部编版三年级上册语文《 不懂就要问》课件 (4)

部编版三年级上册语文《 不懂就要问》课件 (4)

3 不懂就要问 ★ 走近伟人 孙中山 （ 1866 — 1925 ） 孙中山是中国近代民族民主主义革命的开拓者，他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”，被后人称为“国父”。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。 小组合作学习 a.用喜欢的符号标出生字、读准字音。 b.用好办法记住生字的字形，并给它们找找朋友（组词）。 c.先画出带有生字的句子逐句读一读，再把这段话连起来读 正确、读流利。 圈 （quān）了一 段 (duàn) 照 例 (lì) 练 （liàn）习 糊 (hú） 涂 （t u ) 背 （ bèi ） 诵 （ sònɡ ） 吓 呆 (dāi) 戒 (jiè)尺 厉 (lì)声 挨 (ái)打 清 楚 (chǔ) ★ 生字新词 多音字 bèi （ 背书 ） bēi （ 背包 ） 哥哥放下背（bēi）包，一头扎进卧室里背（bèi）书去了。 背 quān （ 圆圈 ） juàn （ 羊圈 ） 表示 形成一个圆环 或 用圈作记号 时，读 quān ； 表示家畜的小围栏时，读 juàn 。 圈 这篇课文记叙的是（ ）小时候在（ ）里读书，为了（ ）而大胆向先生（ ）的故事。 ★ 整体感知 课文讲了一件什么事？ 提出 问题 孙中山 私塾 弄懂书里的意思 私塾 ？ 旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师。 学生入学也不必经过入学考试，一般只要征得授课先生的同意，并在孔老夫子的牌位或圣像前恭立，向孔老夫子和先生各磕一个头或作一个揖后，即可取得入学的资格。私塾规模一般不大，收学生多则二十余人，少则数人。 多用 《 三字经 》《 百家姓 》《 千字文 》 等作课本。 私塾十分注重蒙童的教养教育，对蒙童的行为礼节，像着衣、叉手、作揖、行路、视听等都有严格的具体规定。在教学方法上，先生完全采用注入式。讲课时，先生正襟危坐，学生依次把书放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭听先生圈点口哼，讲毕，命学生复述。 其后学生回到自己座位上 去 朗读。凡先生规定朗读的书， 学生须一律背诵。另外，私塾 中体罚盛行，遇上粗心或调皮 的学生，先生经常打学生的手 心，揪脸皮和耳朵等。 ★ 课文解读 从哪些地方可以看出孙中山勤学好问？划出相关语句。 ①一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。 ②于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” ③孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” lì chǔ “照例”“流利” 说明小时候的孙中山学习态度极其认真，学业完成得极为出色。 一天，孙中山来到学校， 照例 把书放到先生面前， 流利 地背出昨天所学的功课。 lì 用什么语气来读？比一比，哪句写得好。 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（ ） 孙中山想：这样糊里糊涂地背，根本没有用。（ ） 反问句 陈述句 不满足已有的成绩，追求真理 于是，他 壮着胆子 站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请你给我讲讲吧！” —— 态度 诚恳 ，满怀 期待 的语气。 孙中山这一问，同学的反应是怎样的？老师先后又是怎样？ 孙中山这一问，同学的反应是怎样的？老师先后又是怎样？ 同学 —— 先生 后： 收 起戒尺 摆摆手 让孙中山坐下 吓呆 鸦雀无声 侧面烘托 认真 执着 先： 拿 着戒尺 厉声 观察图中同学的表情动作想象描写 ： 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。 有的同学（ ）， 有的同学（ ）， 有的想：（ ） 有的小声嘀咕 ：（ ） 惊得目瞪口呆 吓得用书挡住脸 孙中山吃了豹子胆啦！ 孙中山这下可要挨揍了。 孙中山笑了笑，说：“ 学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 乐于思考 勤学好问 chǔ 你在平时的学习中，怎样做到勤学好问？ ★ 结构图解 积格言 警句 ，明读书道理 ① 奋发识遍天下字，立志读尽人间书。 　　 ②蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。 　　 ③书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。 　　 ④恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。 　 　 ⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。 　　 ⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。 　　 ⑦少年不知勤学苦，老来方恨读书迟。 　　 ⑧勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。