教科版四年级上册第一单元综合能力检测卷

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教科版四年级上册第一单元综合能力检测卷

教科版四上第一单元综合能力检测卷 ‎(时间:60分钟 满分:100分)‎ 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、 填空。(19分)‎ 1. 声音是由物体___________产生的,它是以___________的形式传播的。‎ 2. 用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会起___________。‎ 3. 人说话时发出的声音是由___________振动产生的;蚊子发出的“嗡嗡”声是___________振动产生的。‎ 4. 如果把手放在耳后,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音会___________。‎ 5. 振动的空气到达我们的耳,引起___________振动,耳中的___________再将振动传递到内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激听觉神经,产生信号,大脑接受了信号,我们便感受到了声音。‎ 6. 耳由___________、___________、___________三部分组成。‎ 7. 声音的强弱可以用___________来描述,声音的高低可以用___________来描述。‎ 8. 有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉得紧,声音___________,拉得松,声音___________;当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音___________,轻轻拨,声音___________。‎ 9. 音叉是一种发声仪器,用来___________乐器和___________音高。‎ 二、 选择。(42分)‎ 1. 声音在下面三种物体中传播最快的是( )。‎ ‎ A.水 B.木头 C.钢铁 2. 人说话的声音是由( )振动产生的。‎ ‎ A.嘴唇 B.喉咙 C.声带 3. 声音在( )传播速度最快。‎ ‎ A.固体 B.液体 C.气体 4. 下列做法错误的是( )。‎ A. 经常掏耳朵 B. 遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴 C. 不能对着同学大声说话 5. 锣发出声音的时候,用手按住锣面,声音就消失,这是因为( )。‎ A. 手使锣面停止了振动 B. 手阻止了空气的振动 A. 手挡住了声音的传播途径 1. 在“咪”“发”“索”三个音阶中,( )的音最高。‎ ‎ A.“索” B.“发” C.“咪”‎ 2. 在两个纸杯之间连一根绳子,当( )时,声音传播的效果最好。‎ A. 绳子中间挂一根小草 B. 绳子中间没有东西,而且拉得很直 C. 绳子中间弯曲 3. 在图书室等公众场合,我们( )。‎ A. 可以大声说话 B.不能大声喧哗 C.垃圾丢在桌上 4. 耳廓的作用是( )。‎ A. 将声波转化为振动 B. 将听觉信号传递到大脑 C. 收集声音 5. 声音在空气中的传播速度很快,在真空中( )。‎ ‎ A.更快 B.更慢 C.不能传播 6. 将正在发声的电铃放在玻璃罩内,当用抽气机把罩内空气抽光,( )。‎ A. 电铃的声音比原来更加响亮 B. 电铃的振动停止了,听不到声音 C. 只见电铃振动,但听不到声音 7. 钓鱼时,河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑,说明( )。‎ A. 声音可以在固体和液体中传播 B. 声音是由物体振动产生的 C. 声音的强弱可以控制 8. 上课铃声响了,校园里的同学们都听到了声音,这说明声音的传播方向是( )。‎ ‎ A.一个方向的 B.前后的 C.四面八方的 9. 用相同的力敲击相同长度,粗细不同的钢管,发出的声音最低的是( )。‎ A. ‎ B. C.‎ 一、 把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。(10分)‎ 耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 二、 实验探究。(29分)‎ 1. ‎401班某实验小组的飞飞、果果和亮亮在科学课上分别探究了以下实验:飞飞把手放在喉头,大声说话,感觉声带振动了;果果把发声的音叉触及水面,水面荡起了波纹;亮亮用力拨动钢尺,钢尺发出了声音。(6分)‎ (1) 这三位同学都在探究的问题是_____________________________________________________。‎ (2) 分析上面的实验现象,你得出的结论是_____________________________________________。‎ 2. 奇奇在学习了声音的知识后,找来5根长短、粗细不相同的铁钉,如下表,请结合所学知识,帮奇奇回答下面的问题。(12分)‎ 铁钉号 长度(厘米)‎ 直径(厘米)‎ ‎①‎ ‎5‎ ‎0.2‎ ‎②‎ ‎8‎ ‎0.2‎ ‎③‎ ‎10‎ ‎0.2‎ ‎④‎ ‎10‎ ‎0.3‎ ‎⑤‎ ‎10‎ ‎0.4‎ (1) 用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉,发出声音最高的是__________号铁钉,振动速度最慢的是___________号铁钉。‎ (2) 用相同大小的力分别蔽击③④⑤号铁钉,发出声音最低的是___________号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下,这根铁钉的( )。‎ A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变 (3) 铁钉振动发出的声音以___________的形式传播到我们的耳朵,引起耳朵里的___________产生 振动。‎ 3. 小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。(4分)‎ 尺子伸出桌面的长度 听到的音高 看到的振动快慢 音高的变化顺序 ‎4厘米 高 快 高→低 ‎8厘米 较高 较快 ‎12厘米 较低 较慢 ‎16厘米 低 慢 以上实验结果说明:‎ (1) 伸出桌面的尺子长度越长,声音就________________。‎ (2) 物体振动的越慢,声音就________________。‎ 1. 下表是401班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。(7分)‎ 尺子振动的幅度(厘米)‎ 声音的强弱 ‎6‎ 弱 ‎10‎ 较弱 ‎14‎ 较强 ‎18‎ 强 (1) 补全音量变化柱状图。‎ (2) 你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗?‎ 参考答案 一、‎ 1. 振动 声波 2. 波纹 3. 声带 翅膀 4. 变清楚 5. 鼓膜 听小骨 6. 外耳 中耳 内耳 7. 音量 音高 8. 高 低 强 弱 9. 调试 测试 二、‎ 1. C 2. C 3. A 4. A 5. A 6. A 7. B 8. B 9. C 10. C 11. C 12. A 13. C 14. C 三、‎ 耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转换为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 四、‎ 1. ‎(1)声音是怎么产生的 (2)声音是由物体振动产生的 2. ‎(1)① ③ (2)⑤ A (3)声波 鼓膜 3. ‎(1)越低 (2)越低 4. ‎(1)‎ ‎(2)物体振动幅度越大,声音越强。‎
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