三年级上册数学教案-8平移和旋转丨苏教版 (2)

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文档介绍

三年级上册数学教案-8平移和旋转丨苏教版 (2)

‎《认识平移和旋转》教学设计 教学目标: 1、结合实例,感知平移旋转现象。‎ ‎2、能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格数。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。‎ 教学重点难点:能感知平移和旋转现象,并区别这两种现象 教 学 过 程:‎ 一、 创设情境,初步感知 师:孩子们,黑板上有一个圆片,它是静止的?还是运动的?生答:静止的 。师让圆片运动,问:这时的圆片是怎样的?生:运动的。师:它是怎样运动的呢?引入课题。‎ 师:物体的运动方式有很多种,今天我们就一起来研究其中的两种:平移和旋转。‎ 二、 自主探究 ,发现新知(学生自主学习的内容)‎ ‎ 师:先请孩子们来了解一下我们这节课的学习目标:‎ ‎(1)出示学习目标:‎ 1、 我会结合实例,认识物体平移旋转运动特点,并能正确区分、判断两种不同运动方式。‎ 2、 我能在平面图上将物体按指定方向和距离(格数)平移。‎ 师:有了学习目标,就有了学习的方向,下面请孩子们带着这个学习目标,来看一下下面的任务。‎ 5‎ 出示导学单任务一:自学课本80——81页例1和例2。‎ ‎ (2) 出示导学提纲:‎ ‎ 1、火车车厢、电梯、国旗它们分别是怎样运动的? 说说它们的运动特点?‎ 2、 风扇叶片,螺旋桨,闹钟的指针分别是怎样运动的?我能想办法表示这些运动。‎ ‎(自主先学,小组讨论,展示交流反馈)‎ ‎(三)交流释疑 ‎1、学生汇报交流,根据学生回答,教师进行适时点拨,注意指导学生有条理的整理,要求学生把话说完整说清楚 ‎ (1)火车车厢是沿直线运动的。(边说边做手势)‎ ‎ (2)电梯是从下往上移动的。‎ ‎ (3)国旗是从下往上或从上往下移动的。(边说边用铅笔盒在课桌上演示)‎ ‎ (4)电风扇叶片、螺旋桨和钟面上的指针是旋转的。(学生边说边做手势)‎ ‎ 师:你能把上面的物体运动分为几类?你为什么这样分类?能说说理由吗?‎ 质疑1:火车车厢是左右移动的,电梯,国旗是上下移动的,他们的运动方向都不一样,为什么你们都把他们分为一类呢?‎ 揭示:虽然运动的方向不同,但是它和火车车厢、电梯 5‎ 一样,都是沿着直直的轨道在运动的,所以,这三种可以归为一类。‎ ‎ 3、 我会根据他们不同的运动变化分类:‎ ‎ (1)像( )、( )、( )的运动都是沿着直线移动的这种现象就是平移。‎ ‎(2)像( )( )( ) 的运动都是围着某一个点转动,这种现象就是旋转。‎ ‎(四)质疑:从这可看出平移是怎么运动的? 旋转是怎么运动的?‎ ‎(板书)沿着直线 绕着一个中心点 小结:平移和旋转是常见的物体运动,物体或图形在直线方向上移动,就是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动,就是旋转现象。‎ 出示任务二:‎ 举例说说生活中还有哪些平移和旋转现象?同桌之间互相说一说。‎ 让我们再来一起看看生活中平移和旋转的现象。(多媒体出示)‎ 出示任务三:‎ 小组讨论:平移和旋转有什么不同? ‎ 预设:平移物体是沿着一个方向运动,方向没有变化,旋转时物体向四周做转动,方向发生了变化。‎ 师:下面让我们再来回顾一下这节课应达到的目标要求。你觉得你能达到吗?‎ 应达目标:‎ 5‎ ‎1、我会结合实例,认识物体平移旋转运动特点,并能正确区分、判断两种不同运动方式。‎ ‎2、我能在平面图上将物体按指定方向和距离(格数)平移。‎ ‎(四)检测反馈 ‎ ‎1、动一动:‎ 把数学书放在课桌面的左上角,接着把它平移到课桌面的右上角,再依次平移到右下角和左下角。‎ ‎2、填一填 哪些物体的运动是平移的用○表示,哪些是旋转的用△表示 ?‎ ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎3、连一连 升旗时国旗的运动 钟摆的运动 ‎ 在算盘上拨珠 平移 电梯的运动 风扇叶片的运动 火车的运动 ‎ 光盘在电脑里的运动 旋转 把握汽车的方向盘 ‎4、移一移:‎ 先说哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合?为什么?怎么移?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ (五)通过本节课学习,你都学到了那些知识?‎ ‎5、拓展练习:‎ 蚂蚁要搬新家搬家路线是从出发点向东平移5格再向南移动3格 5‎
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