部编版三年级上册语文《去年的树》教案 (4)

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文档介绍

部编版三年级上册语文《去年的树》教案 (4)

‎8去年的树 教学目标 ‎1.会认“融、伐、斧、锯、切、煤、燃”7个生字;会写“冷、离、等、剩、斧、砍、谷、柴、煤、油、诉、睁、接”13个生字;正确读写“融化、剩下、斧子、煤油灯”等词语。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出不同角色的不同语气。感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。‎ ‎3.理解课文内容,体会鸟儿与树之间真挚的友情。‎ 教学重难点 正确、流利、有感情地朗读课文,读出不同角色的不同语气。感受拟人人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。‎ 资 料 库 课前搜集:有关日本作家新美南吉的资料(生平、故事、作品等)。‎ 教学课时 ‎2课时 教学过程 一、导入环节 ‎(一)新课导入 导入语:听,一只美丽的鸟儿坐在大树上,正动情地为她的好朋友——树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀!围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们来读一个美丽的故事。‎ ‎(二)板书课文题目 过渡语:这节课让我们一起学习《去年的树》。‎ ‎(三)资料分享 有关日本作家新美南吉的资料(生平、故事、作品等)。‎ 二、先学环节 ‎(一)出示自学清单一 任务:读通课文,学习生字 读一读:借助文中标注的拼音大声朗读三遍课文,做到读准字音,读通句子。‎ 标一标:用你喜欢的符号标出生字新词,把你认为容易读错的、难写的词语每个读写两遍。‎ 新词如下:寒冷、离开、等着、剩下、斧子、砍倒、山谷、火柴、煤油灯、告诉、接着 容易读错的: ‎ 难写的: ‎ 写一写:给每个生字组两个词语(写在生字表下面),并选择一个生字进行拓展(形近字、名言、诗句等)。‎ 我选择的生字是 ‎ 我给它找的形近字是 ‎ 我能给它们分别组词: ‎ 我看到这个字想到了: ‎ 温馨提示:自学完成后,小组组长检查“自学清单(一)”中的任务并做好评价记录。‎ 想一想:默读课文,了解课文的主要内容。‎ 这篇课文的题目是《去年的树》,鸟儿到南方去之前答应好朋友。第二年春天,鸟儿从南方回来却发现,于是就在火柴点燃的灯火前。‎ ‎(二)组内交流 交流内容:‎ ‎1.朗读课文。‎ ‎2.读会认字,提示哪些字容易读错。‎ ‎3.会写字的组词、拓展;提示哪些字容易写错。‎ ‎4.初步感知课文。‎ ‎(三)全班展示 按照自学清单,请四个小组展示自学情况。‎ 分别展示:“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”‎ 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示:‎ 斧:是三声,不是四声;‎ 锯:是四声,不是一声。‎ 点拨:结合字义学习“融、切”;联系生活学习“煤、燃”。‎ 预设2会写字 ‎1.观察生字结构:‎ ‎(1)“离、等、斧、谷、柴”都是上下结构的字,“等、谷”书写时上小下大;‎ ‎(2)“冷、剩、砍、煤、油、诉、睁、接”都是左右结构的字,“剩”宜写左宽右窄,“冷、砍、煤、油、诉、睁、接”宜写左窄右宽。‎ ‎2.教师重点指导、示范:等、剩。‎ 预设3‎ 对于课文主要内容的理解,教师根据学生回答情况灵活纠正指导。 四、检测环节 自学检测反馈 过渡语:孩子们,老师看到你们都自学得很认真,相信你们的自学效果也肯定不错。请小组内先自测一下!‎ ‎1.给下列加点的字选择正确读音,画“√”。‎ 伐木(fá fā) 锯子(jū jù) 燃烧(rán lán)‎ ‎2.看拼音,写词语。‎ děng zhe shèng xià fǔ zi kǎn dǎo ‎ ‎ hánlěng huǒ chái méi yóu dēng ‎ ‎ zhēng kāi jiē zhe lí kāi ‎ ‎ ‎3.辨字组词。‎ 代( ) 乘( ) 煤( ) 柴( )‎ 伐( ) 剩( ) 媒( ) 些( )‎ ‎4.填写合适的量词。‎ 一( )树 一( )鸟儿 一( )煤油灯 一( )小女孩 五、本课小结 这节课我们朗读了课文,自学了生字,初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。‎
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