四年级上册美术课件-第6课 大花鸡｜冀美版（2014秋）(共36张PPT)

四年级上册美术课件-第6课 大花鸡｜冀美版（2014秋）(共36张PPT)

大花鸡 说教材一 说教学目标 二 说教学重点、难点 三 说教学过程五 课程设计 说教法、学法 四 教材分析 一 本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰 绘画的表现手法，感受图案的装饰美。鸡是学生最常见，最熟悉 的动物，易于观察了解，形象简单易画，适合学生的学习兴趣。 所以本课的重点之一在于如何引导学生深入观察了解形象的特点， 在概括、夸张、变形中不失其特征。重点之二是如何引导学生进 行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰 的形象，使形象更美丽，更有浪漫色彩。 动物的侧面形象最易于表现动物的特点。所以本课出现的图 片中，大部分为鸡的侧面形象。鸡的写真照片，动态比较平静， 能让学生了解鸡的结构、外貌特征。另外，教师还可多搜集一些 能全方面体现鸡的特征的资料给学生看，让学生多观察了解一些， 学习效果会更好。民间艺术作品对引导学生进行结构装饰表现和 纯装饰表现起了很好的引导作用，学生作品中的鸡的动态各有不 同，生动形象，装饰方法丰富多彩，能给学生以启发。 教学目标 二 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。 2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法 和规律。 3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴 趣。 教学重点、难点 三 教学重点： 学习简单的装饰方法（装饰、简化、变形、夸张）， 感受其特有的艺术美感。 教学难点： 动物变形及创作过程 教学准备：教师（多媒体课件）学生（彩色笔、油画 棒、铅笔、橡皮、图画纸） 教学媒体：多媒体教学 说教法、学法 四 教法： 情景教学法、演示法引导发现法、观察分析法、讨论 法等教学方法 学法： 引导学生通过感受、观察、体验、表现等学习方法， 进行自主探究，合作交流。 一 导入 一 导入 鸡谐音“吉”，雄鸡代表着勤劳 霸气，母鸡代表着温顺、多产、丰衣 足食。十二生肖中的鸡又象征着振奋 和吉祥。 大花鸡 二 新授 二 新授 二 新授 二 新授 我们一起来观察一下它的外 形特征是什么？ 二 新授 鸡的结构： 头 二 新授 颈 身体 脚尾巴 红红的鸡冠子? 弯弯的尾巴？ 漂亮的羽毛？ 二 新授 鸡得哪个地方最吸引你？ 现在我们一起来看看艺术家是如何 对鸡进行装饰的？ 二 新授 中国画 二 新授 山西布堆画 二 新授 陕西 布玩偶 二 新授 卡通画 二 新授 鸡探石榴（农民画） 二 新授 儿童画鸡 二 新授 二 新授 这些美术作品中的鸡和我们生 活中真实的鸡有什么不一样，什么 地方不一样，又有什么共同点。 二 新授 概括 提炼 夸张 变形 纹样 装饰 二 新授 二 新授 大家一起来看看这些作品用什么材料来 表现的？ 剪 贴 大 公 鸡 （ 手 工 ） 二 新授 泥 塑 大 花 鸡 二 新授 彩 色 卡 纸 水 粉 相 结 合 二 新授 毛 线 或 者 皱 纹 纸 绳 二 新授 黑色卡纸、油画棒、皱纹纸球 二 新授 三 学生作业，教师指导 要求：对鸡的表现要大胆表现， 在创作内容上要突出鸡的变化和 装饰。适时颁发大花鸡奖章，激 起学生的创作欲望。 四 学生自评，学生互评 五 拓展 大花鸡有很多表现手法，可以画出来，也可以用毛线、 布、彩纸去拼贴。还可以用剪纸、泥塑的方法去表现。 我们生活中处处存在美，只要我们去发现，大胆去表 现，就能使我们的生活更加丰富多彩。变形的装饰艺术的 重要手法，学习简单的装饰手法。 感 聆 听谢 THANKS！