四年级数学《实践活动-全家自驾游》

四年级数学《实践活动-全家自驾游》

实践活动——全家自驾游 教学内容： 小学数学四年级上册第93、94页 综合应用 教学目标 ‎1.在设计自驾游方案的活动中，培养学生通过多种途径和方法获取信息，针对具体问题整合信息，利用数学知识提出合理化方案，培养学生分析、解决问题的能力。‎ ‎2.经历“制订计划——实践探究——展示交流----回顾反思”的研究过程，获得一些初步的数学活动经验；体会数学在解决实际问题中的作用，培养数学兴趣。‎ ‎3.通过回顾反思，学生进一步理解所用的知识和方法，积累数学活动经验，体会自主设计、操作的全过程，从而感受成功的喜悦。‎ 教学重难点 教学重点：通过自主设计自驾游方案，制定出自驾游各项费用情况统计表。‎ 教学难点：经历“制订计划——实践探究——展示交流----回顾反思”的研究过程，制定出合理的自驾游方案。‎ 教具、学具 教师准备：课件、山东地图、旅游杂志，微机室。‎ 学生准备：日常学具。‎ 教学过程 一、创设情景，提出问题 谈话：同学们你们知道山东的旅游城市青岛吗？你们想不想到那里去旅游，老师为你们带来了许多青岛的美丽图片。（课件展示青岛旅游景区图片）。‎ 教师引导：‎ 青岛，是世界性区域贸易中心，国际滨海旅游度假胜地，是中国优秀的旅游城市，是我国举办大型赛事和国际盛会最多的大都市之一，为了一饱眼福，更多的了解这座城市，倩倩一家五口决定自驾游去青岛旅游3天。‎ 板书课题：全家自驾游 教师引导：旅游最需要准备的是什么？（钱）都花在哪些地方呢？ 通常我们把旅游用的钱统称为旅游费用。 ‎ 板书：旅游费用 ‎ 旅游费用的多少是因人而异的，即使同一个景点花费也会不同。聪明的人往往会利用智慧节省很多钱。倩倩一家也想节约一部分旅游费用，你们能帮倩倩一家制订一个详细的自驾游方案吗？‎ 二、自主学习，小组探究 ‎（一）制定薛城——青岛自驾游方案。‎ 温馨提示：‎ ‎1.确定驾车路线：查阅山东地图，了解薛城到青岛的行车路线，设计行程。‎ ‎2. 统计住宿费用：上网查询青岛几家宾馆的价格，确定哪家宾馆，计算住宿费用。‎ ‎3.统计青岛门票的费用：从旅游杂志上查找青岛各景点的门票价格，统计门票的费用。‎ ‎4.统计吃饭费用：了解每人每天的饭费；统计3天的吃饭费用。‎ ‎5.上网查找过路费及汽油费:统计来回的总费用。‎ ‎6.估计其他的费用。‎ ‎7.计划旅游时间。‎ ‎（二）小组合作交流，完成下表。‎ 根据表格统计自驾游总费用。‎ 消费 项目 住宿费 门票费 伙食费 交通费 其他 合计 费用（元）‎ 三、汇报交流，评价质疑 ‎1.班内交流调查结果。‎ ‎2.学生汇报薛城——青岛自驾游方案.‎ ‎（1）汇报薛城到青岛的驾车路线（高速路）‎ 薛城上高速去往徐州方向，然后转枣临高速临沂方向，或者直接在新城收费站上枣临高速，到临沂后转G2京沪高速向北（北京济南方向），走不远转G1511日兰高速日照方向一直走，到日照之后转G15沈海高速烟台方向一直向北走，然后转G22青兰高速青岛方向，黄岛枢纽转青岛高新区方向，就到城阳了。稍后向右转进入胶州湾高速公路，直行进入鞍山路行驶1.1公里，向右转到达目的地。也可用gps定位系统导航，全程425公里，其中高速里程大约要350公里。‎ ‎（2）汇报住宿费用；‎ 汇报青岛几家酒店的价格 酒店名称 费用（元）‎ 标准间 三人间 家庭房 快捷酒店 ‎158‎ ‎——‎ ‎180‎ 商务酒店 ‎220‎ ‎246‎ ‎264‎ 旅游酒店 ‎178‎ ‎198‎ ‎210‎ ‎……‎ ‎……‎ ‎……‎ ‎……‎ 预设：快捷酒店：158+180=338（元）‎ 商务酒店：220+246=466（元）‎ 旅游酒店：178+198=376（元）‎ 答：选快捷酒店，因为便宜。‎ ‎338×2=676（元）‎ 质疑：为什么住宿是两天？‎ 学生回答;第三天就返城了。‎ ‎（3）汇报青岛门票的费用 极地海洋世界票价：150元。‎ 海军博物馆门票：旺季60元，淡季40元。‎ 崂山门票价格：通票160元。‎ 海底世界门票价格：120元。‎ 第二海水浴场票价：夏季入海水浴场，2元，更衣冲水10元。‎ 小青岛门票：15元。‎ 青岛国际啤酒节门票价格： 一般10-20元。‎ 五四广场、栈桥（正在整修）第三海水浴场免费。‎ 预计门票费用：（150+60+160+120+12+15+20）×5=2685（元）‎ 或（150+40+160+120+12+15+10）×5=2535（元）‎ 预计选2685元。‎ 质疑：为何选多的而不是少的？‎ 学生：这是预计的，防止费用不够。‎ ‎（4）汇报吃饭费用：如果按照每人每天早晨20元，午餐和晚餐各30元计算。‎ ‎3天费用如下：（20+30+30）×5×3=1200（元）‎ ‎（5）统计来回的过路费及汽油费:‎ 估计：过路费大约150元，油钱大约250元（大型节假日国家免费）‎ 来回的总费用：（150+250）×2=800（元）‎ 或250×2=500（元）‎ ‎(6) 估计其他的费用2000元.‎ ‎(7)统计自驾游总费用。‎ 消费 项目 住宿费 门票 餐费 油钱 过路费 其他 合计 费用（元）‎ ‎676‎ ‎2685‎ ‎1200‎ ‎500‎ ‎300‎ ‎2000‎ ‎7361‎ ‎（8）汇报来回的时间安排。‎ 如果早晨7点出发，汽车的平均速度是80千米/时那么 需要的时间大约是425÷80≈5.5（小时）‎ 大概要12点半左右到达，吃完午饭下午就可以游览了。‎ 预计旅游安排如下：‎ 第一天：栈桥1小时免费，天主教堂0.5小时免费，鲁迅公园（海底世界）2小时120元，第一海水浴场1小时/免费。‎ 第二天：八大关1.5小时免费， 五四广场1小时免费，奥帆中心1小时/免费极地海洋世界4小时150元 崂山8小时160元， 台东商业街1小时免费 .‎ 第三天：金沙滩4小时免费，返程 师：这里有没有更节省的办法？‎ 学生补充;也可在家里的超市买些食品节省一到二次餐费。同时也可网上预定门票和酒店会更省钱 。‎ ‎3.反思旅游应注意的问题？‎ 旅游期间要保护环境，注意休息、保证安全。‎ 四、抽象概括，总结提升 教师引导：同学们，让我们一起再来回顾一下制定薛城——青岛自驾游方案 的整个过程，我们首先经历了制定计划，然后小组通过看地图、上网、查资料、互相交流、咨询等方法收集资料，和同学们一起展示汇报，统计自驾游的总费用，反思旅游中应注意的问题要“保护环境，注意休息、保证安全”。通过学习我们明确了制定一份合适可行的出游方案需要多种渠道了解信息，小组合作、集思广益，才能确保万无一失。还要养成做任何事情都要有计划的好习惯。既然同学们制订了这么周密的计划，去青岛旅游 ，现在老师就带领你们去游览一下青岛，欣赏青岛美丽的自然风景。青岛的自然风景令我们流连晚饭，海洋大学的校门也为你们敞开，同学们努力学习吧！‎ 五、巩固应用，拓展提高 ‎ 1.计算 ‎（36－20）÷2 30×8＋12 ‎ ‎ 540÷6÷5 （450-400）÷5+185 ‎ 让学生分组板演，然后集体订正，并说说运算顺序。‎ ‎ 2.向阳小学组织学生秋游，小明带来20元钱去商店购买食品作中餐，可供选择的食品如下：亲亲八宝粥每瓶6元，钙奶饼干每袋10元，400克瓜子每包5元，甜牛奶每盒1元，可口可乐每听3元，雪碧每瓶4元，话梅每包7元，面包每块2元。‎ ‎（1）请你帮小明设计一个购物方案 ，并计算出总价，‎ ‎（2）说说你的购物方案有什么特点？‎ 预设：方案一：；亲亲八宝粥每瓶6元买一瓶；面包每块2元，买两块共4元；400克瓜子每包5元，买一包，雪碧每瓶4元，买一瓶；甜牛奶每盒1元买一盒。共计20元。‎ 方案二：钙奶饼干每袋10元，买一包；话梅每包7元，买一包；；可口可乐每听3元，买一瓶。共计20元。‎ 方案三：亲亲八宝粥每瓶6元买一瓶；面包每块2元，买一块；400克瓜子每包5元，买一包，可口可乐每听3元，买一瓶；甜牛奶每盒1元买一盒。共计20元。‎ 也可根据下面的表格自行设计，只要不超过20元就可以。同时购物时要讲究食品有营养，搭配合理。‎ 食品名称 亲亲八宝粥 钙奶饼干 ‎400克瓜子 甜牛奶 可口可乐 雪碧 话梅 面包 单价（元）‎ ‎6‎ ‎10‎ ‎5‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎7‎ ‎2‎ 数量（个）‎ 总价（元）‎ ‎ ‎ ‎3.旅游中还有很多数学问题要考虑，如时间，购票，住宿等等，课后为班级制定一份旅游计划。‎ 六、全课总结：提问：今天的数学课有趣吗？你有哪些收获？‎ 根据学生的回答 师小结：动手实践是一种很好的学习方式。本节课我们借助生活中的全家自驾游，经历了制定计划、查找资料、统计费用，合理安排旅游时间等实践活动。你们可真能干！‎ 最后作为你们的大朋友，我想送大家几句话：希望大家都能善于观察、勤于思考、勇于探究，并用我们学到的数学知识来解决生活中的问题。我衷心祝愿大家都能爱上数学、学好数学、用好数学！‎ 七、板书设计：‎ 综合应用：全家自驾游 消费 项目 合计 住宿费 餐费 门票 油钱 过路费 其他 费用（元）‎ ‎7361‎ ‎676‎ ‎1200‎ ‎2685‎ ‎500‎ ‎300‎ ‎2000‎ 注意：保护环境，注意休息、保证安全 使用说明：‎ ‎1.设计亮点：‎ 本节课是一节综合实践课，需要在教师的提示下完成自驾游方案。所以，为了调动学生的学习积极性，我由青岛美景的图片导入新课，让学生在欣赏美的过程中，根据温馨提示帮助老师设计方案，预算费用。最后，让学生设计一个购物方案，达到举一反三的效果。‎ ‎（1）本节数学实践课通过生活中现象——全家自驾游，发现了值得研究的数学问题。经历了制定计划，小组通过看地图、上网、查资料、互相交流、咨询等方法收集资料，师生一起展示汇报，统计自驾游的总费用，反思旅游中应注意的问题要“保护环境，注意休息、保证安全”进一步明确了制定一份合适可行的出游方案需要多种渠道了解信息，小组合作、集思广益，才能确保万无一失。还要养成做任何事情都要有计划的好习惯。学生人人参与，个个动手、动脑、动口，在活动中探索新知，在活动中应用、实践数学知识。‎ ‎（2）让学生经历制定计划的全过程，获得一些初步的数学活动经验；体会数学在解决实际问题中的作用，培养数学兴趣。‎ ‎2.使用建议：本课节课动手实践是一种很好的学习方式。本节课我们借助生活中的全家自驾游，经历了制定计划、查找资料、统计费用，合理安排旅游时间等实践活动，教学时给学生留有足够的空间去观察、思考、探究，并用我们学到的数学知识来解决生活中的问题。‎ ‎3.突破的问题 制定方案怎样更好地让学生人人参与，个个动手、动脑、动口，在活动中探索新知.‎