人美小学美术四上《第2课：生活中的暖色》word教案 (2)

人美小学美术四上《第2课：生活中的暖色》word教案 (2)

第二课 生活中的暖色 教学目标： 知识目标:通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变 化，及不同色彩给人带来的不同感受。 能力目标：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品 进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。 情感目标：通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同 的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能 力和情感。 教学重点与难点： 重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 课时：1 课时 教学过程 一、创设情景、激趣导入： 观看图片 问：你知道哪些是冷色，哪些是暖色么？ 你认为暖色给人什么样的感受？ 你喜欢冷色还是暖色?为什么? 你能在我们周围找出暖色么？ （引出课题，板书） 二、师生探讨、表现创新： 1.出示色卡，将暖色与冷色分开。 引导学生选择区分冷色与暖色。 认识暖色，了解暖色特点：对 比中产生冷暖。 出示教学课件《生活中的暖色》。 引导学生进行思考。你发现生 活中、自然界中哪有暖色? 什么场合使用暖色？ 2.组织学生研究活动： 分析课本图片中哪些是暖色。 暧色画中的少部分冷色起什么作 用？ 3.小组活动： 分析自己带的图片中哪些是暖色。 暖色画中的少部分冷色起什 么作用。 介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。 5.教师示范（边画边用问题引导学生向前推进思路） 师：看了这么多同学的作品，我也非常想表现一下了。同学们说 我都可以用到哪些颜色？冷色的可以用么？应该怎么安排画面啊？ 对了，同学们可真棒！有大有小，有密有疏，有前有后，相互之间要 有穿插关系，方向有变化。这样画面是不是看起来就很漂亮了？ 师：看到老师的作品，你们是不是更加想要动手试一试了？用你喜欢 的方式画一张以暖色为主的画。 作业要求： （1）、画面安排合理。 （2）、色彩搭配合理，均匀。 教师在学生创作过程中，及时对构图安排上进行辅导。发现比较普遍 的问题，就停下来总体指导，发现个别问题就个别辅导。 三、展示交流、多元评价： 1.自评。展示学生的作品？说说你最满意你这幅画的哪个地方么？ 2.他评。师：你喜欢这个同学的作品么？为什么？请从画面安排和 色彩等方面说一说。你可以让这幅画变得更漂亮一些么？怎么处理？ 3.师评。师：同学们评价的都真棒！我们同学们在…方面都做得非常 的出色，如果把……处理的更好一些的话会更棒的。 四、归纳拓展、审美升华： 观察生活中人们是怎么运用暖色的 学生初步感受色彩冷暖，认 识暖色，了解暖色特点。学生选择区分冷色与暖色，了解对比中产生 冷暖。了解生活中的暖色。进一步了解暖色知识，了解暖色在绘画中 的应用。体验暖色美感。了解暖色表达的思想感情