25《王戎不取道旁李》课件

25《王戎不取道旁李》课件

王戎：三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。道旁李：道路旁边李子树上的李子。道旁李子树上结满李子，别的孩子都争相去摘，七岁的王戎为什么不去呢？快读读这个故事，相信你一定会深受启发。 课文导入 25 王戎不取道旁李 学习目标 1. 会认3个生字，会写4个字。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3. 结合注释读懂课文，用自己的话讲讲这个故事。 4. 学习王戎善于思考和分析的品质。 作者简介 南朝宋文学家，彭城（今江苏徐州）人，曾任荆州刺史。他爱好文学，喜纳文士，组织一批文人编写了笔记小说集《世说新语》。 刘义庆 （403～444） 知识链接 魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较多地反映了当时士族的生活方式和精神面貌。课文选自《世说新语》中的《雅量》。 世说新语 字词学习 戎 装 诸 位 竞 赛 唯 一 róng zhū jìng wéi 整体感知 1. 这篇课文的题目有什么特点？ 这篇课文的题目提示了文章的主要内容。 2. 这个故事给你什么启发？ 做事要仔细观察，动脑思考，根据有关现象进行推理判断，不能盲目跟风。 课文解读 再仔细朗读课文，有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。 王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。（他们）看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了，那些小朋友都争着跑过去摘，只有王戎没有动。 ①王戎：“竹林七贤”之一，自幼聪慧。②尝：曾经。③折枝：压弯树枝。④竞 （ j ì ng ） 走：争着跑过去。竞，争着，争相。走，跑，疾行。⑤唯：只有。 王戎 ① /七岁，尝 ② /与诸小儿游。看/道边李树/多子折枝 ③ ，诸儿/竞走 ④ 取之，唯 ⑤ /戎不动。 人问之，答曰：“树在道边/而多子，此/必苦李。”取之，信然 ⑥ 。 有人问他为什么不去摘李子，（王戎）回答说：“这树长在大路边上却有这么多李子，这一定是苦李子。”（那人）摘来一尝，的确如此 。 ⑥信然：的确如此。 主题归纳 本文写的是年仅七岁的王戎能够根据情况分析出道旁李是苦李的事，表现了王戎的聪慧过人，也启发我们：遇事要仔细观察，动脑思考，根据有关现象进行推理判断，不能盲目跟风。 文章结构 ①人物 ②时间 路上 ⑤经过 道边李树多子 王戎 ③地点 诸儿竞走取之 王戎不取道旁李 七岁 ④起因 戎不动：此必苦李 阅读方法———文言文的特点与阅读策略 我发现，文言文中有些词语不能按现在的意思去理解，如本文中的“尝”“竞走”“信然”。这叫“古今异义词”。 方法总结 我发现，文言文中有多处省略，我们需要根据上下文的意思补全省略的句子成分，如本文的“答曰”“取之”就省略了主语。这叫“省略句”。 你们总结得真好，我要把这些记下来。 教材习题 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 这是一篇短小的文言文，先根据注释粗通大意，然后试着朗读，注意断句。 朗读指导 背诵指导 在理解的基础上熟读成诵。 结合注释，用自己的话讲讲这个故事。 答案参考译文 说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。 如果李子甜，早被路人摘光了。 拓展空间 许衡不食梨 许衡尝暑中过河阳，渴甚。道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？ ” 译文： 许衡曾在一个大热天里路过河阳，口渴得很。路边有一棵梨树，过路的人都争着摘梨吃，只有许衡一人端坐在树下，安然自若。有人问他为什么不吃个梨解解渴，许衡说“: 不是自己种的梨树，随意摘取是不对的。”那人又说“: 世道这样乱，梨树是没有主人的。”许衡说“: 梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗？ ” 小古文