的呢？ 3、学生回答老师提出的问题。（学生的答案可能千奇百怪。） 4、出示课件：植物新生命的开始 5、课件依次展示：小狗是狗妈妈生的、小猫是猫妈妈生的；小鸡从鸡蛋里 孵出来的……；向日葵是从种子发芽长大而来的，吊兰是从剪下的茎中在水中、 泥土中再长成新的吊兰，玉树可以从一个肉肉的叶子长成新的…… 6、教师小结：许许多多的植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直 至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、新课学习，交流： 1、课前同学们查找资料，将植物一生的生长变化过程用图画和文字画下来 和写下来了,各小组内组长组织同学们交流,五分钟后，由指定同学汇报小组交流 的结果。 2、小结交流结果. 3、课件展示：给向日葵的一生图片排序。 4、学生排序后说明理由，教师小结： 向日葵的一生是：种子→发芽→成长→开花→结果→枯萎、死亡。 三、观察不同植物的生长过程： 1、不同的植物又是怎么样开始一生的呢？ 课件依次展示： 山芋：从茎上发芽； 柳树：插条柳枝就可以长成； 秋海棠：用枝叶栽培； 藕：用根和茎栽培； 12、小结：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开 花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 四、观察植物的种子： 1、不同的种子有什么不同点和相同点呢？请各组观察各种植物的种子，可 以借助放大镜观察：边观察边记录。 2、介绍观察植物的种子的方法：模、闻、看、测量，利用工具（放大镜等）。 3、通过观察植物的种子，在小组内完成表格：你发现了什么？ 4、组织小组汇报自己的发现。 5、不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色 不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？ 6、课件展示：课外知识延伸：植物的种子的内部构造：胚芽，胚轴，胚根， 子叶，种皮…… 7、小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同， 但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 五、提出种植要求 1、本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。 2、种植要求：①查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。②准备 播种所需要的材料和工具。 六、作业布置： 家庭作业：准备播种所需要的材料和工具。 【板书设计】： 1.植物新生命的开始 种子→发芽→成长→开花→结果→枯萎、死亡 外部：形状、大小、颜色 内部：胚芽，胚轴，胚根，子叶，种皮 【教学反思】：