- 2021-11-20 发布 |
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文档介绍
2《燕子》第2课时 同步练习
第2课 《燕子》第二课时 同步练习 一、下列词语中加点字的读音不正确的一项是( )。 A、掠过(luè) 纤细(xiān) 闲散(xián) B、痕迹(hén) 伶俐(líng) 尾翼(yì) C、聚集(jù) 偶尔(ěr) 枪支(zhī) D、吹拂(fú) 沾水(zhān) 栏杆(lán) 二、按要求,写词语。 小心翼翼(ABCC):___________ ___________ ___________ 安安静静 (AABB):___________ ___________ ___________ 三、按要求写词语。 1.写出下列词语的反义词: 活泼——( ) 增添——( ) 偶尔——( ) 2.写出下列词语的近义词 聚拢——( ) 生机——( ) 掠过——( ) 四、连线题。 乌黑光亮的 燕子 一身 翅膀 有力轻快地 羽毛 一对 羽毛 光彩夺目的 翅膀 几阵 木杆 伶俐可爱的 春天 一支 细雨 五、课内阅读。 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力地翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣地一幅图画呀! 1.这篇课文按照________________从燕子的_________、_________、_________方面描写了燕子的美。 2.文中划线部分采用了_________、_________的修辞手法。 3.第三段和第四段描写的是燕子_________的形态,分别从_________、_________、_________三方面来描写。 4.下列表述不准确的一项是( ) A.表达了作者对燕子的喜爱之情。 B.表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 C.这篇课文作者借燕子表达了对春天的喜爱之情。 六、课外阅读。 春妈妈回来了, 带来了三个淘气的小姑娘。 雷姑娘天天敲着鼓儿玩, 敲醒了天空, 敲醒了田野, 敲醒了沉睡的山庄。 雨姑娘天天洒着水儿玩, 洗绿了大树, 洗青了小草, 洗红了花朵的脸儿一张张。 风姑娘天天吹着气儿玩, 吹柔了树枝, 吹长了青草, 吹得春天朝前长。 啊,春天来了, 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。 1.春妈妈带回的三个小姑娘是________、________、________。 2.照样子,写一写。 例:一张张 ________ ________ ________ 3.照样子,连一连。 蔚蓝的 大地 无边的 天空 沉睡的 田野 4.万物复苏、花红柳绿……你还知道哪些形容春天的词语?请写一写。 第2课 《燕子》第二课时 同步练习答案 一、下列词语中加点字的读音不正确的一项是( )。 A 解析: A选项中掠过(lüè)。 二、按要求,写词语。 ABCC:行色匆匆 千里迢迢 波光粼粼 AABB:风风火火 明明白白 清清楚楚 解析:考查学生对有规律词语的掌握情况。 三、按要求写词语。 1.严肃 减少 经常 2.聚集 生气 拂过 解析:考查学生对本课出现的近义词和反义词的掌握情况。 四、连线题。 乌黑光亮的 燕子 一身 翅膀 有力轻快地 羽毛 一对 羽毛 光彩夺目的 翅膀 几阵 木杆 伶俐可爱的 春天 一支 细雨 解析:这样的题主要考查学生对近课文内容的理解及量词的掌握情况。 五、课内阅读。 1.由近及远 外形 飞行 停憩 2.比喻 拟人 3.飞行时 姿态 声音 动作 4.A 解析:本题主要考查了学生对于课文的理解。这篇课文作者采取由近及远的观察方法描写了燕子的外形、飞行和停憩时的美,中间穿插了对春光的描写,由此表达了作者热爱春天、热爱大自然的情感。 六、课外阅读。 1. 雷姑娘 雨姑娘 风姑娘 2. 一片片 一颗颗 一粒粒 3. 蔚蓝的天空 无边的田野 沉睡的大地 4. 春暖花开 鸟语花香 春回大地 莺歌燕舞 万紫千红等 解析:这篇小短文主要讲春天到了,在春天里发生了哪些变化。查看更多