人教小学美术四上《第20课漫画欣赏》word教案

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第 1 页 共 3 页 第 20 课：漫画与动漫欣赏 教学目的：1.提高学生审美能力。2.增加学生对漫画的理解和兴 趣。 教学重难点：体会漫画作者的创作初衷和表达的想法。课前准备： 漫画图片和动画片段 授课过程： —、组织课堂纪律。 二、谈话导入。1.讨论：卡通画和漫画的区别？谈话：卡通画是 一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少 年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠 不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以 出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们 日常使用的各式各样的物品中．于是，不少中外优秀的卡通作品、卡 通形象，走进了千家万户，深入人心。2．读画：孙悟空、哪吒、金 刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺 术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多 卡通形象的缩影。一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的 文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟 空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智 勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。3. 简介：卡通一词是缘于英文：cartoon 的音译。我们中国也称“美术 片”。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将 第 2 页 共 3 页 一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视 动画片则摄录在磁带上），然后以一秒 24 格的速度放映出来，能获得 形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题 材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受 重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。4．卡通是怎么制作、拍 摄的？动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部 10 分钟的短片，片长 900 英尺，等于 1.44 万格画面，以每张动画拍摄 2 格计算，大约要会制七千多幅图画。一部 90 分钟的长片，就要绘制 六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20 世纪 80 年代后， 世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提 高了动画片的摄制能力。动画片，最早诞生于法国。1877 年。巴黎 的光学家兼画爱 E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活 动视镜。1879 年他利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以 使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了 《喂小鸡》，《游泳女郎》，《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这 是世界上最早的原始动画片。1888 年 10 月，雷诺运用幻灯机的技术， 制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》，成为在电 影发明以前世界上第一部比较完整的动画片。雷诺以他非凡的创造， 成为世界动画片的创始人。电影发明以后，动画片随着电影技术的进 步而发展。1906 年，美国的 J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上 的动画电影《一张滑稽面孔的幽默姿态》从此动画电影首先在美国发 展起来。W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家， 第 3 页 共 3 页 1923 年，他拍摄了动画片《爱丽丝漫游仙境》，从此走人了动画艺术 的道路。5．卡通形象与漫画形象的艺术特点：（1）造型简洁，形象 夸张，色彩鲜艳。（2）拟人化，活泼可爱。（3）变化丰富，引人入胜。 6．讲解课本上中国卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣，也可让学 生讲解自己喜欢的卡通故事。7．放一段优秀动画片，激发学生兴趣。 三．课堂小结。提问本节课所学知识，教师加以纠正，归纳，复 述，巩固记忆。 四．课后小结。 板书设计 漫画欣赏特点手法用途