部编版三年级上册语文《秋天的雨》教案 (9)

部编版三年级上册语文《秋天的雨》教案 (9)

‎《秋天的雨》 第一课时 导学案 班级 姓名 小组 ‎ 一、学习目标：‎ ‎1、借助拼音，通过自学、小组和全班交流等方式95%的学生能够读准本课生字、生词；85%的学生能用查字典和联系上下文的方法理解“五彩缤纷 频频点头 衔来”词语的意思并积累词语。90%的学生通过观察、比较掌握左右及上下结构的书写规律，会正确美观地书写生字。‎ ‎2、通过自读、同桌互读、小组展示交流等方式90%的学生能够正确、流利地朗读课文。‎ ‎3、通过自读自悟、观察对比，发现文章的特殊结构，尝试用抓中心句的方法使85%的学生能初步概括段落的主要内容，尝试用填空的方法学习抓重点句概括课文的主要内容。‎ 二、学习重点：正确读出、书写生字；初步感知课文内容，积累好词佳句。‎ 学习难点：尝试概括课文主要内容。‎ 三、评价活动方案 ‎1、针对目标1采用的评价方式：借小组互查，全班交流，课后检测，检验难记的字形。借用小组质疑解疑和造句的形式检验词语的理解。借助小组对占位的描述和实际书写及互评检验书写能力。‎ ‎2、针对目标2采用的评价方式：课前预习自我检测读词、读句、读文。课中小组互查，全班朗读展示汇报，各组竞赛。‎ ‎3、针对目标3采用的评价方式：借课前预习练习和课堂听力填空等形式检验概括水平。‎ 四、课前活动：预习导学及检测 ‎1、第一关：认读关 ‎（1）读词：我能正确读出这些生词。‎ 凉爽 趁机 菠萝 加紧 衔来 五彩缤纷 ‎ 一枚 邮票 仙子 扇子 扇风 频频点头 柿子 钥匙 粮食 喇叭 衣裳 舒舒服服 ‎ ‎（2）读字：我会读课后双横线中的生字，我认为最容易读错的字是： ‎ ‎（3）读文：我读了（ ）遍课文，能把课文正确流利地朗读下来，自评等级：（ ）‎ ‎（4）读句：我认为不好读的句子是第几自然段的哪几句。在书中轻轻画出来，多读几遍。‎ ‎2、第二关：理解关 ‎（1）词语的理解和运用：本课不好理解的词语有： ，‎ 说说你对这个词语的理解及理解方法或用它造句。‎ ‎3、第三关：识记关 钥 匙 趁 柿 菠 喇 衔 裳 ‎ ‎（1）识记字形：用自己喜欢的方法识字，在字下面做识字符号（加一加+ 减一 减- 换一换：直接写对比的字 猜字谜0 不会的？ ）。建议归类识字：多用 熟字对比和编字谜法。‎ ‎（2）巧法介绍：我的巧妙识字法有哪些，举字例说明。‎ ‎（3）难字记录：记录自己认为难记的字或仍记不住的字：（ ）‎ ‎（4）口头扩词，记录扩词难点。‎ ‎4、第四关：书写关 ‎ ‎（1）细致观察后，说说如何将田字格中的生字书写美观。‎ 学法提示：我能从结构分类中寻找汉字书写占位的规律。‎ ‎（2）我会给每个生字口头扩2个词，记录扩词难点。‎ ‎5、第五关：概括关 ‎（1）请画出每段的中心句，尝试用抓中心句的方法快速概括每个自然段的内容。‎ ‎（2）尝试结合中心句，完成填空后，概括课文主要内容。‎ 本课主要描写了秋天的 给植物们带来了 和 ，给动物们带来了 ‎ ‎ 的消息。‎ ‎6、第六关：积累关 展示在课外阅读中积累到的好词佳句 描写雨的词语有 ‎ 描写雨的诗句有： ‎ 描写雨的优美句子是： ‎ 五、上课准备：课前两分钟交流 学生汇报积累的描写四季雨的词语和诗、句。‎ 六、课中交流与检测 ‎（一）听力关 请听老师朗读课文，听后完成填空题并说说你对秋雨的印象。‎ ‎1、请认真听老师范读课文后，根据课文内容口头填空。‎ ‎（1）、秋天的雨是一把 （ ） ‎ ‎（2）、秋天的雨有一盒 （ ） ‎ ‎（3）、秋天的雨藏着 （ ） ‎ ‎（4）、秋天的雨带来 （ ） ‎ ‎2、谈谈你对秋雨的印象 ‎（二）概括关 再根据填空口头概括主要内容 ‎（三）认读关 A组内检测方式建议 组内检查朗读方案介绍：‎ 轮流读段：组长分工，每人读一段 ‎ 轮流读句：组长挑出难读易错的句子，逐个检查朗读。‎ ‎ 重点挑读：重点检查学困生，可以范读或带领大家反复练读较难的句子。‎ 检查要求：如发现读书有误，请在读完后及时指正帮助修改，可以范读，并带组员共同练习。‎ B 全班交流认读：‎ 1、 检查读文：‎ 了解学生读书困难的段落。小组汇报朗读。‎ ‎2、检查句子：‎ 根据学生朗读情况随机出示句子。‎ ‎3、教师有重点的检查文段、句子、词语 在这个过程中学生也可以提出难理解的词语，共同想办法解决（可以查字典、联系上下文理解、造句、结合自己的生活经验等方法理解）‎ ‎（四）识记关 组内识记生字：各自提出自己的难字，共同交流。组长记录不能解决的难字。‎ 全班交流：解决各组的难字；师抽测展示巧法；展示扩词。‎ ‎（五）书写关 组内交流自己的观察发现：这些汉字的书写规律、要领及易错笔画。‎ 全班汇报本组的观察发现。‎ 教师范写，学生练习。全班互评。‎ 七、评价检测样题 ‎1、读拼音，写词语 shàn zi yóu piào liáng shuăng bō luó ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ‎ ‎ jĭn zhāng yáng shù liáng shi yì méi ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎2、读一读，组词语 杨（ ） 菠（ ） 萝（ ） 粮（ ）‎ 扬（ ） 波（ ） 罗（ ） 娘（ ）‎ 3、 在括号里填上合适的词语 一（ ）钥匙 一（ ）大门 一（ ）颜料 一（ ）邮票 ‎ ‎ （ ）的菊花 （ ）海洋 ‎ ‎ ‎ 八、课后反思