26《方帽子店》课件

26《方帽子店》课件

那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么 …… 同学们，你们都见过什么形状的帽子？ 语文 三年级 下 册 26 方帽子店 施雁冰 著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》等。 圆 形 状元成才路 chú ɡ ǎi 我会认 朗读课文 扫清障碍 橱 改 jiāo 蕉 kòu 扣 rān ɡ 嚷 tǒn ɡ 筒 能 香 在头上 嚷 着 窗 dǒn ɡ 董 古 liù 一 溜 烟 嚷 叫 嚷 rǎn ɡ “ 我要！我要！ ” 儿子 嚷 嚷着。 多音字 rān ɡ 大吵大 嚷 rǎn ɡ 溜 光 溜溜 li ū 儿子不理他，一 溜 烟似的跑了 。 liù 溜 之大吉 li ū 识字方法 熟字加偏旁 ： 木 + 厨 = 橱 艹 + 同 = 筒 艹 + 焦 = 蕉 艹 + 重 = 董 扌+ 口 = 扣 形近字比较 ： 嚷 嚷着 土 壤 识字游戏 筒 扔帽子 嚷 董 改 扣 蕉 橱 词语解释 橱窗： 商店临街的玻璃窗，用来展览样品。用来展览图片等的设备，形状像橱而较浅。 本课指用来展示帽子的玻璃窗。 商店的 橱窗 里陈列着许多漂亮的装饰品。 古董： 1.也作骨董。2.古代留传下来的 可供玩赏的字画、器物等。3.比喻过时的东西或顽固守旧的人。 本课 指过时的方帽子。 古董 是为人所珍视的古代器物,是先人留给我们的文化遗产。 认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考 ：故事的主要内容是什么？ 作者是按什么顺序写的？ 整体感知 课文共2 1 个自然段，按照 划分段落如下： 第一部分（ ）：方帽子和方帽子店的情况。 第二部分（ ）：方帽子不舒服，孩子们创造出 圆的、尖的、香蕉形的帽子。 第三部分（ ）：方帽子店终于被新式的帽子 店打垮，淘汰了。 事情发展的顺序 第1 - 4自然段 第5 - 1 5 自然段 第1 6- 2 1 自然段 这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。 方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“ ”画出来。 互动课堂 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的， 第二顶是方的 ，第三顶还是方的…… 想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？ 他们 圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！ 不舒服 不能顺应时代发展。 快速浏览 课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？ 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 ” 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 比喻 读一读，写一写。 他们 设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子， 像碗一样扣在头上 ，很舒服。 卷心菜像 ,又圆又沉。 运动员像 , 向终点跑去 。 一个绿色的小皮球 离弦的箭一般 小练笔 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉型的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 顺应时代变化，符合人们要求。 想一想： 方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？ 圆形帽 顺应时代变化，符合人们要求， 戴着舒服，还漂亮；方形帽 不能顺应时代发展，既 不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。 想一想： 从这个故事中，你受到了什么启发 ？ 不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受 新事物。 你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。 孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃一惊。 结构梳理 方 帽子 店 方帽子 一成不变 各式各样的帽子 根据顾客需求变化 淘汰 火热 不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物 。 《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的 ，后来孩子们想办法创造出 的 既舒服又漂亮 的 帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们： 。 主题概括 方帽子 各式各样 不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物 长颈鹿的演变 拓展延伸 生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。 所以现在只剩下颈长的长颈鹿。 自然界中的生物，通过激烈的生存竞争， 适应者生存下来，不适应者被淘汰 ，这就是自然选择。 帽子的故事 安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。     安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目。在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气、毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。       从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子。 善良的人总有善良的举动，这些五颜六色的帽子，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大可比伟人的功绩。 1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。 （ ） 2.形容又多又密。 （ ） 3.指多种不同的式样、种类或方式。 （ ） 一、 根据意思写词语 。 人山人海 密密麻麻 各式各样 课堂演练 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（ ），冬天戴圆筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。 1.根据课文内容填空。 2 .省略号省略了什么？ 3 . 你觉得孩子们造出的帽子怎么样？ 二、 重点段落品析 草帽 其他形状的帽子。 呢绒帽 布帽 孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。 三、回家给 你 的爸爸妈妈讲一讲这个故事。