2020三年级语文下册第一单元1古诗三首优质课件读中感悟新人教版

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古诗三首绝句 新课导入春 新课导入《绝句》有关春天的一首古诗 走进古诗，了解作者字子美，号少陵野老；唐代著名现实主义诗人；与李白合称“李杜”;代表作：“三吏”“三别”。被后人称为“诗圣”;杜甫 初读古诗，学习生字课文朗诵节奏和停顿古诗的情感注意 初读古诗，学习生字绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。 初读古诗，学习生字róng融yàn燕yuān鸳yāng鸯 初读古诗，学习生字 初读古诗，学习生字róng融yàn燕yuān鸳yāng鸯组词？融合融化燕子燕窝鸳鸯 细读古诗，交流赏析绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。想一想：读懂了什么?有什么感想?有什么不懂的地方? 细读古诗，交流赏析绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。全诗描写了哪些景物？有哪些不理解的词？“泥融”为什么会“飞燕子”？分享感想，交流问题 细读古诗，交流赏析绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。全诗描写了哪些景物？春日、山水春风、花草软泥、燕子暖沙、鸳鸯 春日。泥土变得松软。温暖的沙滩。迟日：泥融：沙暖：细读古诗，交流赏析绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。有哪些不理解的词？ 细读古诗，交流赏析绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。寒冷过去，泥土开始变得松软，燕子飞来飞去忙着衔泥做窝。“泥融”为什么会“飞燕子”？ 细读古诗，交流赏析诗句赏析：迟日江山丽，春风花草香。结合注释，理解这两句的意思。春天的阳光将山水映照得非常秀丽，暖暖的春风将花草的芬芳送到大地的每个角落。 细读古诗，交流赏析诗句赏析：迟日江山丽，春风花草香。想象画面，前两句描写了怎样的景象？通过描写大自然的初春景物：温暖的春日、秀丽的江山、细微的春风、芬芳的花草，展现了一幅明媚的春天的景象。 细读古诗，交流赏析诗句赏析：迟日江山丽，春风花草香。表达了作者怎样的感情？表达了诗人对春天喜爱赞美的感情。 细读古诗，交流赏析两句诗句描写特定画面，动静结合，既有燕子翩飞又有鸳鸯慵睡。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出春天的温柔可亲。一动一静，相映成趣，让人感受到了春天万物复苏的美好和勃勃生机。诗句赏析：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 作业乐园1．搜集描写春天的诗句。2．背诵并默写《绝句》。 板书设计绝句杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。 古诗三首惠崇春江晚景 新课导入《惠崇春江晚景》huìchóng 认识诗人，解说诗题注释：惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。《惠崇春江晚景》 初读古诗，学习生字惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 初读古诗，学习生字课文朗诵《惠崇春江晚景》 初读古诗，学习生字惠崇春江晚景苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。 初读古诗，学习生字惠huì崇chóng芦lú芽yá短duǎn 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。“”熟读古诗，触摸美景诗中写到了哪些景物？竹林桃花春江、鸭蒌蒿芦芽地面景江上景岸边景竹桃花春江鸭蒌蒿芦芽 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。“”熟读古诗，触摸美景除了以上画面上有的景物外，诗中还写了什么？河豚 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。“”熟读古诗，触摸美景 熟读古诗，触摸美景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 熟读古诗，触摸美景你从中体会到了诗人苏轼的什么心情？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。对春天的赞美与喜爱之情 个性阅读，配乐朗诵此时此刻你就是苏轼，此时你就站在春江河畔，听风，戏水，倚竹，赏花，采采蒌蒿，摘摘芦芽……用朗读，把你看到、感受到的美景，展现给大家。 拓展延伸春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句二首》等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》描写春天的诗 拓展延伸乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南词三首》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》……描写春天的诗 布置作业背诵古诗。用自己话将古诗描述的美景讲给周围的人听。 板书设计惠崇春江晚景苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。 古诗三首三衢道中 新课导入绝句杜甫惠崇春江晚景苏轼迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 新课导入《三衢道中》qú去往三衢州的路上“三衢”:浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。 新课导入字吉甫，自号茶山居士；南宋诗人；其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡；著有《茶山集》。曾几（1085～1166） 初读古诗，理解诗意课文朗诵《三衢道中》 初读古诗，理解诗意三衢道中［宋］曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。 减jiǎn泛fàn溪xī梅méi初读古诗，理解诗意左右结构，左窄右宽 初读古诗，理解诗意三衢道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。梅子黄时:指梅子成熟的季节。小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。却山行:再走山间小路。却：再，又。绿阴：浓绿的树荫。不减：并没有少。 初读古诗，理解诗意三衢道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。梅子黄透了的时候，天天都是晴好的天气。乘小舟沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。释义： 初读古诗，理解诗意三衢道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。释义：绿色的树阴还和来时路上的差不多。林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 诵读感悟，想象画面再读古诗，思考：作者是什么时间游于三衢路上的？他的行程路线怎样？沿途作者都看到了什么？想一想作者的心情怎样？ 诵读感悟，想象画面三衢道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。时间：本来正值雨季，而天气却（　　　），给人以（　　）之情。日日晴喜悦梅子黄时 诵读感悟，想象画面三衢道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。到小溪尽头改走山间小路。不仅表明了作者的行程路线，还透露出作者的喜悦之情。这句话告诉了我们什么？ 三衢道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诵读感悟，想象画面哪句诗写了作者的沿途所见？ 诵读感悟，想象画面三衢道中［宋］曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。 读书四首［宋］曾几朝游夕咏一窗书，只要今吾胜昔吾。未识此间真气味，直缘圣处少工夫。四时田园杂兴[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。知识拓展 布置作业1．朗读并背诵《三衢道中》。2．完成同步试题。 板书设计三衢道中［宋］曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。 谢谢观看！