2020三年级语文下册第七单元习作：国宝大熊猫教学课件新人教版

2020三年级语文下册第七单元习作：国宝大熊猫教学课件新人教版

语文 三年级 下册 国宝大熊猫 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫， 可能有些疑问需要解答： 这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有 不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相 检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。 可供 参考 选择 的 问题 写作 要求 审题指导 习作内容 本次习作内容是“介绍国宝大熊 猫”。我们可以围绕课本中所给的一 些信息来介绍大熊猫，还可以通过查 资料补充大熊猫的其他内容，突出大 熊猫的特点。 名称 大熊猫 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物 分布地区 四川、陕西和甘肃等地 读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信息。 通过查找资料，你 还掌握了大熊猫的哪些 信息？和大家分享。 外形 胖嘟嘟的身体黑白两色 圆圆的脸颊 大大的黑眼圈 锋利的爪子 短短的尾巴 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖 的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和 身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑 的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑 黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。 你能根据大熊猫的特点，描述一下他的样子吗？ 行走方式 慢吞吞 内八字 习性 小的时候很活泼，喜欢爬上爬下 长大以后，不大爱活动，常常呼呼睡大觉 喜好 爬树 嬉戏 大约在800万年前，大熊猫就已经存在， 后来经过长期的自然环境的改变，许多物种 都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存 了下来，称得上是“活化石”。 大熊猫为何被视为中国的国宝？ 1.大熊猫之所以是中国的国宝，首 先与它的存在的时间是分不开的。 2.从1957年开始，我们国家陆续将大 熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送 给外国。大熊猫传达的是一种和平友 好的信号，同时外国也向我们国家赠 送他们国家的珍贵的礼物。大熊猫为 我们国家的外交立下了不可磨灭的功 劳。 大熊猫为何被视为中国的国宝？ 2008年北京奥运会的福娃晶 晶就是一只憨态可掬的大熊猫， 无论走到哪里都会带给人们欢乐。 作为中国国宝，大熊猫深得世界 人民的喜爱，他代表奥林匹克五 环中黑色的一环。 大熊猫为何被视为中国的国宝？ 其他 大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为 “活化石”。 大熊猫皮肤很厚，不惧寒湿，从不冬眠。 大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。 …… 我们全面地了 解大熊猫后，要按一 定的顺序来写，并要 抓住几个方面突出大 熊猫的特点。 思维导图 食物 名称 …… 外形 喜好 活动 写什么？ 1. 整合信息，突出 特点。 从搜集来的大量的信息中进行 分析、筛选、处理，进行整合出三 个方面左右的信息来突出大熊猫的 特点，以备写作时能合理地运用。 2. 抓住特点，具体 描写。 一 描 写 有 序 动物的外形包括身体、毛色、脑袋、 四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根 据小动物的不同情况既可从整体到部分 描写，也可由部分到整体描写；部分描 写时可按照从前到后，也可从上到下。 二 描 写 有 特 点 在写作时，一定要善于抓住所要描写小 动物的外形中最有特点的部位，进行重点突 出。比如：有的部位突出形状、有的部位突 出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以 突出不动的时候一个样，动的时候又一个 样……所以外形描写要突出不同部位的不同 特点，至于没有特点的部位可以不写，没有 必要面面俱到。 三 描 写 要 生 动 运用比喻、拟人、排比、联想、 想象等修辞手法把小动物的外形写得 清楚、具体、生动。这样才能把小动 物写得活灵活现、栩栩如生。 3. 结构合理，融入 感情。 根据所选内容以及写作的顺序来合 理地安排文章的结构，还要点出对大熊 猫的喜爱之情。要写好自己的喜爱之情， 不能仅仅停留在对动物形象和特征的描 写上，还要通过描写把对动物的感情融 于字里行间，写出自己的真情实感。 胸有成竹，才能文 思泉涌。我们下面来列 一下写作提纲。如何制 定写作提纲呢？ 写作提纲 1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。 2.确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确 定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。 3.依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定 好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 4.设计好点题的时机及具体的方式、方法。 5.考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪 些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。（2）主要内容和中心。（3）结构安排。 开头：点明大熊猫是国宝 可爱的外形：身体胖嘟嘟、 四肢、尾巴、毛色 贪吃的性格 贪玩的本质 结尾：大熊猫真是太可爱了 中 间 开头：点明大熊猫是珍稀物种 可爱的外形 生活环境 食物 结尾：大熊猫的价值 中 间 习性 国宝大熊猫 小朋友们，你们知道吗？大熊猫是我国 “国宝”，并为世界人民所喜爱，是世界生 物多样性保护的标志和平友好的象征。①它仅 分布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南 部的山区，野外总数不足100只，80%以上的 大熊猫分布在四川境内。成都所属的崇州、 都江堰、大邑、彭州等地均有大熊猫出没。 它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四 川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。② ①写大熊猫是“国 宝”以及它的作用。 ②写大熊猫的分布 及自然情况。 例文赏析 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的， 尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白 雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑 袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着 一副大墨镜。③ 大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。 长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼 呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看, 然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎 的身子,走来走去找东西吃。④ ③写大熊猫的样 子可爱极了。 ④写大熊猫的活 动特点。 大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也 吃玉米秆、幼杉树皮。你看,它吃得多香啊!⑤ 大熊猫真是太可爱了，我喜欢大熊猫！⑥ ⑤写大熊猫吃的 食物。 ⑥总结全文，表 达了对大熊猫的 喜爱之情。 总评： 这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现了大 熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的 外形描写，细致入微，活灵活现。 国宝大熊猫 大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它 有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大 大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上 有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它 的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是 憨态可掬。① ①描写生动，写出 了熊猫的外形特点。 大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。 它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来 寻找食物。 在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子， 坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽 厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外， 大熊猫有时也会吃些其他的植物。 它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干 上，或躺在茂密的草丛中睡觉。② ②介绍了大熊猫 的居住地、所吃 的食物、生活习 性等信息，很详 细。 大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者， 快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了许多只 可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。 它每到一处，就会给那里的小朋友带去无限的 快乐。④ ③关联词用得恰 当。 ④总结全文，点 明大熊猫的价值。 总评： 小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性 及价值，描写生动、具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了 更清楚的认识，值得学习。 快快写起来吧！ 写完后交换习作，互相检查对大熊猫的介绍 是否准确。说说自己最喜欢同学写的什么内容。 评价项目 加油 内容准确，无错误信息 能抓住重点，写出熊猫特点 作文层次清晰，按一定顺序来写 写作中加入比喻夸张等修辞手法，语言 生动，有趣味 书写认真，错别字少于3个，病句不多于 2个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议： 评价标准