1.2植物的叶

1.2植物的叶

1.2 植物的叶 教案 课 题 植物的叶 总课时数 1 第 1 课时 教 学 目 标 1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。培养 学生的观察、比较能力和进行科学想象的思维能力了解观察植物外形 的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。 教 材 分 析 重点 难点 设计 方法 重点：让学生知道叶上有叶片、叶柄，叶片上有叶脉。 难点：是否是同一种树叶的判断。 设计：提出问题——观察——探究——分析小结 方法：观察法 教 学 一、情景导人 1、复习一棵完整的植物有哪几部分组成。 （根、茎、叶、花、果实、种子） 师：这节课，我们就来探究植物的叶。 （揭示课题） 2、带着问题看视频：生物园有关植物叶的视频。 问题：看完这个片段后，说说你看到了什么？ 二、新课： 活动一：认识叶子的特点 1、绘画叶子 观察叶子，画出叶子的组成 分析叶子的组成：叶片、叶柄、叶脉 2、观察叶脉 图片：不同类型的叶脉 分析这些叶脉有哪些不同？你能画出来吗？ 过 程 分类小结：网状脉、平行脉、分叉状脉 思考：叶脉的作用 活动二：叶子的作用 绿叶的作用 导入 植物没有叶片会怎么样呢？长期没有阳光照射，植物会怎么样？ 媒体 播放“光合作用的过程” 视频。 讨论 光合作用的水分、二氧化碳从何而来？ 阳光有什么作用？ 光合作用产生的氧气、营养物质会输送到哪里？ 交流 绿色植物能在阳光下制造淀粉，放出氧气，同时吸收二氧化碳。 活动三：观察叶片的排列情况 导入 出示课前拍摄的叶片排列照片。 问题 这些叶片在排列上有什么相同之处呢？ 交流 说说寻找到的叶片排列特点。 讨论 叶片互相不遮蔽的意义。 课堂总结 布 置 作 观察植物的叶子 板 书 设 叶 叶片、叶柄、叶脉 光合作用 业 计 教 学 后 记 本课通过对叶子接受光的诀窍的探究，让学生认识光对植物生长的重要 作用；通过讨论，认识绿色植物对自然界的意义。教材通过虚拟的叶片内部 “加工厂”的工作图片，让学生形象地了解和推测出植物叶片利用阳光、二 氧化碳、水分制造氧气、营养物质的过程。