三年级上册科学教案 第二单元《蜗牛（一）》教科版

三年级上册科学教案 第二单元《蜗牛（一）》教科版

‎《蜗牛（一）》活动设计 科目版本 小学科学教科版三年级上册 课名 第二单元第2课《蜗牛（一）》‎ 学习目标 1、 关注小动物――蜗牛，会使用科学的观察方法（从整体到局部观察，会借助一些科学工具）来进一步了解蜗牛。‎ 2、 了解蜗牛身体各部分的名称。‎ 3、 能够发现蜗牛遇到外界刺激时产生相应反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。‎ ‎4、了解蜗牛的运动特点，蜗牛能利用腹足在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动时留下会粘液痕迹。‎ 重难点 关注小动物――蜗牛，会使用科学的观察方法（从整体到局部观察，会借助一些科学工具）来进一步了解蜗牛 具体环节设计 教学环节 内容 ‎1.教师上课 ‎1导入新课 ‎1.导入新课 亲爱的同学们，欢迎大家又走进动物世界。先请同学们猜一个谜语。‎ 名字叫做牛，‎ 不会拉犁头，‎ 说它力气小，‎ 拉着房子走。‎ ‎ 谜底 ‎2探索新知 ‎2.探索新知 你见过蜗牛吗？一起讨论下，从哪儿可以找到蜗牛？‎ ‎2.探索新知 蜗牛的生活环境 阴凉处的树干、树叶背面、花盆侧面、湿润的沙地、背阴的墙角等等。‎ 蜗牛喜欢潮湿、阴暗的地方，特别是雨后很容易找到。‎ ‎ ‎ ‎2.探索新知 你仔细观察过蜗牛吗？说说它长什么样？‎ ‎2.探索新知 ‎ 蜗牛外壳是螺线形的，有的是从里向外逆时针旋转，有的从外向里顺时针旋转。‎ ‎2.探索新知 观察蜗牛要按照从整体到局部的顺序。整体是指观察蜗牛的外形、大小、结构等；局部指从前往后每一部分长什么样子的。‎ ‎2.探索新知 ‎ 通过动画了解蜗牛的身体结构 ‎3能力反馈 ‎3.能力反馈 通过观察发现：‎ 蜗牛是由身体和壳组成的，黄褐色，身体柔软，壳较硬。身体又分为头部、腹部和尾部。蜗牛的壳是螺旋形的。‎ ‎3.能力反馈 ‎ 用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会有什么反应呢？思考思考！‎ ‎3.能力反馈 触角缩回去了。这是蜗牛对外界刺激本能的反应，科学家称为动物的应激性。‎ ‎2.学生自学 ‎1跟我学 ‎ 通过视频了解蜗牛的结构及运动。‎ ‎2学生练习 饲养蜗牛 ‎1.在饲养箱或广口瓶内，铺上一层细沙，再铺一层潮湿的土壤，再放几片树叶，形成一个蜗牛的生活环境。‎ ‎2.每天傍晚用菜叶、青瓜等喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。‎ ‎3.每天观察蜗牛的生活情况，并做好记录。‎ ‎3.拓展资源 ‎1.教学设计 教学设计 ‎2.教学视频 蜗牛的爬行 ‎3.常见问题 ‎1.课堂实物教学 周围环境中如果能找到蜗牛，最好老师在课堂上能够给每个小组准备几只蜗牛。‎ ‎2.课堂教学还可以采取哪些手段？‎ 观察蜗牛的过程中，可以让学生把自己看到的蜗牛画下来，让学生知道画图也是一种科学研究的方法。‎