2020三年级语文下册第五单元17我变成了一棵树名优教案新人教版

2020三年级语文下册第五单元17我变成了一棵树名优教案新人教版

我变成了一棵树 教学目标：‎ ‎1.认识本课7个生字， 会写13个生字， 理解“继续、担心”等词语的意思。‎ ‎2.正确、流利地朗读课文， 了解课文内容， 知道我变成树以后的样子， 以及发生的有趣的事情。‎ ‎3.根据故事大胆想象， 用通顺的话讲一讲自己的想法。‎ 教学重点：‎ ‎1.认识本课7个生字， 会写13个生字， 理解“继续、担心”等词语的意思。‎ ‎2.正确流利地朗读课文， 了解课文内容， 知道我变成树以后的样子， 以及发生的有趣的事情。‎ 教学难点：‎ 根据故事大胆想象， 用通顺的话讲一讲自己的想法。‎ 教学过程：‎ 第一课时 一、导入新课 ‎1.走近作者：顾鹰。‎ 儿童文学作家， 幼儿园教师。‎ ‎2.谈话导入：‎ 孙悟空有七十二般变化， 可以随心所欲， 变化多端， 文中的小朋友学会了这种本领， 一起来看！‎ ‎3.读一读课题《我变成了一棵树》。 ‎ 二、学习生字 出示生字：希 痒 鳄 丁 零 肠 醋 ‎ ‎1.领读生字， 注音拼读。‎ ‎2.观察每一个生字的特点， 看一看谁最先记住这些字。‎ ‎3.通过猜谜语、形近字、同音字等方式识记生字。‎ ‎（1）猜谜语：‎ 一条鱼吃两口， 你说亏不亏？——鳄 一只羊生了病——痒 5‎ ‎（2）儿歌识记：‎ 环境很安谧 蜜蜂采花蜜 花儿在低语 说着小秘密（秘密）‎ 青蛙呱呱叫 狐狸吓一跳 烈日有孤帆 弧光无数道（狐）‎ 三、整体感知， 朗读课文 ‎1.听老师范读， 画出生字词， 读准字音、注意字形， 画出不理解的字词。‎ ‎2.自由朗读《我变成了一棵树》。‎ 出示朗读要求：‎ ‎（1）读准字音， 把课文读通顺。‎ ‎（2）画出难理解的字、词。‎ ‎3.感知内容：‎ ‎（1）同学们， 文中的小朋友变成了一棵树， 所以发生了奇妙的故事……‎ ‎（2）自由轻声朗读课文， 读准字音， 读通句子， 标注自然段号。‎ ‎（3）朗读课文， 围绕着“我变成了一棵树”这个主题， 讲了哪些内容？‎ 预设： ‎ 第一部分（1—4）：我变成了一棵树。‎ 第二部分（5—8）：我变成的树的样子以及我的做法。‎ 第三部分（9—23）：妈妈将食物分享给小动物们， 我想家， 想妈妈做的饭菜。‎ ‎4.课文解读：‎ ‎（1）我为什么变成了树？‎ 预设：我真希望变成一棵树， 这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。‎ ‎（2）我变成了什么样的树？‎ 预设：我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的， 还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹， 它们就在枝头跳起了舞。‎ ‎（3）我变成树以后想做什么？‎ 5‎ 预设：‎ 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面， 如果你喜欢也可以住进来。‎ ‎（4）我变成了树以后， 发生了什么有趣的事情呢？‎ 预设：‎ 妈妈住进了我的鸟窝里， 还把食物分享给大家。‎ ‎（5）然后呢？‎ 预设：‎ 我也饿了。‎ 我因为吃不到食物哭了。‎ 妈妈发现了我。‎ 四、课堂展示 认真读一读文中描写妈妈住进鸟窝的部分， 看谁读得好。‎ 五、学写生字 ‎ 今天我们要学会13个生字， 现在让我们拿出小手来写生字吧， 相信你也可以写得很好。‎ ‎1.课件出示：状、狐、狸等13个生字。‎ 引导学生运用学过的方法自主认字， 说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。‎ ‎2.逐个学习， 引导学生边观察边跟随老师书空， 注意笔顺。‎ ‎3.指导书写。‎ ‎（1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。‎ ‎（2）观察字的结构， 说说书写注意点， 以及每一笔在田字格中的位置。‎ ‎（3）教师范写， 引导学生再次边观察边书空， 注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。 预设：“密”注意不要写成“蜜”；“零”下面不要写成“今”；“状”不要少一笔点；“巧”底横变成提。‎ ‎（4）学生在田字格里仿写， 教师提醒写字姿势：头正， 身直， 背挺， 足安。‎ 六、巩固提高 完成相关习题。‎ 第二课时 一、复习导入 5‎ ‎1.上节课我们认识了好多生字， 有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦， 一定要写得端正、美观哦！‎ ‎2.出示拼音， 学习写词语。‎ 小组评价书写情况。‎ ‎3.出示认读汉字：要求试着组成词语记住它！‎ 二、课文赏析 ‎（一）同学们， 让我们和作者一起变成一棵树吧！‎ ‎（二）理清条理。‎ 思考：作者围绕 “我变成了一棵树”这个主题， 讲了哪些内容？‎ 预设：‎ ‎1.我为什么变成一棵树？‎ ‎2.我为什么变成一棵树以后发生了什么有趣的事情。‎ ‎（三）读书有法。‎ 思考：读课文以后你最大的感受是什么？‎ 预设：文章里丰富的想象。‎ ‎（四）放飞想象。‎ ‎1.你觉得哪些想象有意思？‎ 预设：‎ ‎（1）我心里想着， 就觉得身上痒痒的， 低头一看， 发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀， 我真的变成了一棵树！‎ ‎“痒痒的、冒出来”真切体会身体发生的变化， 真有意思。‎ ‎（2）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的， 还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹， 它们就在枝头跳起了舞。‎ ‎“：”断句， 提示下文， 表达效果好。‎ ‎（3）我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面， 如果你喜欢也可以住进来。‎ 想象奇特：陆地上的小动物们都跑到树上的鸟窝里住了， 真可爱！‎ ‎（4）傍晚的时候， 妈妈背着一个大包过来了， 我的心嗵嗵地跳着， 震得树上的鸟窝都一动一动的， 发出丁零丁零的声音。‎ 预设：‎ 5‎ 嗵嗵：写出了我见到妈妈的激动紧张。‎ 丁零丁零：声音悦耳。‎ 你从“丁零丁零”这个词语中想到了哪些场景？‎ ‎（5）妈妈打开背包， 从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。‎ 用自己的话说一说这个画面。‎ ‎（6）唉， 变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。‎ 思考：‎ 水珠是什么？‎ 小动物们认为水珠是什么呢？‎ 三、知识盘点 ‎1.拟声词：丁零丁零。‎ ‎2.进行句子仿写。‎ 四、课堂展示 ‎1.讨论：“各种形状的鸟窝”还会有什么形状呢？‎ ‎2.句子仿写：茂密的叶子底下隐藏着各种各样的果子：……‎ ‎3.讨论：英英这么饿， 她的妈妈知道吗？‎ ‎4.讨论：妈妈既然知道， 为什么还要馋着她呢？‎ ‎5.用自己的语言说一说作者变成一棵树以后的所见所想。‎ ‎6.学习了课文， 谈一谈妈妈是用怎样的方式让孩子吃饭的？你有这样的体验吗？‎ ‎7.如果你也会变， 你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情呢？‎ 五、巩固练习 完成相关习题。‎ 5‎