10《纸的发明》第1课时 同步练习

10《纸的发明》第1课时 同步练习

第10课 《纸的发明》第一课时 同步练习 一、根据拼音写词语。‎ jì shù wěi dà jì lù bǎo cún yuē huì ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ jiǎn yàn ōu zhōu shè huì xué fù wǔ chē ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ 二、比一比，组词语。‎ 术（ ） 伟（ ） 录（ ） 册（ ） 阿（ ）‎ 本（ ） 违（ ） 绿（ ） 栅（ ） 呵（ ）‎ 三、请仿照例句写一段话。‎ 例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。‎ ‎ 。‎ 四、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。‎ ‎ 。‎ 五、课内理解。‎ 课文讲述了（ ），造纸术极大地促进了（ ）和（ ），影响了（ ）。赞扬了古人的（ ）。‎ 六、阅读下面的材料，说说你的见解。‎ 如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。  ‎ 你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。  ‎ ‎ 。‎ 第10课 《纸的发明》第一课时 同步练习答案 一、根据拼音写词语。‎ 技术 伟大 记录 保存 约会 检验 欧洲 社会 学富五车 解析：本题主要考查学生对于本节课生字的掌握情况。‎ 二、比一比，组词语。‎ 学术 伟大 记录 一册 阿拉伯 书本 违背 绿色 栅栏 呵护 解析：本题主要考察学生对于形近字的区别和组词能力。‎ 三、请仿照例句写一段话。‎ 妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。‎ 解析：本题主要考查学生利用“首先……后来……”进行仿写句子。‎ 四、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。‎ 草 秸秆 废纸等。材料方便寻找，便宜。（意思对即可）‎ 解析：本题主要考查学生结合本节课的内容进行猜想的能力。‎ 五、课内理解。‎ 纸的发明过程 人类社会的进步 文化的发展 全世界 聪明才智 ‎ 解析：本题主要考查学生对于本节课主要内容的掌握情况。‎ 六、阅读下面的材料，说说你的见解。‎ 人们应该多拿起笔来书写汉字，少用电子产品。‎ 解析：本题主要考查学生自己发表见解的口语交际能力。‎