1 大青树下的小学 优质课件

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1 大青树下的小学 聊一聊：我们每天在学校中 学习、生活，校园里的哪些地方是 你经常去的？你最喜欢在学校里做 什么？ 语文 三年级 上册 第一课时 第二课时 1 大青树下的小学 1 大青树下的小学 第一课时 初读课文，圈圈画画 遇到不认识的生字借助拼音拼读 一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 圈画出你觉得难读的字音或有新鲜感 的词句。 1 大青树下的小学 摔 跤 坪坝 凤尾竹 洁白 bà shuāi jiāo fènɡ jié 打扮 bàn 鲜艳 yàn 我们一起来读一读这些难读的字吧！ 飘扬 yánɡ 归类识记：都有“扌”，表示手部动作。 组词：水坝、 堤坝 1 大青树下的小学 坪坝 铜钟钅钅 与土有关， 组成词语指平坦 的场地。 与金属有关， 指用金属铜制作 的钟。 有新鲜感的词语 它们都是表示事 物名称的词语。 1 大青树下的小学 绒球花 凤尾竹 看看课文插图，了解一下这两种植物吧！ 凤 认识了凤尾 竹，就能记 住“凤”字 啦！ 1 大青树下的小学 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 这些表示民族的词语真新鲜！结合课后 的资料袋了解一下吧！ 1 大青树下的小学 这些表示事物名称的词语你们是不是也 感到很新鲜呢？ 孔雀舞 摔跤 交流完这些有新鲜感的词语后，我们再来看看 有新鲜感的句式吧！ 1 大青树下的小学 这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同 学们读课文。 学生上课时，窗外的情景是不是让你很有新鲜感呢？ 窗外这么安 静，同学们 朗读的声音 该是多么好 听、学习多 么认真啊！ 这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着。 有新鲜感的句式 1 大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生… 想一想：小学生还可能从哪些地方走来？试 着用上“从……从……从……”的句式说一说。 从 ，从 ，从 ， 走来了许多学生。 小河边 梯田里 郁郁葱葱的竹林里 这个句子有三 个“从”字！ 1 大青树下的小学 ……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 你能用这种“有……有……有……还有……”的 句式仿写句子吗？ ，有 的，有 的，有 的，还有 的。 我的水彩笔颜色真多呀 红色 蓝色 粉色 黄色 1 大青树下的小学 同学们向在小园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 你能用“向……向……向……”的句式写句子吗？ 早上来到学校，我向 打招呼， 向 问好，向 敬礼。 高大的梧桐树 门口的保安叔叔 值周的老师 这个句子有三 个“向”字！ 1 大青树下的小学 这些词句是不是很新鲜呢？体 会完这些词句后，我们再来读一读 课文，说一说你觉得这所学校的特 别的地方在哪里吧！ 整体感知 1 大青树下的小学 上课时，窗外的小动物们好像也在听课； 下课了，小动物们看热闹，真是太特别了！ 学校景物多特别啊！有铜钟、大青 树、凤尾竹…… 我觉得上学路上和到学校后的情景很特别。 1 大青树下的小学 请同学们自由朗读第一自然段，一 边读一边想象课文所描写的画面，说一 说：这所学校有哪些特别的地方？（课 后第二题） 互动课堂 1 大青树下的小学 （ ）的山坡（ ）的山坡 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 高高低低 草木葱茏 （ ）的坪坝平整 （ ）的坪坝空旷 （ ）的小路开满鲜花 上学路上的情景让你想 象到了怎样的画面？ 1 大青树下的小学 上学路上风景美丽，真特别！ 1 大青树下的小学 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 学校是多么生气蓬勃啊，再把这个句子读一读吧！ 鲜明而美丽。 色彩华丽。 大家的服装鲜艳， 真特别！ 1 大青树下的小学 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 怎样打 招呼？ 怎样问好？ 敬礼的动作是怎 样的？ 同学们很有礼貌，真特别。 1 大青树下的小学 1 大青树下的小学 和老师一起再来读读第一自然段，用自己的话 说说这所学校有哪些特别的地方吧！ 这所小学上学路上： 真特别！ 到学校后： 真特别！ 1 大青树下的小学 绒 汉晨 球 艳 服 装 扮 hànchén rónɡ qiú yàn fú zhuānɡ bàn 最后，我们一起来学习第一自然段中出现的会写字吧！ 先读一读，再观察 字形，给它们分类。 1 大青树下的小学 左右结构 汉绒 球 服 上下 结构 装晨 生字归类 艳 扮 1 大青树下的小学 rónɡ 重难点字书写指导 qiú 绒球 “戈”横 短,斜钩长 竖撇要穿插到 左边提的下面 注意笔画的穿插，左 右两部分要写得紧凑 1 大青树下的小学 fú 服 第六笔是横折钩 1 大青树下的小学 识字游戏 蝴蝶飞来了 鲜艳 服装 摔跤 打扮 安静 坪坝 1 大青树下的小学 一、给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 扬起(yánɡ　yán)　　 汉族(hàn　hànɡ)　　　　 摔跤(jiáo　jiāo)　 　 坪坝(bà　pà) 打扮(bàn　pàn) 凤尾竹(fèn　fènɡ) 课堂演练 · · · · · · √ √ √ √ √ √ 1 大青树下的小学 ( )的服装 ( )的小鸟 ( )的国旗 ( )的铜钟 ( )的枝干 ( )的老师 二、在括号里填上合适的词语，让下 面的事物更有新鲜感。 鲜艳 欢快 飘扬 古老 粗壮 敬爱 1 大青树下的小学 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 三、读一读有新鲜感的句子，仿写排比句。 · · · 同学们向花园里盛开的花儿微笑，向 翻飞的蝴蝶打招呼，向亲爱的同学问好。 1 大青树下的小学 谁来读一读第一自然段？第一自然段描写了哪 些画面呢？我们一起交流下自己喜欢的词句吧！ 第二课时 1 大青树下的小学 自由朗读第二、三自然段，边读边 想象画面，试着说一说：这所小学在上 课和下课时分别有哪些特别的地方？ （课后第二题） 互动课堂 1 大青树下的小学 上课的画面 1 大青树下的小学 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟 儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这 些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 想一想上节课，我们初读课文时对有新鲜感的词句的 体验，结合上课时的画面，来感受“上课时的特别”吧！ 为什么“不 摇了”？ 为什么会“停” 在花朵上？ 小猴子为什么 变得安静了？ 为什么“不 叫了”？ 1 大青树下的小学 这所小学“上课时”有什么特别的地方？和我们 的学校做对比，填一填吧！ 大青树下的小学 我们的学校 大青树下的小学上课 铃声是铜钟敲响的。 班上许多不同民族的 学生一起上课。 教室外还有山林里的 小动物来听课。 我们的上课铃声是电 脑控制播放的一段音乐。 我们教室里没有那么多 民族的学生坐在一起上课。 我们教室外面没有山 林里的小动物。 1 大青树下的小学 下课的画面 1 大青树下的小学 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游 戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 看完画面后，一起来感受这所小学“下课时”的特别之 处吧！ 小鸟停在大青 树枝头，叽叽 喳喳地歌唱。 松鼠和山狸看到兴 奋处，跳来跳去， 好像在为摔跤的同 学加油。 1 大青树下的小学 大青树下的小学 我们的学校 下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞，摔跤。 同学们的活动引来了许 多小动物来看热闹。 下课了，我们会玩跳绳、 踢毽子，很少有人在下课跳 舞、摔跤。 没有小动物来看热闹。 这所小学“下课时”有哪些特别的地方，在表 格里填一填吧！ 1 大青树下的小学 齐读第四自然段，边读边想象画 面，说一说：这所学校在环境方面的 特别的地方？（课后第二题） 1 大青树下的小学 这就是我们可爱的小学， 一所边疆的小学。古老的铜 钟，挂在大青树粗壮的枝干 上。凤尾竹的影子，在洁白 的墙上摇晃…… 这就是我们可爱的小学， 一所边疆的小学。 我为这所小学 感到自豪！ 铜 钟 凤尾竹的影子 我深深热爱 这所小学！ 这里的 环境真 特别！ 1 大青树下的小学 大青树下的小学 我们的学校 古老的铜钟 粗壮的大青树 一排杨树 热闹的操场 这所小学“环境的特别”体现在哪里？跟老师 一起来填一填表格吧！ 凤尾竹 洁白的墙 美丽的花坛 安静的图书室 …… 1 大青树下的小学 一起来总结：用自己的话说一说这所小学 有哪些特别的地方？（课后第二题） 按 先 后 顺 序 上学路上…… 上课时…… 下课时…… 分 几 个 方 面 不同民族的小学生…… 学校中的景物…… 同学们上学的情景…… …… 1 大青树下的小学 我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些 什么？选择一个场景说一说。（课后第三题） 教室里 操场上　 花坛边　 图书室里　教学楼前　大树下 1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。 2.细观察：在不同时间去观察。 3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。 1 大青树下的小学 例：上课的时候， 同学们在认认真真地写 着作业，教室里特别安 静，静得一根针掉地上 的声音都能听得见。 1 大青树下的小学 静 停 粗 上下结构 最后，我们一起来学习第二~四自然段中的会写字吧！ 先读一读， 再观察结构。 jìnɡ tínɡ cū 孔 kǒng 雀 què 左右结构 1 大青树下的小学 què 重难点字书写指导 雀 四横一竖 1 大青树下的小学 学完生字后，我们再把词语表中本课的词语进行 分类整理并摘抄积累吧！ 表示事物名称的：服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子 表示动作的： 表示事物或人物的： 穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引 鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮 请你把有新鲜感的 词语也进行分类整理吧！ 词语积累 1 大青树下的小学 来自不同民族的小学生，在祖国的大家 庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活， 是那么欢乐祥和！我们也要像大青树下的这 所小学的小学生一样，团结友爱！ 听一听，唱一唱：歌曲《爱我中华》 1 大青树下的小学 结构梳理 大 青 树 下 的 小 学 上学路上： 上课： 特 别 ： 友 爱 团 结下课: 环境： 学习认真 小动物听课 开心玩耍 小动物看热闹 铜钟 大青树 凤尾竹 白墙 不同民族 绚丽多彩来到学校： 1 大青树下的小学 课文描写了一所边疆小学 的 校园生活，体现了我国各民族儿童之间的 和 。 欢乐祥和 团结友爱 主题概括 1 大青树下的小学 校园交响乐（节选） 教室，像一只蜂巢。 　　排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响， 你一格，我一格，大家坐好。在老师的引领下汲取，在各科的书 籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当 今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里 采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤 嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 　　啊！一只甜蜜的蜂巢。 拓展延伸 请你画一画有新鲜感 的词句，并读一读吧！ 1 大青树下的小学 课堂演练 这时候，窗外十分（安静 平静），树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课 文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，（招引 逗引）来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。 1.用“√”选出括号里恰当的词语。 √ √ 一、阅读课文片段，回答问题。 2.作者用有新鲜感的语句描写了下课后小动物也赶来看热闹， 突出了 。下课后同学们的欢乐和自由自在 1 大青树下的小学 二、我是小判官。(对的画“√”，错的画 “×”) 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学 生一起上学的情景。(　) 2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真 读书和课下尽情玩耍的场景。(　) 3．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族 的孩子们在同一所学校共同学习。(　) × √ √ 1 大青树下的小学 三、想想说说：这所小学给我留下了深刻印 象,我要和小伙伴说说。 这是一所美丽的小学。 这是一所团结的小学。 这是一所欢乐的小学。 字词听写 谢谢观看