2020新苏教版四年级科学上册第五单元岩石与矿物全套课件

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[新苏教版]四年级科学上册优质课件 [教育部审定教材] 使用说明：点击对应课时，就会跳转到 相应章节内容，方便使用。 16.常见的岩石 17.认识矿物 18.矿物与我们的生活 导入新课 你住在哪里？ 山峰、溶洞、海底…… 到处都有我的存在。 你的年纪？ 嗯—— 让我想想。 你有什么用吗？ 造房、铺路、装饰…… 我的用途可多了。 自由读一读这首小诗，想一想这首小诗描述的是什么物质？ 岩石。 这首小诗写出了岩石的哪些知识？ 岩石来自于山峰、溶洞、海底。 岩石的年龄很大很大。 岩石可以造房、铺路、装饰。 大家见过岩石吗？你在哪里见过岩石？他们是什么样子的？ 初识岩石 岩石组成地球的外壳，一些岩 石裸露在地表，更多的岩石被水或 泥沙、土壤覆盖着。 知识点 岩石究竟有哪些特点？下面我们通过观察一些岩石的标 本，来了解一些常见岩石的特点。 了解岩石特点 我们从哪些方面来观察这些常见岩石的标本呢？又通过什么方 法来观察呢？ 使用放大镜观察岩石 断口上有几种颜色，颗粒 是大还是小。 使用放大镜观察岩石 断口上有几种颜色，颗粒 是大还是小。 通过敲一敲、听一听的方法， 来观察岩石相互碰撞的声音是清 脆的还是沉闷的。 使用滴管在岩石上滴 水的方法，来看一看岩石 的吸水性如何。 仔细观察岩石上是否 有动物或者植物的痕迹。 仔细观察岩石，看一 看岩石上有没有气孔、条 纹或者其他的花纹。 观察、记录常见岩石的表面特征。 肉红、白、黑 灰、白土黄、白灰、有亮点 粗粒 中粒 粗粒 细粒 肉红色 灰白色黄色灰色 稍浑浊 稍清脆稍浑浊稍清脆 不吸水 吸水、保水吸水不吸水 无气孔 无气孔有气孔无气孔 无 可能有可能有无 刚刚我们观测了几种常见岩石的标本，初步了解了这些 岩石的一些特点，那么我们该怎样对这些岩石进行准确 又全面的描述呢？ 使用科学的语言描述常见岩石 花岗岩 它是一种分布非常广泛的岩石。通 常有粉红、半透明、黑三种粗细不同的 颗粒紧密结合而成。质地坚硬，声音清 脆，没有气孔，吸水性不好。 介绍岩石一般的从分 布、组成、质地、声音、 吸水性强弱、是否有气 孔等几方面进行。 为岩石标本画像，写份有趣又有用的“岩石自述”。 同学们好，我叫大理岩，是变质岩 的一种，因产于中国云南大理而得名。 我的主要矿物为重结晶的方解石、白云 石，同学们肉眼可以辨认。我遇到稀盐 酸的时候就会产生气泡。我们纯大理石 为白色，含杂质时，呈现各种杂色，具 有美丽条纹。有的人对我很熟悉，因为 我是主要的装饰、建筑石料及雕刻石料。 采集并制作岩石标本 看到如此美丽的岩石标本，大家想不想动手制作岩石标本呢？下面 我们就来动手做一做岩石标本吧。 搜集 清理 判断 装盒 贴标签 课堂总结 这节课我们初步认识了、了解了岩石的一些 基本的特点，学会使用科学的语言准确、全面的 描述一些常见岩石。最后我们还按照步骤制作了 一些岩石标本。课后，有兴趣的同学可以通过查 阅资料、观察岩石等方法，进一步探究岩石。 谢 谢 导入新课 上一课，我们学习了岩石，初步了解了岩石的一些基本特点。今 天这节课，我们来学习矿物。同学们，你们见过矿物吗？ 下面这三种矿物分别是什么矿物？你了解这三种矿物吗？ 初识矿物 黄铁矿 石英黄金矿 黄铁矿因其浅黄铜色和明亮的金属光泽，常 被误认为是黄金，故又称为“愚人金”。常 有完好的晶形，呈立方体、八面体、五角十 二面体及其聚形。 小常识 黄金矿含有金元素戒金化合物的矿石。纯金为 金黄色，具有耀眼的光泽，含有杂质时其颜色 可相应变化。天然良好晶形极为少见，常呈丌 觃则粒状、团块状、片状、纤维状等。 石英是由二氧化硅组成的矿物，主要 造岩矿物之一，无色透明，含有少量杂质成 分后常变为半透明或不透明的晶体，质地坚 硬。常见带尖顶的六方柱状晶体或晶簇。广 泛用于玻璃、陶瓷、石油、冶金、铸造、建 材等部门。 迄今为止，科学家已 经发现了约4000种矿物矿 物，遍布地球的每个角落。 矿物是构成岩石的“积木”，矿物 使岩石呈现出不同的颜色，如花岗岩中 每种颜色的颗粒，代表一种矿物。 知识点 花岗岩中每种颜色的颗粒代表一种矿物 花岗岩 长石 黑云母石英 粉红色颗粒 黑色颗粒半透明颗粒 石灰岩主要矿物成分为方解石，常含有白 云石、 黏土矿物和碎屑矿物。砂岩主要矿物成 分为石英、长石、白云木等。方解石和白云石 是大理岩主要矿物成分。 小常识 矿物有自己的特征，不同的矿物在光泽、 硬度、透明度、形状、颜色等各方面都是不一 样的，我们可以使用哪些方法来探究矿物的不 同特征呢？ 观察、描述矿物的特征 方法一：将矿物在白纱纸上用力划一划，然后观察粉末的颜色， 可以知道矿物的颜色。 石墨和赤铁矿很容易在白砂纸（ 白色无釉瓷板） 上留下粉 末颜色， 不需要用很大力气。石墨条痕颜色为黑色或灰黑色；赤 铁矿条痕颜色为棕红色或褐红色。 方法二：运用放大镜观察矿物晶体的形状。 石英晶体形状为带尖顶的正六棱柱，萤石晶体形状为立方体 或八面体，并呈粒状、块状集合体。 方法三：通过观察矿物断口处，了解矿物的光泽。 方铅矿为金属光泽，水晶为玻璃光泽， 石膏为丝绢、玻璃 或珍珠光泽 。 矿物的光泽通常用某种材料的光泽来描述， 如金属、玻璃、丝绸等等。 小常识 方法四：通过用手电筒照射矿物的方法，辨别矿物的透明度。 将手电筒（或激光笔） 紧贴在矿物一侧，用白纸屏在另一 边接收光线，如能明显透过矿物在纸屏上留下清晰光斑，为透明； 如能留下光晕，为半透明；如光线不能透过，则为不透明。 方法五：通过用不同的硬物刻、划矿物，鉴别矿物的硬度。 矿物的硬度是指矿物抵抗 刻、划或者摩擦的能力，它 是矿物的重要特征之一。 矿物硬度被简化为四个级别。 三种鉴别硬度的日 用品硬度由小到大依次是：指甲、全铜钥匙、铁钉。 根据矿物在刻划中表现可为硬度下描述性定义：指甲 能划动为软，如石墨、石膏、滑石；指甲划不动钥匙 划动为较软，如萤石；钥匙划不动铁钉能划动为硬， 如赤铁矿；铁钉划不动为很硬，如石英等。 小常识 记录几种矿物的特征，以及它们的主要用途。 黑色或黑灰色 黑色 樱红色 白色 六方晶体 六方片状晶体 板状或块状 板状或块状 金属光泽 玻璃光泽 土状或金属 丝绢或 珍珠、玻璃 不透明 透明 不透明 不透明 透明 软 软 硬 软 铅笔芯 镜片 炼铁、颜料 建筑、医用 全面、准确的描述矿物 刚刚我们通过各种方法观测了矿物，了解了矿物的一些 基本特征，下面让我们用科学的语言准确、全面的描述 矿物。 范例 石墨 一种矿物，灰黑色，有金属光泽， 硬度很小，熔点高，导电性能强，化学 性质稳定。用来制造坩埚、电极、铅笔 芯、润滑剂、颜料、防锈涂料等等。 课堂总结 这节课，我们了解了矿物，知道矿物是 构成岩石的“积木”，矿物使岩石呈现出不同 的颜色，不同的矿物有自己不同的特征，在光 泽、硬度、透明度、形状、颜色等各方面都是 不一样的。课后，有兴趣的同学可以进一步观 察矿物、查阅资料，继续探究矿物的秘密。 谢 谢 导入新课 上两节课我们分别了解了岩石和矿物，了解了岩石和矿物的特点。 那么矿物与我们的生活究竟有什么关系呢？ 想一想这些物品是用哪种矿物制成的？利用了矿物的什么特性？ 矿物与我们的生活 将矿物和它的用途连线,并写出用到的矿物特性。 溶于水， 净水灭菌 导热性能强 软、 吸水性强 硬、 透光性 粉末易爆炸 起凝固作用 其实在日常生活中，还有许多物品也是由一些矿物制成的，同 学们能够来举举例子吗？ 铁锅由铁矿石制成。 首饰由黄金矿制成。 窗户上的玻璃由石英制成。 我们日常生活中，有很多铁制品，请大家来说一说，你见过哪些 铁制品？ 铁矿石到铁制品的生产过程 铁是由铁矿物提炼而来的，那么铁矿石又是怎样一步一步变成铁 制品的呢？下面我们以家中常见的锅为例，来了解铁矿石到铁制 品的生产过程。 开采 铁矿 加工成 铁制品 浇铸冷却 成型 分离铁水 和矿渣 高温 炼出铁水 粉碎 铁矿石 开采出来的铁矿石首先要去除杂质、破碎后磨 成粉， 与焦炭、石灰石混合后倒入1000℃以上的高炉中将铁矿 石中的氧夺取出来，分别得到铁水、炉渣、煤气，将铁 水倒入模具冷却铸成一定形状的锭或坯。再通过压力、 热处理等方式将锭或坯改造成铁制品的形状或结构。 小常识 从铁矿石到铁制品是一个非常复 杂的过程，从这个过程我们可以看 出每一个铁制品都是来之不易的， 因此我们要珍惜我们生活中的每一 样东西。 当我们身边有人骨折受伤的时候，医生总是用石膏给我们固 定，这是为什么呢？下面我们通过实验来探究、体会石膏的作用。 体会石膏的作用 体会石膏的作用。实验目的 石膏粉、水实验材料 将石膏粉加水调成糊状，把一根手指插入石膏再 取出来，过一会儿，试着弯一弯手指，看看有什 么感觉，体会石膏的作用。 实验方法 当我们把手指插入石膏取出来之后，一定要过一 会儿，等石膏凝固再弯曲手指，这样才能体会石 膏的作用。 实验要领 当我们身体骨折之后，打上石膏就可以把 骨折处充分的限制，牢牢的固定住，以便于骨 头尽快的愈合。 小常识 人类很早就认识到矿物的用途，采矿活动从来就没有停止过。 人类采矿的历史 原始人类已能采集石料，打磨成生产工具，采集陶土供制陶， 这些就是最早采矿的萌芽。 小常识 中国古代的采矿历史悠久，从湖北大冶铜绿山古铜矿遗址出 土有用于采掘、装载、提升、排水、照明等的铜、铁、木、竹、 石制的多种生产工具及陶器、铜锭、铜兵器等物，证实春秋时期 已经使用了立井、斜井、平巷联合开拓，初步形成了地下开采系 统。 有人说，矿产资源非常多，是取之不尽，用之不竭的，我们 不用担心。你们认为这种说法对吗？说一说你们的看法。 保护矿物资源 这种说法是错误的，矿产资源是有限的，用一点就少一点。 这种说法是错误的，矿产资源不是取之不尽用之不竭的，而 是有限的。 我国部分矿物资源可开采年限 铁矿 100年 锌、锡、钨矿 40-50年 银、铅、锰、铝矿 20-30年 我国矿产资源可开采 的年限是有限的，懂得矿 产资源的有限性。 既然矿产资源是有限的，用一点就少一点，那么面对日 益枯竭的矿物资源，我们又应该怎样去做呢？ 限制或者禁止不合理的乱采滥 挖，防止矿产资源的损失、浪 费或者破坏。 合理开发、利用矿产资源，优 化矿产资源。 我们可以加强一些物品的回收 利用，减少矿物资源的开发。 进行科技研发，开发能够替代 矿物资源的新能源，如太阳能、 核能、风能、水能等。 课堂总结 今天这节课，我们初步了解了从铁 矿石到铁制品的生产过程，体会了石膏 的作用，同时我们还认识到矿产资源是 重要的自然资源，是有限的，面对日益 枯竭的矿物资源，我们要采取积极的措 施进行保护。 谢 谢