5《守株待兔》课件

5《守株待兔》课件

5《守株待兔》 部编版 语文 三年级下册 学习目标 1. 认识“宋、耕”等 4 个生字，会写“守、株、待、兔”等 9 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。 3. 能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 新知导入 韩非子： 韩子、韩非，约公元前 280 年 - 公元前 233 年），战国时期韩国新郑（今河南省新郑市）人，杰出的思想家、哲学家和散文家。 知作者 新知讲解 寓言： 是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于 《 庄子 》 ，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。 寓言 文言文学习哪三步曲？ ①读准字音，读好句，读出韵味。 ②借助注释结合插图疏通文意。 ③想象画面，复述故事，感悟道理。 我会读 释 放 耕 牛 宋 国 冀 北 sòng gēng shì jì 我会写 守 株 待 宋 耕 触 颈 释 其 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文讲了兔子自己撞死在树桩子上 , 这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象 , 放下农具守候树桩等待兔子再次折颈而死，最后落得个一无所获，被别人笑话的下场。 “ 株 ” 的意思是 树桩 。 “ 守 ” 就是 守着 的意思。 “ 待 ” 就是 等待 。 “ 守株待兔 ” ：守着树桩，等待兔子。 宋人 / 有耕者。田中 / 有株。兔走 / 触株，折颈 / 而死。因 / 释其耒 / 而守株，冀复 / 得兔。兔 / 不可复得，而身为 / 宋国 / 笑。 我会读 宋人 有 耕 者。 句意： 宋国有个耕地的农民。 分析课文 这是一个宋国人 农民 田中有 株 。兔 走触 株， 折颈 而死。 跑 脖子折了 句意： 田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。 撞 树桩 因释 其 耒 而守株， 冀 复得兔。 于是 放下 农具 希望 句意： 这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。 做 ： 放下农具， 守在树旁。 想 ： 希望能再 得到兔子。 兔不可 复 得，而 身 为宋国 笑 。 自己 又 句意： 他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。 对意外怎么能心存侥幸呢？ 怎么还有你这样笨的人啊。 给宋国人丢脸啊！ 主题概括 《 守株待兔 》 讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子，从此他 整天守着树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件偶然发生的事看成 ，要 。 不断发生的事 丢下农具 勤劳务实，不能存侥幸心理 这篇课文是按照事情发展顺序写的。事情的起因是 _________________________________ ；事情的发展经过是 _________________________________ ； 事情的结果是 _______________________________ 。 兔不可复得，而身为宋国笑 兔走触株，折颈而死 因释其耒而守株，冀复得兔 课堂练习 假如老师就是那个种田人，虽然几个月过去了，这兔子还不来，但我坚持守株待兔。此时，你想对我说些什么呢？ 不通过努力奋斗，只想靠好运气获得成功是不可取的，只有付出才有收获。 拓展提高 寓言是生活的一面镜子，它可以折射出许多道理。它可以促我们成长，祝我们成功。课后请同学们读一读 《 中国古代寓言 》 ，相信你们会有更大的收获。 课堂总结 5 守株待兔 农夫 守株 一无所获 待兔 板书设计 1 、背诵课文。 2 、用自己的话把这个故事讲给家人听。 作业布置