三年级上册语文教案-第三单元 我来编曲童话(阅读 修改课)部编版

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文档介绍

三年级上册语文教案-第三单元 我来编曲童话(阅读 修改课)部编版

授课年级:三秋 第三单元 课题:我来编童话 ‎ 教学目标:提高阅读理解能力和阅读答题能力;掌握修改方法,提高修改水平。‎ 教学重点:理解并运用阅读技巧、了解作文修改的方法。‎ 教学难点:了解童话类文章的阅读技巧。‎ 注重语句的完整、规范标点符号的使用,强调好词好句的运用。‎ 教学准备: PPT课件、奖分 教学课时:2小时课程(提前15分钟进教室)‎ ‎1. 检查学生上周作业完成情况,了解完成质量;‎ ‎2. 课前十分钟——快乐阅读。‎ 目的:增加阅读量,拓宽视野,培养读书习惯。‎ 课前提醒:学生、老师需购买书籍;学生需准备用于摘抄好词句的笔记本。‎ ‎《小熊温尼•菩》‎ 第一步:本期阅读导读:‎ 师:今天,我们来阅读《小熊温尼•菩》第四章。——播放PPT2‎ 第二步:老师读片段:‎ ‎(老师读第四章,从第41页读到第46页“‘就是这个意思,一点都没错。’”注意,读时要加入肢体语言,注意语调语气的变化。)‎ 第三步:赏析好段:——播放PPT3‎ 第一步:学生齐读片段。‎ 第二步:老师分析。‎ 师:作者运用拟人的手法细致描写了白云、阳光等春光美景,描写生动,文辞优美,值得同学们好好品读学习。‎ 师:刚刚老师读的段落中,你们有没有特别喜欢的句子呢?谁来说一说。‎ 第四步:布置课后阅读任务:‎ 师:热心善良的温尼最后能帮老驴找到尾巴吗?请同学们回家后跟爸爸妈妈一起接着完成第四章的阅读吧。——播放PPT4‎ 教学流程:‎ 第一课时:阅读与考点分析(50分钟)‎ 第一环节:悦读时光(35分钟)‎ 阅读一(20分钟)‎ 一、学生先读,归纳篇目中心。‎ 第一步:翻开教材p40《狐狸与猫》齐声朗读。——播放PPT5‎ 第二步:归纳文章中心思想。——播放PPT5‎ 二、老师再读,进行技巧引导。‎ 技巧引导——领会寓言的寓意。——播放PPT6‎ 三、学生答题,校对答案。‎ ‎(学生需用红笔修改答案、做笔记)‎ 1. 从文中找出下列词语的近义词,写下来。——播放PPT7‎ 第一步:技巧引导:原文中找近义词;学生给各段加上序号;‎ 第二步:校对答案。‎ ‎2.猫对狐狸的态度是友好的。猫有 种本领,是 。——播放PPT8‎ 第一步:技巧引导:找到与本题有关的自然段,从原文中找答案。‎ 第二步:校对答案。‎ ‎3.狐狸对猫的态度是 的。狐狸有 种本领,另外还有 。——播放PPT8‎ 第一步:技巧引导:找到与本题有关的自然段,从原文中找答案。‎ 第二步:校对答案。‎ ‎4.文中画横线的句子照应了文中的哪句话?( )(填序号)——播放PPT9‎ 第一步:技巧引导:联系上文,在原文中找出相照应的话;‎ 第二步:校对答案。‎ ‎5.读了这篇短文,你受到的启发是( )。(填序号)——播放PPT10‎ 第一步:技巧引导:把握寓言的寓意;‎ 第二步:校对答案。‎ ‎ 阅读二《蜜蜂和蚂蚁》(15分钟)——播放PPT11‎ 一、学生朗读短文,并完成习题。‎ 第一步:翻开教材p41《蜜蜂和蚂蚁》‎ 第二步:学生朗读全文并完成习题。‎ 二、校对答案,指导答题思路。(展示题目,引导答题思路,学生用红笔修改答案、做笔记)‎ ‎1.给第8自然段加上标点。——播放PPT12‎ ‎ 小蜜蜂想了一会儿 笑着说 这个问题嘛 我觉得不难回答 因为你们的勤劳是为了自己 我们的勤劳却是为了别人 ‎ 第一步:引导学生给各段加上序号;引导学生注意双引号用法。‎ 第二步:校对答案。‎ ‎2.照样子,写词语。——播放PPT13‎ 飞来飞去 ‎ ‎ 气呼呼 ‎ 第一步:引导学生分析词语结构。‎ 第二步:校对答案(词语结构对即可)。‎ ‎3.从文中找出“夸奖”的两个近义词。——播放PPT13‎ 校对答案。‎ ‎4.在短文中的横线上把对话补充完整,注意加上标点。——播放PPT14‎ 第一步:引导学生联系上下文理解文意,回答问题。‎ 第二步:校对答案(大意对即可)。‎ ‎5.用“ ”画出描写蚂蚁心里想法的句子。——播放PPT15‎ 校对答案 ‎6.读了这个故事,你懂得了什么?——播放PPT16‎ 第一步:技巧引导。‎ 第二步:校对答案(符合文意,言之成理即可。)‎ ‎ 第二环节:考点分析(15分钟)‎ 一、考点分析——播放PPT17‎ 师:第三单元的作文考试,以叙事为主,可能是续写故事,也可能是编写童话。下面,我们一起来练一练吧!‎ ‎(操作须知:若课堂剩余时间不足,可详讲“练习一”,“练习二”安排为学生读范文即可。)‎ 二、审题练习一 第一步:学生读“牛刀小试”练习一。‎ 第二步:引导学生明确写作要求。——播放PPT18‎ 第三步:学生朗读课本范例。‎ 三、审题练习二 第一步:学生读“牛刀小试”练习二。‎ 第二步:引导学生明确写作要求。——播放PPT19‎ 第三步:学生朗读课本范例。‎ 第四步:老师简单分析范例。——播放PPT20‎ 第五步:学生画出范例中的好词好句。‎ 课间休息(5分钟)‎ 第二课时:素材赏析与修改初稿(60分钟)‎ 第三环节:素材赏析(15分钟)‎ 素材内容:教材p36例文三 赏析目的:解决初稿不理想需要重新创作的、上节课缺勤的学生及新生试听的需求。‎ 一、素材拓展(12分钟)‎ 第一步:引导学生复习单元习作要求。——播放PPT21‎ 第二步:进行写作框架引导。——播放PPT22‎ 第三步:引导学生根据引导,回答问题,进行写作思路引导。——播放PPT23-PPT26‎ 二、范文赏析(3分钟)‎ 第一步:学生快速朗读教材p36例文三。‎ 第二步:老师分析文章脉络,并引导学生在右边做笔记。——播放PPT27‎ 第三步:学生画出例文三好词句。‎ 第四环节:初稿点评(20分钟)——播放PPT36‎ 一、优缺点分析 第一步:汇报上周初稿优点——播放PPT28‎ 第二步:表扬上周表现优秀的学生——初稿优秀奖、初稿进步奖、小书法家 ‎(老师需自备纸条,记下各奖项的获奖学生)——播放PPT29‎ 第三步:指出上周初稿缺点——播放PPT30‎ 二、自改初稿 第一步:学生查看红色笔的批改,在批改符号处进行修改。‎ 第二步:查看绿色笔的批注,然后对应PPT,在我的作品进行添补。‎ ‎1. 细节描写范例——播放PPT31 2. 结尾总结点题——播放PPT32‎ 第三步:注意黄色批注,重读全篇作文看是否通顺、生动。‎ 第四步:查看初稿得分,根据评语模板在评语处写上评语。——播放PPT33‎ 第五环节:二次创作(30分钟)‎ 师:下面进行初稿的二次创作,将它写进《我的作品》里,老师会根据大家修改的质量,评出金笔奖,奖励30分;银笔奖,奖励20分;铜笔奖,奖励10分。凡评上金笔奖的小作者,你的作文可能会登上我们的校报,还有可能被推送去参加全国作文大赛哦。所以一定要认真修改。‎ 修改要求:‎ ‎①修改的要点:认真按照老师引导的地方进行修改。‎ ‎②修改的时间:30分钟 ‎③修改的纪律:书写要工整,修改过程中不能交头接耳,遇到不懂的问题举手提问。‎ 指导要求:‎ ‎①创造安静的环境,让学生在规定的时间内认真完成二次创作任务。‎ ‎②不断巡视创作情况,关注期间有疑问的学生,及时解答、解决修改中出现的问题和状况;关注修改拖拉、注意力不集中的学生,及时督促学生在规定时间内完成写作任务;关注提前完成修改的学生,养成其检查或划出教材里的好词佳句的好习惯。‎ 课后工作 师:同学们,今天我们认识了不少阅读答题的技巧,还认识了许多好词好句,并修改了自己的初稿,真棒!至此,我们第三单元的内容已经学习完了,大家给自己鼓鼓掌吧!让我们一起来回顾本节课的知识点吧!——播放PPT34‎ 你知道如何进行编写一则童话吗?‎
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