三年级数学上册课件-5 倍的认识-人教版 (1)

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文档介绍

三年级数学上册课件-5 倍的认识-人教版 (1)

倍的认识 【学习目标】 1.求“一个数是另一个数的几倍”及“求一个数 的几倍是多少”的解题方法。 2.培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学 习兴趣,培养合作探究的能力,感受数学的乐趣、 数学的价值。 【学习重点】 用有关“倍”的知识解决问题。 知识点归纳 1、认识“倍”的概念,理解“一个数的几倍是多少”的含义。 2、利用画图法解决倍数问题。 一个数是另一个数的几倍 一个数里面有几个另一个数,就是 说一个数是另一个数的几倍。 求一个数是另一个数的几倍,就是 求一个数里面有几个另一个数,用除法 计算。 1. 问题: 的个数是 的( )倍。 提示:9÷3=3 3 9个 3个 2.数一数,算一算。 问题: 的个数是 的( )倍。 3个 6个 2 提示:6÷3=2 用倍数关系解决问题 解决“求一个数的几倍是 多少”的问题,用乘法计算。 3. 小猪有多少头? 6×5=30(头) 答:小猪有30头。 关于年龄的问题 4. (1)爸爸今年多少岁? 6×6=36(岁) 关于年龄的问题 4. (2)去年爸爸的年龄是小丽的多少倍? 6-1=5(岁) 36-1=35(岁) 35÷5=7 借助线段图解决问题 5.小红想做一串项链,要使红珠子数量 是黄珠子的6倍。 (1)如果黄珠子数量不变,需要增加 或减少多少颗红珠子? 8×6=48(颗) 54-48=6(颗) 答:需要减少6颗红珠子。 借助线段图解决问题 5.小红想做一串项链,要使红珠子数量 是黄珠子的6倍。 (2)如果红珠子数量不变,需要增加 或减少多少颗黄珠子? 54÷6=9(颗) 9-8=1(颗) 答:需要增加1颗黄珠子。 扩展提升 6.一种细菌,每过1分钟,就由原来的1 个变成2个,经过3分钟,这种细菌的数 量是原来的多少倍? 扩展提升 6.一种细菌,每过1分钟,就由原来的1 个变成2个,经过3分钟,这种细菌的数 量是原来的多少倍? 1×2=2(个)2×2=4(个) 4×2=8(个)8÷1=8 答:这种细菌的数量 是原来的8倍。 7. (1)第一行 的个数是 的几倍? (2)请给第二行的 涂上两种不同的颜色。 再根据涂色结果,提出数学问题并解答。 16÷2=8 8. = ( )7 × 3 21 只 1.说说学生的掌握情况; 2.谈谈自己本节课的收获与疑惑。 课堂小结 谢 谢
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